LANGE also a word, a mix between “lane” and “change”. usually happens when changing lanes or when lanes suddenly change without one noticing soon enough. It is potentially dangerous when one langes.

CHI,hecesi Chi Enerjisini ve aynı zamanda modülleri hazırlayan "CIGDEM" adını ifade eder. Telaffuz edilen "CHIdam" Lange, pazen battaniye anlamına gelir. "Türkçe karşılığıyla “ YORGAN.” Çiğdem’in Soyadına “YORGANCIOĞLU.”atıftır. Cok disiplinli bakış açılarını ele alan bu modüllerdeki yaklaşımlar kapsayıcılıkları açısından bir yorganimgesi ile de anılmaktadır. Ayrıca ikinci hece olan “Lange kelimesi ise “Şerit ve değiştirmek kelimelerinden türemiştir. genellikle şerit değiştirirken veya şeritler, yeterince erken fark edilmeden aniden değiştiğinde olur. Bu değişimde Birinin yalpalaması potansiyel olarak tehlikelidir.Bu bağlamda risklerin önlenmesi çıkışlı bu modüller 360 derece farklı yönlerden ve disiplinlerden farklı duurmlar ve şartlar için bütünsel bakış açısının içgörülerinin önerilen metodoloji kullanımındsa gerek kişileri gerekse kurumları güçlendireceğine olan inançla sembolize edilmiştir.

PRIMARY ASSUMPTION /TEMEL VARSAYIM

ÖNCELİKLER-DEĞERLER

İlk temel varsayım varsayımsızlıktır

Öğrenimler ve deneyimler sonundaki Varsayımlar ise şunlardır :Kalite, Sürdürülebilirlik,Değer Yaratma,Özen Yükümlülüğü,Etik Anlayış, Yaşam Boyu Eğitim ve Öğrenme,İş Sağlığı Güvenliği ve Çevre Yönetim Sistemi,Önce İnsan ve Canlılar-

öncelikli gelişim alanları Davranış Odaklı Emniyet ,Durumsal Farkındalık,verimlilik, dijital dönüşüm ve sürdürülebilirlik konuları

NEVER say NEVER --KEEP YOUR SUSPICIOUS MIND AWAKE

Always think Before you enter a Confined Space: ALWAYS KEEP YOUR DOUBTS

kapalı bir alana girmeden önce her zaman düşünün: ŞÜPHELERİNİZİ DAİMA KORUYUN

THINK OUT OF BOX -

“Reasoning Resillience,Respect,Values,Dynamism,Contingency,Doubt,Chaotic Logical Order,Fuzzy Logic and Challenging” are the key words in understanding the philosophy of the Chi Lange Challenge 360 Paradigm shifts module by Cigdem Yorgancioglu .

PROBABILITIES &INFINITY AND CONNOTATION ASSOCIATION

İHTİMALLER SONSUZDUR ÖNEMLİ OLAN BAĞLAMDIR.

What is expected from a training is that it is presented to the addressee in a clear and concise way in a fictional form. If the unity of human mind and emotions is taken into consideration, there are essentially endless possibilities between causes and effects for finding the truth and the state of matters, ultimately minimizing risks, or in other words, "mitigation of risks".

Bir eğitimden beklenen açık ve net bir şekilde maddeler halinde bir kurgu içinde muhatabına sunulmasıdır. Şayet insan zihninin ve duyguların birlikteliği ele alındığında;gerçeğin bulunması ve meselelrin hali için , en nihayetinde risklerin en aza indirgemesi ya da başka bir deyişle “risklerin mitigasyonu” noktasında sebepler ve sonuçlar arasında esasesn sonsuz ihtimal vardır .

COMPASS AND BINOCULARS-VISION

COMPASS AND binoculars: First of all, two instruments that a sailor needs are compass and binoculars.

PUSULA VE DÜRBÜN : Herşeyden önce bir denizcinin ihtiyacı olan iki enstrüman pusula ve dürbündür.

SHARPNESS SETTINGS CLARITY ADJUSTMENT

SHARPNESS SETTINGS CLARITY ADJUSTMENT

Required for binocular sharpness adjustment.

The basic approach of this training is to read the points that will create a feeling of openness between "what is said" and what was actually meant in every spoken word and every gesture, on the basis of human states without being a "reader of intent"or "intentreader"

NETLİK AYARI : Dürbün netlik ayarı için gereklidir.

Her söylenen sözcük , her mimik içindeki söylenen ile söylenilmek arasında makas açık hissi oluşturacak noktaları ;niyet okuyuculuğu yapmadan insanın halleri temeli üzerinden okuma inceliğidir bu eğitimin temel yaklaşımı .

Also it has some mutual rhetoric with BBS .Behaviour-based safety (BBS) is the “application of science of behaviour change to real world problems”. BBS “focuses on what people do, analyzes why they do it, and then applies a research-supported intervention strategy to improve what people do

Davranış Odaklı Emniyet (DOE --(İng:BBS), “davranış değişikliği biliminin gerçek dünya sorunlarına uygulanmasıdır”. BBS “insanların ne yaptığına odaklanır, neden yaptıklarını analiz eder ve ardından insanların yaptıklarını iyileştirmek için araştırma destekli bir müdahale stratejisi uygular.Bu bağlamda gerek retorik gerekse bazı yöntemler açısından DOE ile de benzer söylemlerde kesiştikleri noktalar vardır.

Yalancı paradoksu(Liar paradox) sorunu, doğruluk ve yanlışlık hakkındaki yaygın inançların aslında bir çelişkiye yol açtığını göstermesidir.

EVIDENCE-BASED SCIENCE IS AT THE FIRST VALUE:

In this sense, it approaches any event/phenomenon without disregarding internationally accepted values and scientific data, findings, and the effort behind peer-reviewed journals, country government reports, master's and doctoral theses, and the reputation of the outputs. This is the s approach to human emotion and mind map in each situation from a human-oriented perspective.(in terms of “uniqueness” and thinking “out of the box”)

It is determined to seek "authentic" ways to eliminate the illusions of positive or negative experiences that the person has had. "Uniqueness" is the valuable key to the approach.

In this sense, it has very similar elements to the "Design Thinking" perspective.

EN ÖNDE KANITA DAYALI BİLİM VARDIR : Bu anlamda,herhangi bir olaya/olguya uluslararası kabul görmüş , değerler ve bilimsel veriler ,bulgular yok sayılmaksızın, hakemli dergilerin, ülke hükümet raporlarının , yüksek lisans ve doktora tezlerinin arkasındaki emeği ve çıktıların itibarını indirgemeksizin yaklaşır. İnsan duygu ve zihin işleyiş biçim ve durumlarına, “Benzersizlik" ve “ezbersizlik” temelli insan odaklı her bakış açısına yaklaşımı da böyledir.

Kişinin edinmiş olduğu olumlu ya da olumsuz tecrübelerin yanılsamalarını bertaraf edebilmenin “özgün” yollarını arama karama kararlılığındadır. Biriciklik esastır.

Bu anlamda "Tasarım Odaklı Düşünme" bakış açısı ile hayli benzer unsurlar taşır.

Under the scope and methodology , Either of the proven model, approach, systems, and theories can be linked with Chi Lange Challenge 360 approach -/Kanıtlanmış model, yaklaşım, sistemlerden herhangi birinin kapsamı ve metodolojisi altında, teoriler Chi Lange Challenge 360 yaklaşımı ile ilişkilendirilebilir.

işte bazıları -some of them are as follows

Human Factors Analysis and Classification System (HFACS)/İnsan Faktörleri Analizi ve Sınıflandırma Sistemi (HFACS)

Human Performance Modelling/İnsan Performans Modellemesi

Generic Error-Modelling System (GEMS) Jenerik Hata Modelleme Sistemi (GEMS)

Heinrich Pyramid/Heinrich Piramidi

Human Performance Modelling (HPM)

ICAO SHELL Model

James Reason HF Model

Swiss cheese model of Human Error /İsviçre Peyniri Modeli

LMQ HF Model

PEAR Model

Performance Influencing Factors (PIFs)/Performansı Etkileyen Faktörler

BBS:Behavioral Based Safety -Davranış Odaklı Emniyet

HRO: High Reliability Organizations /Yüksek Güvenilirlikli Kuruluşlar

Failure Knowledge Database Mandala /Arıza Bilgi Veritabanı Mandala/Arıza Bilgi Veritabanı Mandala modeli

Swiss Cheese model of Human Error and Accident Acquisition

Grounding Theory /Gömülü Teori

FMEA .Failure Mode and Effect Analiysis/ Hata Modu ve Etkileri Analizi

Star Method

Kaizen

Paradox

Örnek /Example

DATA ANALYZE PRECURSORS.

The Chi Lange Challenge 360 Approach does not attempt to analyze the collected data. The analysis made between the questions and the lines are aimed at presenting different perspectives on data analysis. In this sense, the output of the CLC360 approach is data analysis precursors. In this sense, the CLC360 approach is the output of the studies and the precursors of data analysis. Design thinking ,innovative thinking systems can be easily adapted to methodology and agile practices

VERİ ANALİZİ ÖNCÜLLERİ

CLC 360 Chi Lange Challenge 360 Yaklaşımı, toplanan verileri analiz etmeye çalışmaz.Böyle bir iddiası yoktur. Sorular ve satırlar arasında yapılan analizler, veri analizine farklı bakış açıları sunmayı amaçlamaktadır.Bu anlamda CLC360 yaklaşımı çalışmaların çıktısı veri analizi öncülleridir. Tasarım odaklı düşünce sistemleri metodolojisi ve çevik uygulamalara kolaylıkla adapteb edilebilir

360 DEGREE RISK BEHAVIORS AND APPROACH

360 DEGREE RISK BEHAVIORS AND APPROACH: Thus, it shows how many different ways one can approach any event, phenomenon, risky situation, undesirable event, accident, or near miss with "human behavior-oriented" or "Behavior-Based Safety" approaches. In this way, this training also inspires for the effective "risk mitigation" by challenging assumptions,prejudices and biases

360 DERECE RISK DAVRANIŞLARI VE YAKLAŞIMI : Böylelikle herhangi bir olay ,olgu , riskli durum, istenmeyen olay , kaza, ya da ramak kalma benzeri hadiselere “insan davranış odaklı” ya da “Davranış Odaklı Emniyet” yaklaşımlarıyla kaç farklı şekilde yaklaşılabileceği ve bu sayede riskin varsayımlara ,önyargılara meydan okunarak en aza indirilmesinin önünün nasıl açılacağı konusunda ilham vermektir bu eğitimin temel gayesi .

360 SOUNDS LIKE “ZERO point” . BUT IT IS NOT “COME UP DRY CASE”

360 DERECE O noktası olsa bile “SIFIRA SIFIR ELDE VAR SIFIR”DEMEK DEĞİLDİR.

Sonuç olarak ; alıştığınız tarzın dışında biraz tsunami , dalga fırtına ve heyecan var bu 360 derece yaklaşım üzerine temellendirilmiş eğitimde Sizi temin ederiz ki bu çalkantılı yolculukta mideniz seyir boyunca size hiç sorun çıkarmayacak. Bu nedenle genel bakış açısı 360 derece yaklaşım üzerine temellendirilmiştir.

Unutmayalım ki “Dalgasız ,durgun denizler, usta ve yetenekli denizciler yetiştirmez”

Bu eğitim modülü ve modülleri gerçeğin önüne istemli ya da istemsiz olarak sözcüklerin ya da soruların içine çekilmiş perdeleri aralamak, gereğinde tamamıyla kaldırmak içindir.

Chi Lange Challenge 360 Modules are the guideliness of Leader.

SECONDARY OBJECTIVE / SIDE OBJECTIVE

SECONDARY OBJECTIVE / SIDE OBJECTIVE: In addition to the didactic inspiration that is intended to be presented to the participant by transferring the main content of this training method, this training method; 360 degrees and multi-layered "conscious clutter" in the universe in accordance with the chaos order-chaos order logic in the form of order and clutter in the neurons of the human brain. CHI-LANGE CHALLENGE with PARADIGM SHIFTS (CHI-FT) – PARADIGM-CHIEF.

CHI-LANGE CHALLENGE360 with PARADIGM SHIFTS – Miss.PARADIGM-CHIEF.CigdemYorgancioglu

İKİNCİL AMAÇ /YAN AMAÇ : Bu eğitim metodunun ,eğitim ana içeriğinin aktarılmasıyla katılımcısına sunulmak istenen öğretici ilhamın yanında ;360 derece ve çok katmanlı şekilde “bilinçli dağınıklıkla” evrendeki kaos düzen-kaos düzen mantığına uygun halde bir düzen bir de dağınıklık yaratma şeklinde insan beyninin nöronların aktivitesi dalgalandırıp nöronları ateşleyerek hedefe yaklaşmayı öngörerek yapılandırılmış yaklaşımıyla, sorulara sorunlara çözüm, evrensel etik ve insan odaklı yeni yaklaşımlarla çeşitli bakış açısı öneren çalışmaların da önünü açmaktır .ÇiğdemYorgancıoğlu kendi ifadesi ile CHI-LANGE CHALLENGE with PARADIGM SHIFTS (CHI-FT) – PARADIGM-CHI-EF olarak ifade etmektedir.

(Bakınız : (phis makalesi, güvenli iletişim uygulamaları için yeni bir hibrit algoritma önermektedir. Önerilen algoritma, bir bulanık beyin duygusal öğrenme denetleyicisi (FBELC), tekrarlayan bir serebellar model artikülasyon denetleyicisi (RCMAC) ve sağlam bir dengeleyici (RC) içerir. Ana beyin taklit edilen sinir ağı denetleyicisi, bir insan beyninin karar ve duygusal aktivitesine yaklaşan matematiksel bir model olan RCMAC ve FBELC'nin bir kombinasyonudur. Verimli bir hibrit yapı üretmek için FBELC'ye bir bulanık çıkarım sistemi de birleştirilir, daha sonra güvenli iletişim uygulamaları için kullanılır. 3 boyutlu (3B) Genesio kaotik sistemi, önerilen algoritmanın gücünü ve performansını göstermek için sesli ve görüntülü güvenli iletişim sistemleri için kullanılır. İlk uygulamada, bilgi iletimi için güvenliği artırmak için yeni bir görüntü şifreleme algoritması önerilmiş, ardından görüntü güvenli iletişimin kaotik senkronizasyonu için birkaç standart görüntü uygulanmıştır. İkinci uygulamada, ses sinyali şifreleme taşıyıcı sinyali olarak kullanılan 3B kaotik yörüngeye gömülür, şifre çözme için önerilen yöntem kullanıldıktan sonra kaynak sinyal alınabilir. Önerilen hibrit algoritmanın performansını ve verimliliğini doğrulamak için son algoritmalar için güvenlik analizleri ve ortalama karekök hata kullanılarak simülasyon sonuçlarının karşılaştırmaları yapılır. Simülasyon sonuçları, algoritmamızın daha iyi senkronizasyon performansı elde edebileceğini ve daha verimli ses ve görüntü güvenli iletişim sağlayabileceğini göstermektedir.)

Ref : https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/9432839

https://neurosciencenews.com/cortical-neurons-order-chaos-14771/

Source : EPFL Media Contacts: Kate Mullins – EPFL Image Source: The image is credited to Blue Brain Project / EPFL. Original Research: Open access “Cortical reliability amid noise and chaos”. Max Nolte, Michael W. Reimann, James G. King, Henry Markram & Eilif B. Muller. Nature Communications. doi:10.1038/s41467-019-11633-8 Abstract Cortical reliability amid noise and chaos Typical responses of cortical neurons to identical sensory stimuli appear highly variable.

Chi Lange CHALLENGE BİLİNÇLİ DAĞINIKLILIK It is an opinion and a view that argues how the human mind can learn from clutter as well as from categorized sequences, how to keep it excited and permanently agile in memory, and accelerate the fluency of thinking flexibly without being stuck with material patterns. defends the idea that there may be an element. This definition should not be confused with concepts such as "blurred brain", "difficulty of consciousness", "cognitive disorganization", and confusion.

it may coincide with definition of "fuzzy brain" or fuzzy logic to a certain extent .

the aim here is to increase the activity of neurons

In between "The Fuzzy logic is an approach to variable processing that allows for multiple possible truth values to be processed through the same variable."

İnsan zihninin kategorize edilmiş sıralamaların yanısıra dağınıklık içerisinden nasıl öğrenebileceğini, hafızada heyecanla ve kalıcı olarak nasıl çevik tutabileceğini ve maddi kalıplara takılmadan esnek düşünebilmenin akıcılığını hızlandıracağını savunan bir bir fikir ve aynı zamanda bir görüştür.Bu bakış açısı , bilinçli dağınıklığın kişinin kişisel , yönetsel ve profesyonel hedeflerine pürüzsüz şekilde ulaşması bakımından ivme kazandırıccı bir unsur olabilir fikrini savunur. .Bu tanımlama “bulanık beyin” “bilinç dağınıklığı”, “bilişsel dağınıklık”,kafası dağınıklılık gibi kavramlarla karıştırılmamalıdır.

nöronların aktivitesinin arttırılmasıdır burada amaçlanan

Bulanık mantık, aynı değişken aracılığıyla birden fazla olası doğruluk değerinin işlenmesine izin veren değişken işlemeye yönelik bir yaklaşımdır.

.https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/9432839

SCAMPER

SCAMPER The nearest method to “ChiLange Challenge CLC360” is SCAMPER method usually used in Design Thinking Methodology Series of thought sparkers or vexations which help you to innovate on an existing product, service or situation by looking through different lenses are deemed as SCAMPER.The mutual tools Chi Lange Challenge CLC360 are as follows … Substitute,Combine,Adapt,Modify (Also Magnify and Minify),Eliminate,Rearrange.

Farklı merceklerden bakarak mevcut bir ürün, hizmet veya durum üzerinde yenilik yapmanıza yardımcı olan bir dizi düşünce kıvılcımını veya provokasyonu ifade eden ve Tasarım Odaklı Düşüncenin kullandığı metodlardan biri olan SCAMPER metodu ChiLange Challenge CLC360” yaklaşımına en yakın olan bakış açısını da içinde barındırır.

THE POWER OF IF

PERSPEKTİF/RISK PERCEPTION RISK ALGISI

: Yakınımızdaki nesnelerin, daha uzakta gerçekte daha büyük olanlara nispetle , daha da büyükmüş gibi algılanmasını anlarsak bu eğitimdeki 360 derece yaklaşımın “Risk Mitigasyonunda”risklerin azaltılmasında asıl ,hedefe yakınsamasını anlayabilirz.Daha kısa bir cümle ile söylersek .

“The POWER OF WHAT IF AND WHAT IF NOT /YA ÖYLE İSE – YE ÖYLE DEĞİLSE” nin GÜCÜ (The name of the Prospective Book studied by C.Yorgancioglu

Ve geldik esas soruya :

Tüm bunlar hangi yöntemle yapılacak ?

DURUMSALLIK … Durumsallık CONTINGENY –ÖZGÜNLÜK …BAĞLAMSAL VE AKLA ZİYAN SORULAR

“YA ÖYLEYSE”, “EĞER” VE “ŞAYET” :Bu sözcükleri merkeze alıp sizi varsayımların girdapına alan ZATEN sözcüğünü de çöpünüze atmazsanız SORUNLAR ile ÇÖZÜMLERİ arasına fazla mesafe koymaya eğilimli ya da azimli olabilirisniz. Şimdi bunu biraz daha açalım .

LEARN AND INSPIRE FROM QUESTIONS AND RETRODUCTIONS, PARADOXES, FALACIES -SPIRAL SELF LEARNING from the QUESTION LOOPS . Learn from the Question Whirlpool loop

In multiple choice questions, it is sometimes difficult to distinguish very close options. If answering the choices of the questions is considered as a learning style, it is functional to create diversity among nuances. The Chi Lange Challenge 360 approach believes in this. The exam is not just a form of testing, it is a continuation step of learning. .Extend multiple choice set.

SORULARDAN, RETRODUKSİYONLARDAN,PARADOKSLARDAN VE SAFSATALARDAN ESINLEN VE ÖĞREN : Çoktan seçmeli sorularda bazen birbirine çok yakın seçeneklerin ayırsanması zordur.Soruların şıklarının cevaplanması bir öğrenme biçimi olarak düşünülürse nüans arasında çeşitlilik yaratmak işlevseldir.Chi Lange Challenge360 yaklaşımı buna inanır . sınav sadece sınama biçimi değil öğrenmenin bir devam adımıdır. .Çoktanseçmeli soru kümesinde yanıtların seçeneklerini arttırmayı önerir.

TRAP QUESTIONS: Risk management generally requires careful consideration of every detail and an effective listening skill in order to minimize “human error”. In the information conveyed to us or in a question directed, there may be surprises and mischievous traps that can change the meaning. Therefore, be careful when reading between the lines in all content and questions that are fictionalized by ChiLange Challenge 360 Approach (H.CigdemYorgancioglu ParadigmQ ChiefT Officer of the Crew ). Because sometimes we will surprise you. To keep your attention, we will sometimes mislead. Here, it is important that you do not deviate from the main issues despite the misconceptions.

TUZAKLI SORULAR :Risk yönetimi genel anlamda insan hatalarını minimum hale getirmek açısından her ayrıntıyı dikkatle göz önünde bulundurmak ve etkili bir dinleme becerisi gerektirmektedir. Bize nakledilen bilgi ya da yönlendirilen bir soru içinde anlamı değiştirebilecek şaşırtmacalar, muzip tuzaklar olabilir. Bu nedenle ChiLange Challenge 360 Approach (H.CigdemYorgancioglu ParadigmQ ChiefT Officer of the Crew ) da kurgulanmış tüm içerik ve sorularda satıraralarını okurken size şaşırtacağız.Dikkatinizi muhafaza etmeniz bakımından bazen yanıltacağız.Burada yanıltmacalara ragmen esas konulardan kopmamanız önemlidir.

UNVEIL THE HINTS BETWEEN THE LINES /GENERATE ARGUMENTS VS COUNTERARGUMENTS

UNVEİLS THE HINTS BETWEEN THE LINES

Clc360 cautiously studied the unseen hints and motive that shape and design human perception, behavior and relevant decision-making in each of the Dialogues,Questions,Games

SATIRLAR ARASINDAKİ İPUÇLARINI ORTAYA ÇIKARIR Clc360, Diyaloglar, Sorular, Oyunlar'ın her birinde insan algısını, davranışını ve ilgili karar verme sürecini şekillendiren ve tasarlayan görünmeyen ipuçlarını ve güdüleri dikkatle inceledi.

Chi Lange Challenge 360 şöyle der; “Bir teori ya da model bize sunulduğunda içindeki avantaj ve dezavantajlara göz gezdirip sonra modele dair gerek bulgularla ortaya çıkarılan zaafiyetler olsun gerekse algıladığımız zaafiyeti olsun "modeldeki iddia ve öngörülerini "büyük resimden tamamıyla çıkarılmasının , doğurabileceği riskler hatalara yol açar .

Bu yüzden satıraralarını okumalıyız

Chi Lange Challenge 360, CHALLENGES ON What ?/Peki CLC 360 Neye Meydan Okuyor ?

Dogma, conditioning,prejudices bad intent,bias non ethic rules(universally accepted codes),Respectlessness,assumptions,conditioned behaviour patterns.reluctance to constructive and positive change.Generalizations.anger,hate,subliminal messages,unbalanced ego, (unless requıred due to nature of work hierarchical attitude,obesity,greediness,arrogance.Fallacies

Eg :module :ATTITUDE BASED LEADERSHIP Exploring the thin line between self-confidence and arrogance.

Dogma, koşullanma, önyargılar, kötü niyet, önyargı, etik dışı kurallar (evrensel olarak kabul edilen kodlar), Saygısızlık, varsayımlar, koşullu davranış kalıpları. Yapıcı ve olumlu değişime isteksizlik. Genellemeler. öfke, nefret, bilinçaltı mesajlar, dengesiz ego, işin doğası gereği luzumlu olanların dışında baskıcı hiyerarşik tutum, obezite, açgözlülük,safsatalar

Modül örneği :Kendine güven ve kibir arasındaki ince çizgiyi keşfetmek.

Bütüncül bir bakış açısının değerini anımsatan CLC360 “ne yardan ne de serden geçmenin”küçümsenme yoluyla indirgemeceliğine de meydan okuyor .Neden bir şey yaparken ötekini kaybetmeye şartlanıp kaybeden olalım ki

LEARN “HOW TO BEAT ALL CHALLENGES including status quo bias and persuade yourself and others views ,prospects to change by clearly distinguishing your elucidations and solutions from challenging alternatives.”

“Açıklamalarınızı ve çözümlerinizi zorlu alternatiflerden net bir şekilde ayırt ederek, statüko ön yargısını nasıl yeneceğinizi ve kendinizi ve başkalarının görüşlerini, beklentilerini değiştirmeye nasıl ikna edeceğinizi” öğrenin.

VALUES: honesty, integrity, energy, resilience and stamina

THE TRAPS AND RISK OF COMFABULATION

Gap between desired result and reality

Gap between desired result and reliability

Gap between desired result and real tea

İstenilen sonuç ile gerçeklik arasındaki boşluk

İstenilen sonuç ile güvenilirlik arasındaki boşluk

İstenilen sonuç ile gerçek çay arasındaki boşluk

OVERVIEW

"CHI LANGE CHALLENGE360PARADIGM CHI EFT" COURSE MODULE OVERVIEW

"CHI LANGE CHALLENGE360 PARADIGM CHI EFT" KURS MODÜLÜNE GENEL BAKIŞ

The complete overview of Risk related issues are chaotic,complicated and problematic in nature. Certainly You met with different methods to cope with any problems in same nature before. Risk Management is like archeological excavation. mapping, measuring, digging,data collection, cleaning, sorting and more .

Our responses to the fiasco/failure/breakdown/fixing process during Risk Management or Mitigation can also complicate an event that is already complex or has the potential to happen. In fact, those reactions can make the resolution of the incident more complicated or smooth. In the process you call Corrective Action or CAP or CAPA, the time it takes to find the root cause of any problem is increasing, so your current workflows are slowing down and your quality is becoming questionable or not? At this point, it becomes important how quickly and accurately you reach the root cause, or in other words, the root cause of all issues.

Otherwise, the Losses begin and this will present you with a new issue.

There are many methods today that can lead us to the root cause and then corrective action, but which one is right for you?

Whatever method you pick, a reasoning model ought to deliver direction and clarity by presenting the gigantic picture of change along with certain chief and significant details. In this regard CHI LANGE CHALLENGE PARADIGMQ CHIEFT helps you and your crew develop comprehensive,practical,strategical,philosophical,logical, and innovative, decisive, resilient,conculusive solutions for your troubles,problems and issues in a competitive challenging environment . it shows how different people can work together peacefully in a competitive atmosphere and settings . It is a human and values focused, innovative re-design the mind map process. Route of reasoning is revealed using if-then statements are really promisory.Especially the “Read between the lines” sessions.

Through these course modules, you will develop a solid understanding of the major phases and methods in re-design mind map via paradigm shifts thinking, and you will acquire how to implement your brand-new mindfulness and awareness in your professional work life. You can take it to your boat . CHI LANGE CHALLENGE PARADIGMQ CHIEFT offers you tons of patterns; case studies,question settings,reasoning gaps settings, inspirational media materials, which may help you dig further into CHI LANGE CHALLENGE PARADIGM CHI EFT (SHİFT)Methodology by Cigdem Yorgancioglu(ParadigmQ ChiefT Officer )

Riskle ilgili konulara tam bir genel bakış, doğası gereği kaotik, karmaşık ve sorunludur. Elbette daha önce aynı nitelikteki herhangi bir problemle başa çıkmak için farklı yöntemlerle karşılaştınız. Risk Yönetimi arkeolojik kazı gibidir. Haritalama, ölçme, kazma, veri toplama, temizleme, sıralama ve daha fazlası.

Riskin Yönetilmesi veya Mitigasyonu esnasında arıza/düzeltme, sürecinde gösterdiğimiz tepkiler, zaten karmaşık olan ya da olma potansiyeli olan bir olayı daha karmakarışık hale de getirebilir. Esasında o tepkiler olayın çözümünü daha karmaşık hale de getirebilir , pürüzsüz hale de .İsmine Düzeltici Faaliyet veya CAP veya CAPA dediğiniz süreçte herhangi bir sorunun temel nedenini bulmak için geçen süre artıyor, bu nedenle mevcut iş akışlarınız yavaşlıyor ve kaliteniz de şüpheli hale geliyor mu yoksa ? İşte bu noktada tüm meselerin temel nedenine, ya da bir diğer deyişle kök nedenine ne kadar çabuk ve olabildiğince isabetli ulaştığınız önem kazanır.

Aksi takdirde Kayıplar başlar demektir ve bu sizi yeni bir mesele ile karşı karşıya getirir.

Bugün bizi temel nedene ve ardından düzeltici eyleme götürebilecek birçok metod araç var, ancak hangisi sizin için doğru?

Hangi yöntemi seçerseniz seçin, bir akıl yürütme modeli, değişimin devasa resmini, belli başlı ve önemli ayrıntılarla birlikte sunarak yön ve netlik sağlamalıdır. Bu bağlamda, CHI LANGE CHALLENGE 360 PARADIGM CHIEFT, sizin ve ekibinizin, rekabetçi ve zorlu bir ortamda sıkıntılarınız, sorunlarınız ve sorunlarınız için kapsamlı, pratik, stratejik, felsefi, mantıksal ve yenilikçi, kararlı, esnek, kesin çözümler geliştirmenize yardımcı olur. farklı insanların rekabetçi bir atmosferde ve ortamlarda nasıl barış içinde birlikte çalışabileceklerini gösterir. İnsan ve değerler odaklı, yenilikçi bir zihin haritası sürecini yeniden tasarlar. Akıl yürütmenin yolu if-then ifadeleri kullanılarak ortaya çıkar. Gerçekten umut vericidir. Özellikle “Satır aralarını oku” oturumları.

Bu kurs modülleri aracılığıyla, paradigma kaymaları düşüncesi yoluyla zihin haritasının yeniden tasarlanmasındaki ana aşamalar ve yöntemler hakkında sağlam bir anlayış geliştirecek ve yepyeni farkındalığınızı ve farkındalığınızı profesyonel iş hayatınızda nasıl uygulayacağınızı öğreneceksiniz.. Bu öğrendiklerinizi ya da aldığınız ilhamı geminize,botunuza,filikanıza,yatınıza,teknenize,kayığınıza,guletinize,,tankerinize,....evinize, hayatınıza, ilişkilerinize hatta hayal ve rüyalarınıza bile götürebilirsiniz

CHI LANGE CHALLENGE36o PARADIGM CHIEFT PARADIGM TRANSITION size tonlarca desen sunuyor; CHI LANGE CHALLENGE PARADIGM CHI EFT (SHİFT) Methodology by Çiğdem Yorgancıoğlu

GO BEYOND COMMITMENTS

Our determination,inspiration and effectiveness "infrequently" surpasses our commitment.Until now no dissappointment observed.

The word purposefully chosen as “"infrequently" ... Because if it would be changed with "NEVER", than it would be totally inconsistent with the philosophy and logic of Chi Lange Challenge 360 (CLC360).

We usually go beyond our commitments in terms of conveying the mentality and methodology of Chi Lange Challenge 360 (CLC360)

EKSERIYA TAAHUTLERININ OTESINE GECER

Kararlılığımız, ilham kaynağımız ve etkinliğimiz çok "nadiren" taahütlerimizin ötesine geçmekte. Amaca yönelik olarak “nadiren olarak seçilmiştir kelime... Çünkü ASLA ile değiştirilseydi, Yani “Tahhaütlerimizi hiç aşmaz” , ya da “asla aşma”z deseydik Chi Lange Challenge 360'ın (CLC360) felsefesi ve mantığı ile taban atabana zıt ve tamamıyla tutarsız olurdu.

Chi Lange Challenge 360'ın (CLC360) zihniyetini ve metodolojisini aktarma konusunda genellikle taahhütlerimizin ötesine geçiyoruz.

Chi Lange challenge 360 CREATES A WORST POSSİBLE IDEA SCENARIO -BE A DEVILS ADVOCATE -GAMES-THEATRE-QUESTIONS-PUZZLES-LOGICAL RIDDLES AND MORE

Worst Possible Idea is a highly efficent,creative ,innovative,effective method that you can use to get the creative rewards flowing and help those who are not so confident in expressing themselves by flipping the brainstorm on its head. It’s a lot of fun too. Instead of going for good ideas and putting the pressure on, call for the "worst possible ideas" your team can come up with. Doing this relieves any anxiety and self-confidence issues and allows people to be more playful and adventurous, as they know their ideas are most certainly not going to be scrutinised for missing the mark. It's way easier to say, “hey, no that's not bad enough” than the opposite.

CLC 360 Chi Lange Challenge 360, OLASI EN KÖTÜ FİKİR SENARYOSUNU YARATIR -ŞEYTANIN SAVUNUCUSU OLUN -OYUNLAR-TİYATRO-SORULAR-BULMACALAR-MANTIKSAL BİLMECELER VE DAHA FAZLASI

Olası En Kötü Fikir, yaratıcı ödüllerin akmasını sağlamak için kullanabileceğiniz ve kendilerini ifade etme konusunda o kadar emin olmayanlara beyin fırtınasını tersine çevirerek yardımcı olmak için kullanabileceğiniz son derece verimli, yaratıcı, yenilikçi, etkili bir yöntemdir. Bu da çok eğlenceli. İyi fikirlerin peşinden gitmek ve baskı yapmak yerine, ekibinizin bulabileceği "mümkün olan en kötü fikirleri" arayın. Bunu yapmak, herhangi bir endişe ve özgüven sorununu giderir ve fikirlerinin kesinlikle hedefi kaçırmak için incelenmeyeceğini bildiklerinden, insanların daha eğlenceli ve maceracı olmalarını sağlar. “Hey, hayır bu yeterince kötü değil” demek tam tersini söylemekten çok daha kolay.

APPLY SKETCHSTORM TECHNIQUE TO DRAMA

LEARN BY SKETChi STORM SketCHIstormDrama, DRAMA ROLE PLAYING CHALLENGE

To create a safe work environment for your employees and the public as a sucessfull leader You (and We also ) require inventive tools and approaches. Chi Lange Challenge 360 Approach is one of it which adapts some of the techniques from other disciplines and approach as mentioned above. Design thinking is one of them. Design thinking offers an organized and structured process that helps innovators break free of counterproductive tendencies that prevent innovationSketchstorm is one of the technique used in Design thinking . SketCHIstormDrama blends Sketchstorm tool with insights into Drama Role Playing.SketCHIstormDrama is one of the method used in Chi Lange Challenge 360 Approach

Throughout the inventive idea and thought generation sessions, it is a valuable exercise to express ideas and possible solutions in diagrams and rough outlines rather than just words. Images have a way of generating more ideas and offering a broader lens of thinking. The idea of sketching ideas isn't to develop beautiful drawings that are worth framing,outlining and mounting on the wall. Sketches should be as simple (artless in this connotation. You are not expected to create masterpiece)and rough as possible with enough detail to convey meaning.You can rely on sketches, a proven design tool, to help you explore your design space more thoroughly and avoid the pitfalls of prematurely focusing on insufficient design options.More explicitly, sketches can assist you in the design process by helping you think more clearly and creatively, resourcefully, ingeniously about your ideas. They can help you generate plenty of ideas and thoughts without displeasing about their quality. Sketches will help you invent and explore concepts by quickly recording ideas. Sketches will make it easy for you to discuss, critique, and share your ideas with others. That's why sketches are a great tool to help you and your team choose which ideas are worth pursuing.

DRAMA ROL OYNAMADA SKETCHSTORM TEKNİĞİNİ UYGULAMA

SketCHIstormDrama,SKETChi STORM DRAMA İLE ÖĞRENİN ESKIZ FIRTINASI DRAMA

Başarılı bir lider olarak çalışanlarınız ve toplum için güvenli bir çalışma ortamı yaratmak için Siz (ve Biz de ) yaratıcı araçlara ve yaklaşımlara ihtiyacınız var. Chi Lange Challenge 360 Yaklaşımı, diğer disiplinlerden bazı teknikleri uyarlayan ve yukarıda belirtildiği gibi yaklaşımlardan biridir. Tasarım odaklı düşünme bunlardan biridir. Tasarım odaklı düşünme, yenilikçilerin yeniliği engelleyen üretkenlik karşıtı eğilimlerden kurtulmasına yardımcı olan organize ve yapılandırılmış bir süreç sunar.Sketchstorm, Tasarım düşüncesinde kullanılan tekniklerden biridir. SketCHIstormDrama, Sketchstorm aracını Drama Rol Oynama içgörüleriyle birleştirir.SketCHIstormDrama, Chi Lange Challenge 360 Yaklaşımında kullanılan yöntemlerden biridir.

Ufuk açıcı yaratıcı Fikir ve Düşünce oluşturma seansları boyunca, fikirleri ve olası çözümleri sadece kelimelerden ziyade diyagramlar ve kaba taslaklarla ifade etmek kıymetli bir alıştırmadır. Görüntülerin daha fazla fikir üretme ve daha geniş bir düşünme merceği sunma yolu vardır. Fikirleri eskiz etme fikri, çerçevelemeye ve duvara monte etmeye değer güzel çizimler geliştirmek değildir. Eskizler, anlamı iletmek için yeterli ayrıntı ile mümkün olduğunca basit ve kabataslak olmalıdır.Yani burada sizden bir sanat şaheseri yaratmanız beklenmemektedir. Tasarım alanınızı daha kapsamlı bir şekilde keşfetmenize ve yetersiz tasarım seçeneklerine zamanından önce odaklanmanın tuzaklarından kaçınmanıza yardımcı olması için kanıtlanmış bir tasarım aracı olan eskizlere güvenebilirsiniz.

Daha spesifik olarak, eskizler, fikirleriniz hakkında daha net ve yaratıcı düşünmenize yardımcı olarak tasarım sürecinde size yardımcı olabilir. Kaliteleri hakkında endişelenmeden birçok fikir üretmenize yardımcı olabilirler. Eskizler, fikirleri hızla kaydederek kavramları icat etmenize ve keşfetmenize yardımcı olacaktır. Eskizler, fikirlerinizi başkalarıyla tartışmanızı, eleştirmenizi ve paylaşmanızı kolaylaştıracaktır. Bu nedenle eskizler, sizin ve ekibinizin hangi fikirlerin peşinden gitmeye değer olduğunu seçmenize yardımcı olacak harika bir araçtır.

SKETCHI STORM DRAMA da , bu süreçler tamamlandıktan sonra bunu rol çalışmalarına taşıma ve canlandırma süreci başlar .

In SKETCHI STORM DRAMA , after these processes are completed , the process of bringing it to role studies and animating begins .

LEARN by Creative GAMES DRAMA THEATRE –SKETCH DRAMA SKETCHISTORM DRAMA ,PHALLACIES,PARADOX

LEARN by QUESTIONS

MIND TEASERS-LOGICAL RIDDLES

LEARN by READING BETWEEN THE LINES

SMART RISK MANAGEMENT of The VISIONAIRE LEADERS

CHI LANGE CHALLENGE 360 CINEMARINE SESSIONS

LEARN FROM THE MOVIE SCENES /AFTER REVIEWS

LEARN FROM FALLACIES

LEARN FROM ARGUMENTS &COUNTER ARGUMENTS

MAYDAY, MAYDAY, MAYDAY-IMMEDIATE ASSISTANCE REQUIRED SESSIONS

Men of Honor,Titanic,Few Good Men,12Angry Man ,M Frida Kahlo (LEADERSHIP RISK MANAGEMENT)-Human Factor BBS ,Game of Truth or Dare, Play tic toc toe- SKETCHES/THEATRE/DIALOGS -Chronicles of Retired Captain and Grandson by Cigdem Yorgancioglu -Warning Signs in Confrontations on Board

Play ArgumentsCounterArguments(The Rule:Find opposite ex of any generalization between the lines of the dialogues)

LEARN by Creating Films and Drama

Short Movies

The film begins with an overhead view of a Retired Captain and Grandson…

LEARN by Creative GAMES DRAMA THEATRE

LEARN by QUESTIONS

LEARN by READING BETWEEN THE LINES

SMART RISK MANAGEMENT of The VISIONAIRE LEADERS

CHI LANGE CHALLENGE 360 CINEMARINE SESSIONS

LEARN FROM THE MOVIE SCENES /AFTER REVIEWS

Men of Honor,Titanic,Few Good Men,12Angry M Frida Kahlo (LEADERSHIP RISK MANAGEMENT)-Human Factor BB ,Game of Truth or Dare, SKETCHES/THEATRE/DIALOGS -Chronicles of Retired Captain and Grandson by Cigdem Yorgancioglu -Warning Signs in Confrontations on Board

Yaratıcı OYUNLAR DRAMA TİYATROSU ile ÖĞRENİN

SORULARA GÖRE ÖĞRENİN

SATIRLAR ARASINI OKUYARAK ÖĞRENİN

VİZYONER LİDERLERİN AKILLI RİSK YÖNETİMİ

CHI LANGE CHALLENGE 360 SİNEMARİN OTURUMLARI

FİLM SAHNELERİNDEN ÖĞRENİN / İNCELEMELERDEN SONRA

Men of Honor,Titanic,Few Good Men,12Kızgın M Frida Kahlo ,Space Odysesus,Capricorn One,dune (LİDERLİK RİSK YÖNETİMİ IQ-EQ Balance )-İnsan Faktörü BB ,Doğruluk mu Cesaret mi Oyunu, Kroki/TİYATRO/DİALOGLAR -Çiğdem Yorgancıoğlu Emekli Kaptan ve Torunun Günlükleri -

Thank you.

CONCLUSION AND DEDUCTION

We encounter the manipulation methods used by the media and the authorities, act with the reasoning methods they show (or they propose, impose) draw erroneous conclusions from the incorrect (invalid) data, trust the erroneous languages, and therefore we have to grapple with several fallacies in our minds. Many times, we cannot get these nonsense out of our minds and we continue our lives with them. That’s a total garbage .

Fallacies are sources of indecent reasoning

For example : “Since it is widely accepted that human error accounts for 80–85% of all marine accidents,” the accident caused by human “ certainly human error .. most probably human error … during our daily conversations even people talk in such way …it a full rubbish salad …garbage ,misconception,misjudgement.

Actually it is fallacy. An appeal to probability (or appeal to possibility, also known as possibiliter ergo probabiliter, "possibly, therefore probably") is the logical fallacy of taking something for granted because it would possibly be the case (or might probably be the case).Inductive arguments lack deductive validity and must therefore be asserted or denied in the premises. A mere possibility does not correlate with a probability, and a mere probability does not correlate to a certainty, nor is just any probability that something happened/occurred (in our example lets say a marine accident or incident ) or will happen sufficient to qualify as knowing that it did or will happen.

Here, in order to have a logic that will strengthen our struggle against them, we need to know the fallacies in the literature, that is, the incorrect reasoning, in other words, the errors of logic. While this knowledge will protect the clarity of our minds from the fallacies of our opponents (challengers), it will also enable us to elucidate/explain our thoughts well. In this way, our reasoning will be strengthened and we will be able to reach correct conclusions with the available data. Thanks to this knowledge, we will be able to convey our ultimate goal to the other side in the most consistent way. Because if the way of persuading people is binding, it is necessary to know this method of logic,

For a good discussion and a consistent transfer, one must be conscious of logic errors. This is necessary both for the person making the transfer to be able to convince more quickly and for the interlocutor to refute his evidence when he makes a logical error. These logic errors are technically called "falsehoods". It may be normal for people to use them in normal conversation, but if they are speaking in a defensive or offensive position, these fallacies will damage the soundness of the arguments they are defending. : On the other hand, it is important to know what those who are exposed to such fallacies can get rid of such fallacies from their choice sets through mindfulness. Chi Lange Challenge360 is an approach prepared with a fiction to eliminate these nonsense. Namely fallacies.

Medyanın ve çeşitli yetkililerin ,otoritelerin kullandığı manipülasyon yöntemleriyle karşılaşıyor, gösterdikleri akıl yürütme yöntemleriyle hareket ediyor, yanlış verilerden yanlış ve yanıltıcı sonuçlar çıkarıyor, yanlış dil ve konuşma biçimlerine güveniyor ve bu yüzden mütemadiyen kafamızda pek çok yanılgı ile bir boğuşma ve mücadele halinde olmak zorunda kalıyoruz. Çoğu zaman bu safsataları, saçmalıkları aklımızdan çıkaramıyor ve hayatımıza onlarla devam ediyoruz.

Safsatalar ya da Yanılgılar uygunsuz ve yanıltıcı muhakeme kaynaklarıdır

Şu örneğe bakalım : “Tüm deniz kazalarının %80-85’inin insan hatasından kaynaklandığı yaygın olarak kabul edildiğinden”,Kaza kesin insan kaynaklıdır. Kaptanın hatasıdır” ... ortaya karışık tam bir çöplük salatası ,yanlış anlama,yanlış değerlendirme,yanlış hüküm verme.

Kesin insan kaynaklı kaza demek burada bir safsatatadır ,yanlgıdır. Olasılığa başvurma (veya olasılığa başvurma, aynı zamanda olasılık ergo olasılık olarak da bilinir, "muhtemelen, bu nedenle muhtemelen"), bir şeyi muhtemelen böyle olacağı (veya ihtimalin böyle olabileceği) için olduğu gibi kabul etmenin mantıksal yanılgısıdır. Argümanlar tümdengelim geçerliliğinden yoksundur ve bu nedenle öncüllerde ileri sürülmeli veya reddedilmelidir. Salt bir olasılık, bir olasılık ile bağıntılı değildir ve salt bir olasılık, bir kesinlik ile bağıntılı değildir, ne de herhangi bir şeyin olmuş ya da olacak olma olasılığı, onun olduğunu ya da olacağını bilmek olarak nitelendirmek için yetmez.

Burada bu nevi safsatalara karşı mücadelemizi güçlendirecek bir mantığa sahip olabilmek için literatürdeki safsataları yani yanlış muhakemeyi ve dahi mantık hatalarını bilmemiz elzemdir.. Bu bilgi,ışıltılı zihnimizin berraklığını bize karşıt olan muhatabımızın safsatalarından korurken, düşüncelerimizi iyi açıklayıp ifade debilmenin de önünü açacaktır.. Bu sayede muhakememiz güçlenecek ve eldeki verilerle doğru sonuçlara doğru yönelebilir hatta varabiliriz . Bu bilgi sayesinde isteğimizi hedeflerimizi karşı tarafa en makul ve tutarlı şekilde iletebileceğiz. Çünkü insanları ikna etmenin yolu(binding tabir edilen ) bağlayıcı ise, Felsefe de bir düşünce ya da bir görüş üzerindeki çelişkileri ortaya çıkarma ve bunları karşılıklı münazara, müzakere ya da tartışma sanatının inceliklerini ve bu mantık yöntemini bilmek gerekir.

İyi bir tartışma,münazara,müzakere ve tutarlı bir aktarım için mantık hatalarının bilincinde olunmalıdır. Bu hem transferi yapanın daha çabuk ikna olabilmesi için hem de muhatabın mantık hatası yaptığında onun delilini çürütebilmesi bakımından önem arzaeder ve bu anlamda bir olmazsa olmazdır.. Bu mantık hatalarına teknik olarak "yanlışlı,hata ,yanılgı" denir. İnsanların hayatın normal akışında ağız alışkanlığıyla konuşmada bunları kullanmaları normal gibi gözükebilir , ancak savunmacı veya saldırgan bir pozisyonda konuşuyorlarsa, bu safsatalar savundukları argümanların sağlamlığına zarar verecektir. Öte yandan buna maruz kalanların da nelere dikkat edeceğini bilmek önemlidir .Chi Lange Challenge bu safsataların bertaraf edilebilmesine yönelik bir kurgu ile hazırlanmış bir yaklaşımdır

CLC360-MIM CHI 360ELEPHANTS AND ALLIANCES PARADIGMSHIFTbyHicranCigdemYorgancioglu

CLC 360 İkna, Başarılı Müzakere ve Çatışma Önlenmesi Teknikleri -Ana Modül (01) 1

CLC 360 Zor müşteri & Zor insan İLİŞKİLER ve İLETİŞİM Yönetimi (02) 3

CLC 360 Öngörü ve Yaptırım Gücü Yüksek Sözleşme Hazırlama - Etkin, Çevik ve Esnek Sözleşme Riskleri Yönetimi (03) 5

CLC 360 Etkin Lider,Kurumdaşlık Ekip Takımdaşlık İlişkileri (04) 8

CLC 360 Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları (05) 11

CLC 360 Paradigma Yaratıclık Inovasyon Kişisel&Kurumsal Dinamizm 06. 13

CLC 360 Etkin Zaman Yönetimi ile Kişisel ve Kurumsal Dinamizm&Başarı (07) 16

CLC 360 ‘Etkin, Başarılı Tahsilât Yönetimi, İkna, Çatışma Önlenmesi Teknikleri (08 ) 19

CLC 360 İkna,Çatışma Önlenmesi Müzakere Becerileri Kurumdaşlık ve Takım Yönetimi (09) 22

CLC 360 Etkin Call Center Çağrı Merkezi Yönetimi (10) 24

CLC 360 Hekim /Hastane Personeli Hasta/Hasta Yakını İlişkileri(11) 27

CLC 360 İş ve Akademik Yaşam Koçluğu Özelinde - Etkin Lider (12) 29

CLC 360 -MIM CHI 360 Stres Yönetimi ve Öfke Kontrolü (13) Stress - 32

Konu/Bölüm Başlığı 32

CLC 360 Sunum Teknikleri - İş Zekası Yüksek Dinamik, Etkin Resmi Yazışma ve Raporlama Hazırlık / Yorumlama Süreçlerinde Bilişsel ve Davranışsal Farkındalık Geliştirme (14) 34

CLC 360 Mesai Tanzimi ve İşlerin Verimli Takibi (15) 36

CLC 360 İmalat/Üretim Süreçlerinde Katma Değeri Yüksek Müşteri Memnuniyet Yaratma Teknikleri (16) 38

CLC 360 Otel ve Hizmet Sektörü Müşteri Memnuniyeti / Personel eğitim (17) 41

CLC 360 107 ülke deneyimini yaşamış bir DÜNYA GEZGİNİ ile DÜNYA GEZGİNİ OLABİLMENİN İNCELİKLERİ 43

Çiğdem YORGANCIOĞLU Yol Düşüncesi-Yolculuk Dönencesi. Dünya Gezgini ile 360 Derece Seyahate ve Dünyayı Gezmeye dair herşey (18) 43

CLC 360 Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabulucu Eğitiminde. 47

Müzakere ve iletişim Stratejileri (19) 47

CLC 360-MIM CHI 360 Afet -Covid19 Pandemi Özelinde Süreç , Yaşam, Duygu, Kaygı Farkındalığı ve Stres Yönetimi (20) 52

) 52

CLC 360 (İlmi Siyaset Ve Manipulasyon Dili Okur Yazarlığı Ve Manipulasyonu Önleme Teknikleri ) –(21) 57

Müzakere Manipulasyon Ve İkna Dili Temelinde İç Ve Dış Politika Metinlerinde Siyaset Bilimi – Okur Yazarlığı (21) 57

Kamu - Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler 57

Bölümleri 57

için Çerçeve Program.. 57

2023 yılı 57

CLC 360 Bilgi Teknolojileri -Bilişim Sözleşmelerinin Hazırlanması Ve Yönetimi (22) 62

TARGET AUDIENCE. 66

INTRODUCTION TO TRAINING.. 67

CLC 360 İnsan Faktörleri Mühendisliği, Otomasyon Özelinde Bilişsel ve Davranışsal Farkındalık- 69

Human Factors Engineering, Cognitive and Behavioral Awareness in Automation (23) 69

Target Audience: 69

AMAÇ PURPOSE. 69

CLC 360 İnovasyon –Bilişsel Davranış Odaklı Kurumsal Değişim Yönetimi . 72

(24) 72

CLC 360 - İnovasyon, Değişim, Değişime Direnç ve Güvenlik Kültürü Oluşturma. 75

CLC 360- Creating a Culture of Innovation, Change, Resistance to Change and Security.(25) 75

CLC 360 - Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında İnsan Hatası Azaltma Yaklaşımları Ve Yönetimi 79

Human Error Reduction Approaches and Management in the Digital Transformation and Innovation (26)) 79

CLC 360 Yönetici Chi Lange Challenge 360 Davranış ve Inovasyon Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Dijital Geçiş Risk Yönetimine Giriş –BASIC /TEMEL(27) 82

CLC 360 - Kurumsal Yaşamda Propaganda Dilini Çözümleme ve Manipülasyona Maruziyeti Önleme Stratejileri 85

Strategies for Resolving Propaganda Language in Corporate Life and Preventing Exposure to Manipulation (28) 85

CLC 360 Davranış ve Inovasyon Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Dijital Geçiş Risk Yönetimine Giriş –BASIC /TEMEL (29) 87

CLC 360 /MIM CHI 360 Yönetici ve Çin Daması İle Çevik Ve Zinde İş Stratejileri Geliştirme Atölyesi- Daması Stratejik Düşün, Oyna, Öğren ,Öğret Yarış , Başar,Eğlen .(30. 92

CLC 360 Mastermind- Analitik ve Tasarım Odaklı Düşünce Temelli Problem Çözüm Stratejileri Atölyesi (31) 95

CLC 360 Tozpembeden Griye Aşkın Renk Tonlarında, 360 Derecelik İlişkilerde Farkındalık Türbülansı(32) 97

CLC 360 Atlarla Etkin , Çevik İletişim, Kişisel Farkındalık ve Liderlik Eğitimi (33) MIM-CHI360-HORSE-CHI 33* 100

CLC 360 Maske Felsefesi Benlik Kimlik İletişim ve Human Design-(34) 104

CLC 360. 108

Temel Seviye Bilişsel ve Davranışsal odaklı ISG iş kazası ve meslek hastalığının Görünen ve Görünmeyen Riskleri ve proaktif önlemlerİ- 108

(Farkındalık Eğitimi ve Atölye Çalışmaları -)(35) 108

CLC 360 Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları (05) 110

CLC 360 Sözsüz iletişim ve Etkileşim Atölyesi –Mim 101 (37)MİM CHI360. 111

CLC 360 DUYGUSAL ZEKA Özelinde İlişkiler Yönetimi 115

(39) 115

CLC 360 Film Çözümleme ve Kurumsal Yaşam Stratejileri - İletişim ve Farkındalık Özelinde FİLM ÇÖZÜMLEME VE Yaşamı ANLAMLANDIRMA atölyesi (40) 117

Filmler üzerine konusacağız ,düşüneceğiz yaşamı ve duyguları masaya yatıracağız. 118

CLC 360 Maritime Programs (41-MRT-MTR KOD ) 120

CLC 360 İkigai BıG in JAPAN BIG IN THE WORLD - ** Kurumsal ve Özel Yaşamda IKIGAI ile YENİLENEN ama YENİLMEYEN Sen ! “ (42. 124

CLC 360 -MIM CHI 360 RISK-DangerBuster Tehlike Avcısı Eğitim ve Atölyeleri (43) 126

CLC 360 Vendor Management Vendor Selection, Procurement and Risk-Free Contract Management 128

Risksı (44) 128

CLC 360 Endüstri Uygulamaları İle İnovasyon Ve Durumsal Liderlik (45) 131

CLC 360 Atlarla Katmanlı Yaratıcılık Yaratıcı Düşünce –Yaratıcı Yazarlık (46) 133

CLC 360 MIM CHI HUMOUR LAB -MIZAH LAB (47) 135

CLC 360 MIM CHI 360 MAVI ATÖLYESİ (48) 137

CLC 360 MIM CHI 360 İŞ TİYATROSU –SAHNE BİZİM.. 139

CLC 360 MIM CHI 360- TİYATRO 00. 141

İş Tiyatrosu –Sahne Bizim.. 141

CLC 360 MIM CHI 360 Ateş toprak hava ve su atölyesi (50) 143

CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Corporate Wellness - Ortak Dil- Değer Kapsayıcılık Ve Çeşitlilik –Cultural Diversity-Kültürel Çeşitlilik (51) 144

Cigdem Yorgancioglu. 147

Chi Lange Challenge 360. 147

CLC360. 147

Maritime. 147

SCHOOLING-TRAINING.. 147

on board as well as ashore. 147

1. Interactive collaborative training &learning experience. 147

2. Online training. 147

3. Hybrid. 147

CLC360Introduction to “Maritime Contracts Literacy” "Denizcilik Sözleşmeleri Okuryazarlığı"na giriş- 148

CLC360Affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 148

CLC360The Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board. 148

Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı 148

CLC360The Art Of Snowballing the Efficency of the Seafarers Performance from ISM Code and Safe Management System Perspective. 148

CLC360ISM Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı 148

CLC360Review of ISO 31000 and IMO in terms of Risk Mitigation Perspective. 148

ISO 31000 ve IMO'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –BBS İnsan Faktörü -DOE ) 148

CLC360The Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board. 148

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati 148

The Art of Harmonizing the Difficult Seafarer with CLC 360 Method –CLC 360 Metodu ile Zor Denizciyi Gemiye Uyumlulaştırma Sanatı 149

CLC360Building And Empowering A Collaborative Culture On Boat 149

CLC360Gemide İşbirlikçi Bir Kültür İnşa Etmek ve Güçlendirmek. 149

CLC360Building A viable smart HSE Culture on Maritime Sector and On Board Denizcilikte ve Gemide Uygulanabilir Akılcı Bir SEÇ(Sağlık Güvenlik Çevre ) Kültürü İnşa Etmek. 149

CLC360Does The Ship's Mortgage And Debts Bind The Seafarers And Their Welfares To The Ship? Geminin İpotek Ve Borçları Gemiadamlarını Ve Onların Refahını Gemiye Bağlar mı?. 149

CLC360Human Behaviour-Human Error and container Lashing Risks on ship. 149

İnsan Davranışı-İnsan Hatası ve Gemide Konteyner Bağlama Yük Sabitleme Riskleri 149

CLC360Specific Contracts Literacy -IMO Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 149

CLC360New Generation Technologies& Trends With Three Pillar(S) Of Maritime Sector –Denizcilik Sektöründe YeniNesil Teknoloji ve Trendler ve Üçlü Payandalar –. 149

AIM OF THE COURSE /LEARNING OBJECTIVES. 152

Clc 360 -Affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 154

Aım Of The Course /Learnıng Objectıves. 154

Clc 360 -The Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı 155

Clc 360 The Art Of Snowballing The Efficency Of The Seafarers Performance From Ism Code And Safe Management System Perspective. 157

Ism Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı 157

Clc 360 Review Of Iso 31000 And Imo İn Terms Of Risk Mitigation Perspective. 160

Iso 31000 Ve Imo'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –Bbs İnsan Faktörü -Doe ) 160

Cigdem Yorgancıoglu Clc360 Chi Lange Challenge. 160

Rısk –Iso31000. 160

Cigdem Yorgancıoglu Clc360 Chi Lange Challenge. 160

Rısk –Imo. 160

Clc 360 The Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board. 161

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati 161

Clc 360 -The Art Of Harmonizing The Difficult Seafarer With Clc 360 Method –Clc 360 Metodu İle Zor Denizciyi Gemiye Uyumlaştırma Sanatı 162

Clc 360 Building And Empowering A Collaborative Culture On Boat 164

Gemide İşbirlikçi Bir Kültür İnşa Etmek Ve Güçlendirmek. 164

Targeted Audıence/Hedef Kitle - Who İs This For?. 164

Course Detaıl 165

Clc 360 Building A Viable Smart Hse Culture On Maritime Sector And On Board Denizcilikte Ve Gemide Uygulanabilir Akılcı Bir Seç(Sağlık Güvenlik Çevre ) Kültürü İnşa Etmek. 165

Clc 360 Does The Ship's Mortgage And Debts Bind The Seafarers And Their Welfares To The Ship? Geminin İpotek Ve Borçları Gemiadamlarını Ve Onların Refahını Gemiye Bağlar Mı?. 166

Clc 360 How Will Seafarers Complaints Be Fingered? Gemiadamlarının Şikayetleri Nasıl Dile Getirilecek?. 168

Clc 360 Human Behaviour-Human Error And Container Lashing Risks On Ship. 169

İnsan Davranışı-İnsan Hatası Ve Gemide Konteyner Bağlama Yük Sabitleme Riskleri 169

Introductory Level –Basıc. 170

Review And Interpretation Of Imo Agreements. 170

Başlangıç Seviyesi Imo Sözleşmeleri Inceleme Ve Yorumlama. 170

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu. 170

Clc 360 Specific Contracts Literacy -Imo Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 171

Aım Of The Course /Learnıng Objectıves. 171

Maritime Sector 172

New Generation Tech &Trends Modules. 172

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu. 172

Clc 360 New Generation Technologies& Trends With Three Pillar(S) Of Maritime Sector –Denizcilik Sektöründe Yeninesil Teknoloji Ve Trendler Ve Üçlü Payandalar –. 172

Clc 360 Newgentech Smart Safe Ship/Connected Crew-Iot , 174

#Operational Compliance,Human Factor And Safe Ship. 174

Yeni Nesil Teknolojiler.- Akıllı Emniyetli Gemi / Bağlı Mürettebat-Iot , 174

#Operasyonel Uyumluluk, İnsan Faktörü Ve Emniyetli Gemi 174

Clc 360- New Gentech-Smart Safe Ship/Wearable Tech (Wt), 175

#Operational Compliance,Human Factor And Reduced Carbon Print-Increased Ship Safety. 175

Akıllı Emniyetli Gemi -Giyilebilir Teknoloji 175

Currıculum.. 177

Clc 360. 177

Introductory Level –Basıc. 177

Review And Interpretation Of Imo Agreements. 177

Başlangıç Seviyesi Imo Sözleşmeleri Inceleme Ve Yorumlama. 177

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu. 177

·. 177

· Currıculum.. 177

İnsan Faktörleri Mühendisliği, Otomasyon Özelinde Bilişsel Ve Davranışsal Farkındalık. 183

Hfe –Ergonomi Ve İnsan Faktörü-Hfe. 183

Human Factors Engineering, Cognitive And Behavioral Based Awareness. 183

Clc 360- İnovasyon ,Değişim,Değişime Direnç Ve Güvenlik Kültürü Oluşturma. 183

Clc 360- Endustri Uygulamaları İle İnovasyon Ve Durumsal Liderlik. 184

Clc 360- Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında İnsan Hatası Azaltma Yaklaşımları Ve Yönetimi 184

Clc 360 Chı Lange Challenge 360 Davranış Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Risk Yönetimi 184

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Eğitimleri 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Özelinde Bilişsel Ve Davranışsal Risk Mitigasyonu 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne Denizcilik Sektöründe Senaryolar Üzerinden Davranışsal Ve Bilişsel Risk Okuma 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne Denizcilik Sektöründe Gemide Sağlıklı Ve Güvenlik Odaklı İletişim.. 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Chi Lange Challenge Denizcilikte Bilişsel Ve Davranışsal Odaklı Kalite Yönetini Anlayışı 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Denizcilik Sektörü Ve Gemide İnsan Hatası Önleyici Ve Azaltıcı Teknikler 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Hre - İnsan Güvenirliği Mühendisliği 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Risk Mitigasyonu İçin ,Risk Maruziyetini Azaltmaya Yönelik Kurumsal Hamleler, Değerlendirmeler. 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Gemi Kaza Analizlerinin Ve Verilerinin Risk Mitigasyonundaki Önemi . 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıtıme Denzcilik Sektörü Ve Gemide Karar Hataları 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektöründe Bilişsel Ve Davranışsal Dinamik Bütünleşik Risk Yönetimi 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilikte Davranış Odaklı Mra.-Deniz Risk Değerlendirmesi (-Marine Risk Assesment) 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Gemide Fonksiyonel Rezonans Kaza Modeli (Fram)’İn Mantığını Kavrama. 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Iso31000 –Sixsigma -Lean Yaklaşımı -Mukemmel Is Modelı 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Lider Denizci’nin Başarısızlık Manifestosu Öyküleri 186

Clc360ıntroduction To “Maritime Contracts Literacy” "Denizcilik Sözleşmeleri Okuryazarlığı"Na Giriş- 186

Clc360affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 186

Clc360the Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board. 186

Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı 186

Clc360the Art Of Snowballing The Efficency Of The Seafarers Performance From Ism Code And Safe Management System Perspective. 186

Clc360ısm Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı 187

Clc360review Of Iso 31000 And Imo İn Terms Of Risk Mitigation Perspective. 187

Iso 31000 Ve Imo'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –Bbs İnsan Faktörü -Doe ) 187

Clc360the Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board. 187

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati 187

Clc 360 Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler,Gümrük Mevzuatı Özelinde Bilişsel Ve Davranış Odaklı Risk Farkındalık “Temel Eğitimi” 01. 188

Clc 360 Bilişsel Ve Davranış Odaklı Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler , Gümrük Rejimleri Uygulamaları Ve Genel Risk Farkındalığı Temel Seviye 00. 188

Clc 360 Dış Ticaret -Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi Mevzuat Satıraralarında Risk Farkındalığı(Temel Seviye) - Gümrük Antrepo Rejimi 188

Clc 360 Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler,Gümrük Mevzuatı Özelinde. 189

Bilişsel Ve Davranış Odaklı Risk Farkındalık “Temel Eğitimi” 01. 189

Eğitim İçeriklerinden Bazı Örnekler 190

TABLE OF CONTENTS

CLC 360 İş ve Akademik Zekası Yüksek Bireysel ve Kurumsal Danışmanlık İçgörüleri ve Etkinlik Eser Yaratımları ve Program Yürütücüğü (00)

Konu/Bölüm Başlığı

DANIŞMANLIK İÇGÖRÜLERİ

EVENTS

ACTIVITIES

KEYNOTE SPEECH

MODERATOR

CURATOR

RISK AUDITOR

TRANSLATOR

ORIGINATOR

Eğitimin Amacı:

ÇİĞDEM YORGANCIOĞLU DANIŞMANLIK – MENTORLUK ve KOÇLARA DESTEK

İlişki Koçlarına (İletişim ,Farkındalık,Çatışma Engelleme ve Çözme özelinde ) Eğitici ve Koç Eğitimleri

Spor Takımları-Sporcular- Spor Kulubu Yoneticileri İletişim Teknikleri ve Kalıcı Başarı Özelinde Koçluk desteği- Mentorluk

Etkinlik Organizatorleri icin Kocluk desteği–MENTORLUK

Yeni Nesil Eğitim Danışmanlığı

İş Mülakatlarına Hazırlık VE Kariyer gelişim mentorluk- Koçlara destek

YurtDışı Seyahat Edecek olanlara Süreç Yönetimi Chi Lange Challenge 360 Koçluğu

YurtDışı Seyahat Edecek olanlara temel risk farkındalık eğitim ve CLC360 KOÇLUK

Girişimci Koçları destek –mentorluk (Girişim modeli tanıma –Sorulara Hazırlık-alınması gereken Eğitimleri seçme ve planlama )

Öğrenci Mentorluğu –İlk –orta ve yüksek eğitim farklı seviyelerde

Eğitim Etkinlik Event Koordinatörlüğü

Sanat Küratörlüğü –Etkinlik Program Yürütücüğü

Afet ve Acil Durum Tehlike Avı Etkinlikleri Program Yürütücüğü

Adli Psikoloj,i alanına giren davalara bakan hukukçulara iletişim danışmanlığı

Sağlık Sektöründe şiddetin önlenmesine yönelik farkındalık (Hekim ve Hastane Personeli için) iletişim danışmanlık

At Edebiyatı Antrenörlüğü Program Yürütücüğü

Atlarla Kişisel Gelişim ve Yaratıclık Etkinlikleri Program Yürütücülüğü

İş Güvenliği ve Sağlığı Siyah Kuğu Görünmeyen Riskler Tespiti Yönetim Danışmanlığı içgörüleri

Bunları Tangodan Öğrenirsin Atölyesi Etkinik Program Yürütücüğü

Bunları Atlardan Öğrenirsin Atölyesi Program Yürütücüğü

İngilizcce ve Türkçe Kitap ve Film Analizleri - Program Yürütücüğü

Uluslararası Etkinlik Türkçe İngilizce Sunuckuk –Consecutive Tercümanlık

Uluslararası Etkinlik,Sempozyum,Seminer,Konferans,Zirve Konuşmacılık (Keynote Speech) –Alanlar özelinde –yetkinlik bazlı

Kurumlara Özel-Etkinlik konusuna özgüllenmiş Konsept konferans ve etkinlik tasarlama ve sunma

KURUMSAL DANIŞMANLIKLAR

Interdisipliner çevik Yönetim Danışmanlığı/ Kurumlarda Yönetim ve İletişim Riskleri Bilişsel ve Davranışsal Riskler Ön-Audit ve Analizi /

İş mülakatlarında müzakere süreçlerinde bilişsel ve davranışsal boyutta,kurumlara müzakere mukavemet güçlendirme danışmanlığı

Sanat Organizasyonları Küratörlük

Moderatörlük

İş zekası Yüksel Kurumsal Yaşam Animatörlüğü

Şirket İş-Yönetim-Motivasyon –Özel Günler Organizasyonları Sunuculuk/ Moderatörlük

Kurumsal Kimlikte Yaratıcı Konseptler Oluşturma ve Uygulama

Kurumsal Hikaye İçerik Hazırlama

MIM CHI KIDS-çocuk afacan yumurcak teenager Aktiviteler ve Organizasyonlar

Etkinlik tasarımı ve Uygulama ve Program Yürütücüğü

GİRİŞ

Asenkron, Senkron, Yüz yüze

Kurumsal

Bireysel

Yetişkin

Çocuk

1	CLC 360 İkna, Başarılı Müzakere ve Çatışma Önlenmesi Teknikleri -Ana Modül (01)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Hamle yapmak, duracağı sınırı gözetmek ve gerektiğinde geri çekilebileceği noktayı belirlemek hayattaki başarımızı belirleyen köşe taşları arasındadır. Böylelikle biz, orantısız tavizlerin mağduru olmaksızın her türlü müzakereyi en müspet netice ile bitirebiliriz ki, işte bu, genel kabul görmüş bir sanattır. Değişimin kaçınılmaz olduğu herhangi bir durumda, söz gelimi diplomaside, sendikalarda, işçi - işveren münasebetlerinde, bir iş akdinin oluşturulması veya feshinde, performans değerlendirme ya da terfi süreçlerinde, iş dünyasının genel işleyişinde, okul yaşantımızda projelerimizi gerçekleştirirken veya özel yaşamınızda ürün ya da hizmet satın alımı yahut satımı ve tahsilat sürecinde veyahut bir yatırım sırasında, herhangi bir hukuk mücadelesinde ve hatta bir banka görüşmesinde bile ihtiyacımız olan bir şey vardır: Etkin stratejik ikna gücü ve müzakere becerisi. Her gün hepimizin bir şekilde yüzleştiği bu sürecin yönetimi ve müzakerenin taraflarını müzakereyi başarı hissiyle sonlandırmaya götüren yöntemlerin yaratıcı düşünce ve problem çözme teknikleri hedef odaklı müzakere ve ikna becerileri aktarılması sayesinde yaşamda ve kariyer yolu üzerinde kalıcı başarı elde etmek ve lider olma vasıflarını da beraberinde kazanmak gayesİ, ile aktarılması		GİRİŞ Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TANITIM	“Eğitime Katılanların Geliştireceği Yetenekler” Liderlerin niteliklerinin arttırılarak fark yaratılması ve kişisel olduğu kadar kurumsal başarının sürekliliğinin sağlanması için izlenen yöntemleri de içeren ve birçok alana temas eden tecrübelerin, ilgi çekici başarı hikâyelerinin aktarıldığı bu Eğitim siz katılımcılarının , kurumsal ve özel yaşamınızdaki her türlü sosyal etkileşim ortamında sizi başarıya götüren menzillere işaret edecektir. Böylelikle siz, hayatın her alanında dinamik bir müzakereyi yürütmenin ve bu yolla daha da başarılı olmanın, çatışma önlenmesinin, kontrolümüz dışı gelişen her çeşit gizli gündemi tespit ile buna karşı koyabilmenin, rakibin/muhatabın oyun planını, kişisel ya da kurumsal stratejisini tanıma tekniklerinin, süreçte karşılaşılacak problemleri hızlı analiz etme ve çözme başarısının, her tip itiraza karşı müzakerede gücü elinizde tutabilmenin ve ikna sayesinde kontrollü taviz yönetiminin teorik ve metodik bilgisini hayatınıza katacak, karşılaştığınız her yeni durumda başarıya ulaştıran dengeli bir üsluba yöneleceksiniz. Liderlerin niteliklerinin arttırılarak fark yaratılması ve kişisel olduğu kadar kurumsal başarının sürekliliğinin sağlanması için izlenen yöntemleri de içeren bu Eğitim, Üniversite Öğrencileri ve Yeni mezunlar her türlü sosyal etkileşim ortamında yeralanlar avukatlar ,diplomatlar hükümetler, ekonomistler, akademisyenler, yöneticiler, çalışanlar, pay sahipleri, müşteriler, tüketici grupları gibi farklı yelpazedeki birey ya da gruplardan oluşan çıkar grupları (veyahut paydaşlar) ya da örgütler olarak “İkna ve Müzakere alanında Nasıl daha başarılı oluruz?” sorusunun cevabını da bahsi geçen yetenek ve yetkinliklerin yanısıra katılımcılarına sunmaktadır		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS-İÇERİK	Yaşanmış örnekleri üzerinden Bir Diplomatı ya da Kabile yerlisini nasıl ikna edersiniz İnsan Zihin Haritası ve Beyin Kimyasının ABC’sini tanıma Analitik, Sratejik Düşünce süreçleri İnsanda Şartlanmanın Doğasını Tanıma İlk İntiba ve Ön yargıları kırma Yönetimi Müzakereye hazırlık süreci (Çıkar-Amaç-Güçler Dengesi Farkındalığı) Teklif taraflara nasıl adil, verimli istikrarlı ve mantıklı gözükür Özgüven ve disiplininin ikna müzakere ve çatışma önlenmesindeki yeri İkna Süreçleri ve amaca uygun olarak yönetilmesi Müzakere Süreçleri ve amaca uygun olarak yönetilmesi Çatışma Tiplerinin tanınması ve yönetilmesi Ortaya çıkmış bir gerginliği ortadan kaldırma teknikleri İlişki Geliştirme teknikleri Risk Ölçümleme ve Oyun Teorisinin Uygulanması Paradigma ile Farkındalıkta Fark yaratma tekniklerin yönetilmesi Etkin Dinlemenin ikna ve müzakerede önemi ve teknikleri Müzakerede Diksiyon ve Hitabet sanatının gücü Etkili İletişim & Beden Dili Kullanımının İkna sürecine etkisi	İnisiyatif ve sorumluluk almanın ikna ve müzakere başarısında rolü Hayır, cevabını engelleme teknikleri Bilgiye dayalı Doğaçlama Teknikleri Hafife almaktan, varsayımlardan ve çaresizliklerden kaçış Kişiler arası ve grup içi çatışma dinamiği nedir Düğüm atma, düğüm çözme, Kördüğüm etme teknikleri Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü ) iş / özel hayatımızda karşımıza çıkan sorun ve fırsatları tanımlama ve ayırt etme bakışı Hayatımızda düzenlenmemiş gri alanları tanımlama teknikleri Güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği Dinamik problem tanımlama yöntemleri Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışma önlenmesi Uygulama çalışması NOTLAR İsteğe göre ilaveten kurumsal bünyenin ihtiyaçları doğrultusunda workshop çalışmaları pratikleri gün sayıları arttırılabilir regüler haftalık müzakere yarışmaları programları yine Çiğdem Yorgancıoğlu içerik ve program yürütücülüğü çerçevesinde teklif olarak oluşturulabilir. Universite programları söz konusu olduğunda KATILIM belgesinin yanısıra SERTİFİKA SINAV ve YETERLILIK soruları Çiğdem Yorgancıoğlu tarafından hazırlanmaktadır. Hem yüzyüze ve hem online olarak kurgulanmıştır	A.
WHO SHOULD ATTEND			A
COPYRIGHT
TEACHER

2	CLC 360 Zor müşteri & Zor insan İLİŞKİLER ve İLETİŞİM Yönetimi (02)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Eğitimin Amacı: Hayatın her alanında ilişki yönetiminde başarı yakalamak		GİRİŞ Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	Diksiyon –Hitabet teknikleri Etkili İletişim & Beden Dili Kullanımı Algı nedir ve Algı Yönetimi nedir? Zor insan kimdir ve ne ister? Hayır, cevabını engelleme teknikleri Zihinsel ve fiziksel blokaj çözülmesi Değer yaratma, paradoks kırma Öz disiplin, stratejik düşünme planlamanın ve bilginin gücü İşi doğru görme, doğru iş görme (6 ile 9 Teknikleri ) İkna ve müzakere tekniklerinde paradigmanın önemi Panik ve strese meydan okuma (Denge, Dürüstlük, Samimiyet, Enerji ) İstikrar içinde değişime ve dönüşüme açılma noktası yakalamak Hafife almaktan, varsayımlardan ve çaresizliklerden kaçış Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü ) Hedef belirleme ve yolun keyfini sürme	Zaman planlama, ikna ve müzakere becerilerinin yaratıcılığa uyumlaştırılması Yaşam boyu eğitime inanma ve uygulama teknikleri Pro aktif hazırlık, uyarıları doğru algılama ve erken uyarı sistemi geliştirme, istikrarlı duruş Kriz ve olumsuzluk durumlarında karşımıza çıkan fırsatları görebilme İş çevikliğinizi geliştirmek için bakış açısı metodu Sorumluluk ve inisiyatif almada Kişisel mükemmellik yakalama Güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği Dinamik problem tanımlama yöntemleri/Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışma önlenmesi iş / özel hayatımızda karşımıza çıkan sorun ve fırsatları tanımlama ve ayırt etme bakışı Hayatımızda düzenlenmemiş gri alanları tanımlama teknikleri Oyun teorisi ve paradigma dışı bakış Özgürlüğü feda etmeksizin koordinasyon ve işbirliği nasıl sağlanır .(RAN Tekniği ) Düğüm atma, düğüm çözme, Kördüğüm etme. Hangisini istiyoruz Tutkulu olma ve vazgeçmeme sanatı./Eş, arkadaş, iş ve müşteri ilişkileri (CRM	A.
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Çağrı Merkezi çalışanları, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		A
COPYRIGHT
TEACHER

3	CLC 360 Öngörü ve Yaptırım Gücü Yüksek Sözleşme Hazırlama - Etkin, Çevik ve Esnek Sözleşme Riskleri Yönetimi (03)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Bankacılık,Sigorta Finans ,Telekomunikasyon, Bilişim ve Eneri Sektörlerinde yaptırım gücü yüksek , hak kayıplarının ve ekonomik zararlarını denge unsurlarını da dikkate alarak minimize eden sözleşme hazırlaması ve değişen koşullara adapte edilmesi mümkün esnek iyilşleştşrmelere olanaklı kılan sözleşme incelikleri ve yönetilmesi .		GİRİŞ
TANITIM			Asenkron, Senkron, Yüz yüze
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar • Teklif Süreçleri, RFP, İhale süreci, İhale Değerlendirilmesi aşamasında Sözleşme koşullarına konu olacak hususlar • Stratejik Satın alma, Satış ve Sözleşme Yönetimi • Sözleşmelerde Yer Alması Gereken Maddeler • Temel Prensipler ve Geçerliliğin Sağlanması • Teklif, ihale Süreci ve Sözleşme Yönetimi bağlantısı • Satın alma ve Satış Sözleşmelerinin Hazırlanması- Teklif değerlendirme kriterleri ve Sözleşme süreç bağlantısı • Sözleşmelerde Dikkat Edilmesi Gereken Konular Sözleşme taraflarının hak ve yükümlülükleri:ne dair incelikler • Sözleşmede Denge Unsuru .Sözleşmelerde Fikri Haklar Bilgi Güvenliği ve Gizlilik Garantii Koşulları *Teslimat ve Ödeme koşullarında incelikli hususlar • Sözleşme Sürecinde Uyuşmazlıkların Çözülme Yöntemleri -allocating the risk • Sözleşme Temel Taslaklar üzerinde çalışmalar • Gizlilik, SLA, Tadil, Ek Protokol, Fesih • Sözleşmelerde İletişimin Önemi • Sözleşmede Kilit Performans Göstergeleri -KPI • Sözleşmede Müşteri –Tedarikçi Görüşmeleri	-Sözleşmelerde en sık tekrarlanna hata ve eksiklikler Sözleşme maddelerinin proje performansına etkisi Farklı proje aşamalarında sözleşme incelikeri • Sözleşmede En Önemli Maddeler Sözleşme kurulum teknikleri Dolaylı kabul (constructive acceptance)kavramı Sözleşmede “Ejusdem Generis” kavramı -benzer sebeplerden kaynaklanan ya da benzer sonuçlar doğurabilen durumlar Sözleşme şekil serbestisi ve serbestliğin sıırlandırılması Sözleşmede etkin kapsam ve süreç tanımlamaları ve izleme yöntemleri • Sözleşme Yapma Yöntemleri Teklif Süreçleri Satın alma ve Sözleşme Yönetimi • Sözleşmelerde Risk ve Sorumlulukların dağıtılması ve Ölçümü Sözleşmelerde Ceza Klozları - • Sözleşme Fesih halleri, Haklı, Haksız Fesih. İbra Protokol vb Sözleşmelerinin Hazırlanması • Sözleşme Süreci Grup Çalışması Katılımcılar Firma Gizli bilgilerini ifşa etmeyecek şekilde Bilgi Güvenliği ve Gizlilik usullerine uygun olacak şekilde örnek çatı sözleşmelerini getirebilirler	A. Gizli ayıplar kavramı Dolaylı zararın tazmini hakkı ve bu haktan feragat
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		A
COPYRIGHT
TEACHER

4	CLC 360 Etkin Lider,Kurumdaşlık Ekip Takımdaşlık İlişkileri (04)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Ø Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil Asenkron, Senkron, Yüz yüze
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · • * İnsan Zihin Haritası ve Beyin Kimyasının ABC’sini tanıma · İnsanda Şartlanmanın Doğasını Tanıma · Analitik, Sratejik Düşünce süreçleri · Neden Liderler vardır Vizyoner Kimdir · Sosyal Psikolojide Grup Psikoloji ve Dinamiği nedir · iş / özel hayatımızda karşımıza çıkan sorun ve fırsatları tanımlama ve ayırt etme bakışı · Hayatımızda düzenlenmemiş gri alanları tanımlama teknikleri · Lider doğulmaz, Lider olunur /Lider Profili Çıkarılması · Lider Farkındalığında, Fark yaratma /Lider sonuçtaki katkıya nasıl odaklanır · Liderlerin değer oluşturma ve değer korumdaki rolü · Lider kriz ve değişimi nasıl yönetir · Hafife almaktan, varsayımlardan ve çaresizliklerden kaçış · Dinamik problem tanımlama yöntemleri · Düğüm atma, düğüm çözme, Kördüğüm etme teknikleri · Liderlerin kendilerini ve ekibi harekete geçirme teknikleri · Lider kendisini ve ekibini nasıl geliştirir · Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü ) · Güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği · Liderler Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışmayı nasıl önler ·	· Hareketli liderlerin harekete geçirme taktikleri · Koşullara Göre Liderlik Tarzları · Elinden gelenden daha iyisini yapma teknikleri · Neden Delegasyon · Lider grup performansını, grup üyelerinin bireysel performansının üzerine nasıl çıkarır · Liderler nasıl ezbersiz yaşar ve paradigma dışı düşünürler · İnisiyatif ve sorumluluk almanın gücü · Etkin Liderin Diksiyon ve Hitabetinin önemi ve teknikleri · Etkili İletişim & Beden Dili Kullanımı · Özgüvenli olma ve Özgüvenli duruş çalışmaları · Etkin Lider’in Mizah Anlayışı ile başarısı · Dürüst ve Sözüne Güvenilir Olmanın Gücü · Stratejik Planlama ve Taktik Manevra · Hayır, cevabını engelleme teknikleri · Zamanında Doğru ve Hızlı karar alma becerileri · Risk Ölçümleme ve Oyun Teorisinin Uygulanması · Hem iyi bir Yönetici hem de Lider nasıl olunur · Lider ve Sosyal Medya Takibi · Akıllı Çılgın Lideri Yaratmak · Kurum Kültürü ve Ortak Değer Yaratma ·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		A
COPYRIGHT
TEACHER

5	CLC 360 Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları (05)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	Eğitimin Amacı: Biliyorum ama konuşamıyorum ,iş dünyasında İngilizce nedeni ile kariyerimde yükselemiyorum,İngilizce sunum yapamıyorum,Yurtdışına dil engeli nedeni ile gidemiyorum diyenlerin önünü açmak. . Programın Amacı ve Kapsamına dair : “Biliyorum ama konuşamıyorum”, ,“konuşuyorum ama konuşmam akıcı değil” “gerekli durumlarda ne derece konuşabileceğimi ve nerelerde tutukluk yaşayabileceğimi bilmiyorum”, “ iş dünyasında İngilizce akıcı düşünme ve konuşma yetersizliği hissi yüzünden kariyerimde yükselemiyorum”, “İngilizce sunum yapamıyorum”, “Yurtdışı iş fırsatlarını dil engeli nedeni ile değerlendiremiyorum” diyerek “İş Dünyası”nda kendini İngilizce ifade etmekte güçlük çekmekten kaynaklı İletişim yetersizliği konusunda özgüven eksikliği hissedenlerin önünü açmak üzere ; gerek kurumsal, gerekse sosyal hayatta yapıcı ilişkilerin düzenlenmesinden algı yönetimine, problem çözüm teknikleriden, ikna stratejilerine kadar çeşitli konularda İngilizce olarak, konuşmalarına, sunum yapmalarına ,müzakere gerçekletirmelerine, topluluğa hitap etmelerine imkan veren rol çalışmaları ve iş dünyası diyalogları gibi çeşitli uygulamaları kapsamına alan, paradigma dışı düşünce ile yaşamda kalıcı ve dinamik başarının kilit taşı modullerinin İngilizceye uyarlanmış bir programdır. · Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		Ø A Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · İngilizce iş dünyası ve sosyal hayata dair konuşma · İngilizce Müzakere etme · Rol çalışmaları ile iş dünyası diyalogları · Muhatabı ile özgüven içinde İngilizce iletişim kurabilme · Rol çalışmaları ile İngilizce Sunum ve Sunum Teknikleri · Rol çalışmaları ile İngilizce Toplantılara katılım · Rol çalışmaları ile Yurt dışı iş ve tatil gezileri ·	· Yurt dışı şirketlerle görüşme çalışmaları senaryoları · Yurt dışıyla telekonferans görüşmeleri yapanlara senaryolar · Yabancı müdürlerle görüşme yapanlar için senaryolar · Şirket evlilikleri sürecinden geçenler · Kendini İş Dünyasında İngilizce ifade etmekte güçlük çekenler · İş dünyasında İngilizce İletişim konusunda özgüven eksikliği hissedenler · Risk Analizi ·	· Uygulama Çalışma · SWOT Analizleri · Business Letter- İş mektupları yazışma teknikleri
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .* Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

6	CLC 360 Paradigma Yaratıclık Inovasyon Kişisel&Kurumsal Dinamizm 06		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Kişisel &Kurumsal anlamda Etkinlik başarı ve dinamizm sağlamak, beklenilmeyen durum,, değişim, risk, maliyet yönetmenin, hızlı, doğru yerinde tepki göstererek fark yaratmanın anahtarı Paradigma dışı düşünmek ve tekniklerle yaşamın içine uygulamaktır. Dünyadaki küresel kriz de dâhil olmak üzere tüm krizleri atlatmanın, yürümek istediğiniz yol hangisi ise o yolda başarılı olmanın yolu, önce bünyeyi, sahip olduğumuz yetkinlikleri zenginleştirmektir. Bunun önünü açmak iletişim engellerinden genellemelerden uzaklaşmakla başlar. Kalıplardan çıkma becerileri, zihin haritası yeniden programlama, olaylara bakma biçimi değiştirme ile çözüme odaklanma, kaybeden kasetleri yeniden sarmadan yola devam edebilme, belirsizliği ortadan kaldırmaya yönelik soruları sorma becerileri ve prensipleri ile yaşamımızı nasıl dönüştürebiliriz. Ana Modül olan bu eğitim bu soruların cevabını vermektedir. Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde tüm üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar • Olumsuzluktan arınma,Zihinsel ve Fiziksel blokaj çözülmesi • Zihinsel ve fiziksel kondisyon arttırma teknikleri • Değer yaratma, paradoks kırma/ Yaratıcılığı engelleyen unsurlar • Farklı bakış açıları /Yaratıcı Düşünce ve Problem çözme teknikleri • Öz disiplin, stratejik düşünme planlamanın ve bilginin gücü • İşi doğru görme, doğru iş görme (6 ile 9 Teknikleri ) • İkna ve müzakere tekniklerinde paradigmanın önemi • Panik ve strese meydan okuma (Denge, Dürüstlük, Samimiyet, Enerji ) • İstikrar içinde değişime ve dönüşüme açılma noktası yakalamak • Hafife almaktan, varsayımlardan ve çaresizliklerden kaçış • Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü )	· Eş, arkadaş, iş ve müşteri ilişkileri (CRM) memnuniyeti halkası nasıl tamamlanır. · Stres yönetme ,motivasyon , harekete geçme ve geçirme teknikleri · Algı ve İlişkiler Yönetimi /Stres Düzenleme Teknikleri · Hedef belirleme ve yolun keyfini sürme · Zaman planlama, ikna ve müzakere becerilerinin yaratıcılığa uyumlaştırılması · Yaşam boyu eğitime inanma ve uygulama teknikleri · Pro aktif hazırlık, uyarıları doğru algılama ve erken uyarı sistemi geliştirme, istikrarlı duruş · Kriz ve olumsuzluk durumlarında karşımıza çıkan fırsatları görebilme · İş çevikliğinizi geliştirmek için bakış açısı metodu · Sorumluluk ve inisiyatif almada Kişisel mükemmellik yakalama · Güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği ·	· Uygulama Çalışma · Dinamik problem tanımlama yöntemleri · Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışma önlenmesi · iş / özel hayatımızda karşımıza çıkan sorun ve fırsatları tanımlama ve ayırt etme bakışı · Hayatımızda düzenlenmemiş gri alanları tanımlama teknikleri · Oyun teorisi ve paradigma dışı bakış · Özgürlüğü feda etmeksizin koordinasyon ve işbirliği nasıl sağlanır .(RAN Tekniği ) · Düğüm atma, düğüm çözme, Kördüğüm etme. Hangisini istiyoruz · Tutkulu olma ve vazgeçmeme sanatı.
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .* Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil
COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir
TEACHER

7	CLC 360 Etkin Zaman Yönetimi ile Kişisel ve Kurumsal Dinamizm&Başarı (07)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	Eğitimin Amacı: .Zaman mefhumunun hem idrak hem de fiil açısından "saat" kavramının ötesinde bir anlama sahip olduğunu, Vizyoner Lider'in sadece günü planlamakla kalmayıp neticeye ulaştıracak hareketi sıralamasını mevcut şartlar içinde dikkatle belirleyebilmesi ve gerek kendisinden kaynaklanan gerekse tümüyle onun dışında gelişen sebeplerle beklenmedik bir anda ortaya çıkması muhtemel krizleri "zamanında" bir müdahale ile sonlandırmayı bilmesi gerektiğini anlamaya yardımcı olacak, teorik ve pratik izahata dayalı bir eğitim. Kimler Katılmalı: Öncelikleri belirleme ve planlama becerileri kazanmak isteyen tüm sektör çalışanlarına gerek kurumsal gerek ise kişisel gelişim anlamında başarılı olmak isteyenlere uygundur .		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar Zaman Yönetiminin ABC’si , Zaman Yönetimi Öz disiplin, · Zaman Yönetimi Temiz Masa bağlantısı · Etkin dinleme ve iletişimin Zaman bağlantısı · Önem ve Aciliyet nedir · Süreç ve sonuç odaklı modellerde zamanın önemi · Çatışma yaratmadan öncelik belirleme becerileri · Zamanı çalan aktivitelerde farkındalık · “Hayır diyebilmek” ve “Hayır” demek aynı şey değildir. · Etkin evrak yönetimi, Etkili not tutma teknikleri · Etkin mailbox(e-posta) kullanımını · Verimli toplantı organizasyonu Telefon görüşmeleri, Verimli Sosyal medya kullanımı · Zamanı Planlama ve Programlama Yetkinliği kazanma teknikleri · Hedef ve etkili hedef kriterleri nedir, Hedefe nasıl ulaşılır · Zamanı Yönetmenin kişisel ve Kurumsal başarıya etkisi · Etkin zaman Yönetiminin Olumsuzluktan arınmaya katkısı · Etkin zaman Yönetiminin zihinsel ve fiziksel blokaj çözülmeye katkısı	· Karar alma süreçlerinde zamanı etkin kullanmanın önemi · Zaman, Delegasyon, Stres Düzenleme Teknikleri bağlantısı · Gecikmelere Müdahale Yöntemleri · Liderler zamanlarını nasıl yönetirler · Daha fazla zamanımız olsa neler yapardık · İşi doğru görme, doğru iş görme (6 ile 9 Teknikleri ) · Geliştirilecek süreçleri belirleme ve geliştirme yöntemleri · Zamanı Yönetmenin ikna ve müzakere tekniklerinde katkısı · Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü ) · Zaman planlama, ikna ve müzakere becerilerinin yaratıcılığa uyumlaştırılması · Zaman algısı proaktif hazırlık, uyarıları doğru algılama erken uyarı sistemi geliştirme · Zaman Yönetiminin Kuruma Maliyet Düşürücü ve Gelir Artırıcı Etkileri · Zaman Yönetiminin Kişisel ve Kurumsal motivasyona etkisi · Kriz ve olumsuzluk durumlarında karşımıza çıkan fırsatları Zamanında görebilme · İş çevikliğinizi geliştirmek için bakış açısı metodları ve zamanın önemi · Zamanında sorumluluk ve inisiyatif almada Kişisel mükemmellik yakalama	· Uygulama Çalışma · Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışma önlenmesinde zaman kullanımının önemi · iş / özel hayatımızda karşımıza çıkan sorun ve fırsatları tanımlama ve ayırt etme bakışı · Hayatımızda düzenlenmemiş gri alanları tanımlama teknikleri · Eş, arkadaş, iş ve müşteri ilişkileri (CRM) memnuniyeti halkası nasıl tamamlanır. · Stres yönetme, motivasyon, harekete geçme ve geçirme teknikleri · Zaman Yönetiminin Algı ve İlişkiler Yönetimine katkısı · Zamana bağlı dinamik problemleri tanımlama yöntemleri · Zamanı yöneterek zihinsel ve fiziksel kondisyon arttırma teknikleri · Zamanı yöneterek güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

8	CLC 360 ‘Etkin, Başarılı Tahsilât Yönetimi, İkna, Çatışma Önlenmesi Teknikleri (08 )		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması . Eğitimin Amacı: Etkin tahsilat, müzakere,ikna süreçlerinin taviz vermeden, çatışmadan kaçınarak başarı ile sonuçlanmasına yönelik olarak yönetilmesi. Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış Dış Ticaret Finans ,Bankacılık ,Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi ,Avukatlar Firma Üst Düzey ,Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi , Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		GİRİŞ Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar • Tahsilât aramalarında etkinlik • Tahsilât ve Alacak Riski • Müşteri ile Risk Müzakeresi • Tahsilât süreçleri - Tahsilât Takip Süreci • Borçlu Yalanları, Alacaklı Yalanları • Risk Tahsilât Performansı İzleme • Müşteriyi Ödemeye İstekli hale getirmek • Tahsilât sürecinde davranış boyutu • Alacaklı ve Borçlu Psikolojisi • Şüpheli Alacak Şüpheli Tahsilât • Tahsilâtta Doğru Muhatapların bulunması • Alacak Tahsilât Süreçlerindeki Zafiyetlerin Yönetilmesi • Yaşanmış örnekleri üzerinden Bir Diplomatı ya da Kabile yerlisini nasıl ikna edersiniz • İnsan Zihin Haritası ve Beyin Kimyasının ABC’sini tanıma ·	· İkna Süreçleri ve amaca uygun olarak yönetilmesi · Müzakere Süreçleri ve amaca uygun olarak yönetilmesi · Çatışma Tiplerinin tanınması ve yönetilmesi · Ortaya çıkmış bir gerginliği ortadan kaldırma teknikleri · İlişki Geliştirme teknikleri - Güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği · Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışma önlenmesi · Risk Ölçümleme ve Oyun Teorisinin Uygulanması · Paradigma ile Farkındalıkta Fark yaratma tekniklerin yönetilmesi · Etkin Dinlemenin ikna, tahsilât ve müzakerede önemi ve teknikleri · Müzakerede Diksiyon ve Hitabet sanatının gücü · Etkili İletişim & Beden Dili Kullanımının İkna sürecine etkisi · Analitik, Stratejik Düşünce süreçleri ,Dinamik Problem tanımlama becerileri · İnsanda Şartlanmanın Doğasını Tanıma · İlk İntiba ve Ön yargıları kırma Yönetimi · Özgüven ve disiplininin ikna müzakere ve çatışma önlenmesindeki yeri ·	· Uygulama Çalışma · İnisiyatif ve sorumluluk almanın ikna ve müzakere başarısında rolü · Hayır, cevabını engelleme teknikleri · Bilgiye dayalı Doğaçlama Teknikleri · Hafife almaktan, varsayımlardan ve çaresizliklerden kaçış · Kişiler arası ve grup içi çatışma dinamiği nedir · Düğüm atma, düğüm çözme, Kördüğüm etme teknikleri · Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü ) · Uygulama Rol Senaryo çalışması · Müzakereye hazırlık süreci (Çıkar-Amaç-Güçler Dengesi Farkındalığı) · Teklif taraflara nasıl adil, verimli istikrarlı ve mantıklı gözükür ·
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

...

9	CLC 360 İkna,Çatışma Önlenmesi Müzakere Becerileri Kurumdaşlık ve Takım Yönetimi (09)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış Dış Ticaret Finans, Bankacılık ,Muhasebe,Sigorta Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri , astları ve ekibi ,Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi , Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar, alt yüklenicileri ve onların beyaz –mavi yaka tüm çalışanlar		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · Bir Takım Takım Yıldızlar · Takım Liderinin Sıradışı Düşünce Gezintisi · Zirvedeki Kurumdaşlık Liderleri · Cesur Takımın Lider Profilinin Çıkarılması · Takımda Lider Farkındalığında, Fark yaratma · Takımda Lider sonuçtaki katkıya nasıl odaklanır · Takımda Liderlerin değer oluşturma ve değer korumadaki rolü · Takımını Motive eden Lider · Lider takımında kriz ve değişimi nasıl yönetir · Hareketli liderlerin harekete geçirme taktikleri · Koşullara Göre Takım Liderlik Tarzları · Neden Delegasyon · Etkin Lider’in Mizah Anlayışı ile başarısı · Hem iyi bir Yönetici hem de Lider nasıl olunur · Lider ve Sosyal Medya Takibi · Akıllı Çılgın Lideri Yaratmak · Rekabeti Yönetmek · Takımlar arası Koordinasyon ·	ANA MODÜL · Yaşanmış örnekleri üzerinden Bir Diplomatı ya da Kabile yerlisini nasıl ikna edersiniz · İnsan Zihin Haritası ve Beyin Kimyasının ABC’sini tanıma · Analitik, Sratejik Düşünce süreçleri · İnsanda Şartlanmanın Doğasını Tanıma · İlk İntiba ve Ön yargıları kırma Yönetimi · Müzakereye hazırlık süreci (Çıkar-Amaç-Güçler Dengesi Farkındalığı) · Teklif taraflara nasıl adil, verimli istikrarlı ve mantıklı gözükür · Özgüven ve disiplininin ikna müzakere ve çatışma önlenmesindeki yeri · İkna Süreçleri ve amaca uygun olarak yönetilmesi · Müzakere Süreçleri ve amaca uygun olarak yönetilmesi · Çatışma Tiplerinin tanınması ve yönetilmesi · Ortaya çıkmış bir gerginliği ortadan kaldırma teknikleri · İlişki Geliştirme teknikleri · Risk Ölçümleme ve Oyun Teorisinin Uygulanması · Uluslararası Müzakerelerde Kültür Farklıklarının önemi · Paradigma ile Farkındalıkta Fark yaratma tekniklerin yönetilmesi · Etkin Dinlemenin ikna ve müzakerede önemi ve teknikleri · Müzakerede Diksiyon ve Hitabet sanatının gücü · Etkili İletişim & Beden Dili Kullanımının İkna sürecine etkisi · Kördüğüm etme teknikleri ·	· Uygulama Çalışma · Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü ) · iş / özel hayatımızda karşımıza çıkan sorun ve fırsatları tanımlama ve ayırt etme bakışı · Hayatımızda düzenlenmemiş gri alanları tanımlama teknikleri · Güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği · Dinamik problem tanımlama yöntemleri · Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışma önlenmesi · İnisiyatif ve sorumluluk almanın ikna ve müzakere başarısında rolü · Hayır, cevabını engelleme teknikleri · Bilgiye dayalı Doğaçlama Teknikleri · Hafife almaktan, varsayımlardan ve çaresizliklerden kaçış · Kişiler arası ve grup içi çatışma dinamiği nedir · Düğüm atma, düğüm çözme, · Uygulama çalışması
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .* Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance mım chı 360 –horse chı 360 Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

10	CLC 360 Etkin Call Center Çağrı Merkezi Yönetimi (10)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Eğitimin Amacı: Başarılı Çağrı Merkezi Elemanlarının oluşturulması Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Çağrı Merkezi, profesyonelleri, yöneticileri, in bound çağrılarda satış-Tele satış temsilcileri, sekreterler, operatörler, çağrı merkezi çalışanları		GİRİŞ Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar • Çağrı Merkezinde Ergonomi • Diksiyon • Ses Tonu ve Tonlamaları Teknikleri • Anlaşılabilir cümle kurma Teknikleri • Mesaj Algısı Yönetimi • Kurumsallık • Kurumdaşlık Kurum Kimliğini Yansıtma • Telefonda Hitap • Telefonda Müşteri ne ister ? • Etkin Müşteri Dinleme ,Not alma Tekniği • Zor Müşteri ile başa çıkma teknikleri	· Müzakere Teknikleri · Telefonda Müşteri Kayıpları Önleme Teknikleri · Telefonda Müşteri Memnuniyeti · Telefonda Hizmet Kalitesi · Telefonda Sadık Müşteri Kazanma a · Müşterinin İstisnai Uygulama Taleplerini Karşılama Teknikleri · Hizmette Farklılaşma Telefonda nasıl hissettirilir · Soru Sorma ve Soru Sıralama Teknikleri · Telefonda Bekletilmiş Müşteri Karşılama Yöntemi · Bekletme ,Şifreleme sırasında Müşteri Takip · Müşteri Şikayeti Karşılama Yönetimi · Telefonda İkna ve MÜZAKERE	· Uygulama Çalışma · Eskalasyon Yönetimi · İşlem sonu Kapanış Konuşmaları · Pro-active Çağrı Merkezi Yöneticisi olun · Risk Yönetimi ABC si · Çağrı Merkezi Personeli İnisiyatifi nasıl kullanır · Geciken -Atlanan İşlem Telafisi Yaklaşımı · Vakit Çalan Müşteri Yönetimi · Rol ve Senaryo Çalışmaları
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		Ø *İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .* Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

11	CLC 360 Hekim /Hastane Personeli Hasta/Hasta Yakını İlişkileri(11)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Doktor ,hastane personeli ,hasta Hasta yakını ilişkilerin pürüzsüz olarak Güvenli ve sürdürülebilir bir şekilde inşa edilmesi.. Sağlık Çalışanlarına Yönelik Şiddetin Önlenmesi ve anılan taraflar arasında sağlıklı iletiişimin inşa edilebilmesi Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sağlık Sektöründe Çalışan Hekim ve Hastane Personeli ve Yöneticileri		GİRİŞ Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TANITIM			Ø A Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Araştırma Hastaneleri TIP bölümleri olan Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · Hastanın Kalbini(stetoskoplu ve stetoskopsuz) göğsünü dinlemek · Hasta Nabzı · Hizmet Bilgi Aktarım Örgüsü · Hasta ne ister · Doktor ve Hastane Hizmetlileri ne ister · Hekim Zaman Yönetimi · Acil · Küçümseme Paradigması Sır Saklama- · Şefkat	· Tıbbi uygulama hataları (malpraktis) · Hasta Şikâyetlerini Karşılama · Sağlık Hizmeti Kalite Algısını Etkileyen etmenler · Doktor-Hasta Sahtecilik Sigorta · Doktor ve Hasta Dili Jargon · Moral vermede Ölçü · Dünya Sağlık Örgütü Hasta Hakları · Medikal -Mesleki Etik · Konsültasyon · Hastanın sürec(ler)e dahil edilmesi ·	· Uygulama Çalışma · Şeffaflık · Hasta-Hekim Kol kola · Hasta -Hekim İlişkisinde Kültür Farklıkları · Doktor -Hasta hitap uslubu · Muayene sırasında direnen hasta · Hasta -Hekim Tedavi Kabulü Hukuki İlşki · Sözü kesilen hasta-hekim · Güven İlişkisi · İş kazaları ve meslek hastalıklarında oluşan şartların doğası
WHO SHOULD ATTEND	Kamu ve Özel Tüm Sağlık Sektöründe Çalışan Hekim ve Hastane Personeli ve Yöneticileri ,KAMU -Eğitim		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

12	CLC 360 İş ve Akademik Yaşam Koçluğu Özelinde - Etkin Lider (12)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması . : 1 günlük tablet sunum olarak düzenlenebileceği gibi 45 saatlik kurumsal ve akademik eğitimler için programlanmıştır		GİRİŞ
TANITIM			A Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Öğrenci Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · İnsan Zihin Haritası Ve Beyin Kimyasının ABC’sini Tanıma · İnsanda Şartlanmanın Doğasını Tanıma · Analitik, Stratejik Düşünce Süreçleri · Strateji Geliştirme Projelerinde ve Organzasyonda Lider Davranışı · Küresel ve Uluslararası Ticaret ve Politika düzeyinde Lider Davranış modeli · Sosyal Psikolojide Grup Psikoloji Ve Dinamiği Nedir? · Neden Delegasyon? · İnisiyatif Ve Sorumluluk Almanın Gücü · Etkin Liderin iletişimi · Özgüvenli Olma Ve Özgüvenli Duruş Çalışmaları · Etkin Lider’in Mizah Anlayışı İle Başarısı · Dürüst Ve Sözüne Güvenilir Olmanın Gücü · Stratejik Planlama Ve Taktik Manevra · Hareketli Liderlerin Harekete Geçirme Taktikleri · Etkin Lider’in Mizah Anlayışı İle Başarısı · Takım ve Takım Üyeleri İçin “Gelişim Eylem Planı” · Takımlar Arası ve İş Konseyleri arasında koordinasyon · Takım İçi ve Takımlar Arası Çatışma ve Önlenmesi Yönetimi · Liderin Değişimi Yönetimi · Değişime Direnç Gösterenlerin Yönetimi · Liderin genel Krizi Yönetimi · Zaman Yönetiminin ABC’si, Zaman Yönetimi Öz Disiplin · Zamanı Çalan Aktivitelerde Farkındalık ·	· Liderin araştırma, koordinasyon ve organizasyonbecerisi · Liderin Diplomatik Temas becerileri · Lider Sonuçtaki Katkıya Nasıl Odaklanır? · Liderlerin Değer Oluşturma Ve Değer Korumadaki Rolü · Liderin Değişime Ayak Uydurulmasını Sağlama Yeteneği · Lider Kriz Ve Değişimi Nasıl Yönetir? · Koşullara Göre Liderlik Tarzları · Lider Kendisini Ve Ekibini Nasıl Geliştirir? · Güven Verici Hızlı Tepki Gösterebilme Ve Cevap Esnekliği · Liderler Kişisel ve Kurumsal Verimsiz Çalışma ve Çatışmayı Nasıl Önler? · Zamanında Doğru ve Hızlı Karar Alma Becerileri · Risk Ölçümleme Ve Oyun Teorisinin Uygulanması · Kurum Kültürü ve Ortak Değer Yaratma · Liderlerin Kendilerini Ve Ekibi Harekete Geçirme Teknikleri · Uygulama Çalışma · Takımını Motive Eden Lider · Lider Takımında Kriz ve Değişimi Nasıl Yönetir? · “Hayır Diyebilmek” ve “Hayır” Demek Aynı Şey Değildir · Etkin Evrak Yönetimi, Etkili Lider Nedir, Temel Özellikleri, Risk Ölçümleme ve Oyun Teorisinin Uygulanmasına Değinme · Not Tutma Teknikleri · Etkin Mailbox (E-Posta) Kullanımını · Vizyoner Liderlik · Ortaya Çıkmış Bir Gerginliği Ortadan Kaldırma Teknikleri · İlişki Geliştirme Teknikleri ·	· Verimli Toplantı, Seminer ,Fuar ,İşToplantı ve Zirve Organizasyonu · Verimli Telefon Görüşmeleri, Verimli Sosyal Medya Kullanımı · Zamanı Planlama ve Programlama Yetkinliği Kazanma Teknikleri · Hedef Ve Etkili Hedef Kriterleri Nedir, Hedefe Nasıl Ulaşılır? · Zamanı Yönetmenin Kişisel ve Kurumsal Başarıya Etkisi · İşi Doğru Görme, Doğru İş Görme (6 İle 9 Teknikleri) · Zaman Planlama, İkna Ve Müzakere Becerilerinin Yaratıcılığa Uyumlaştırılması · Zamana Bağlı Dinamik Problemleri Tanımlama Yöntemleri · Kurumsal Verimsiz Çalışma ve Çatışma Önlenmesinde Zaman Kullanımının Önemi · Stres Yönetme, Motivasyon, Harekete Geçme ve Geçirme Teknikleri · Zaman Yönetiminin Algı ve İlişkiler Yönetimine Katkısı · Lider Yönetici İmaj, Giyim, Aksesuar · Lider Yönetici ve Takım Kişisel Disiplin, Yaşam Ahengi · Liderin Etkin Nefes Kullanma Teknikleri · Nefes Kullanımının Verimliliğe Etkisi · Liderin Özgünlüğü · Lider’in Kararlılık Özelliği ·
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

13	CLC 360 -MIM CHI 360 Stres Yönetimi ve Öfke Kontrolü (13) Stress -		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Eğitimin Amacı: İşte ve Yaşamda Huzurlu ,sağlıklı dinamik verimlilik		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar • Stres’in ABC si ve Biyokimyası • Yaşam sevinci ve Sağlıklı Yaşam • Optimum Stres Düzeyi yakalama • Gerilim ve Çatışma Sinyalleri • Stresin Olumsuz etkileri ile Başa Çıkma Yöntemleri • Stres ile başetmeyi zorlaştıran karakter ve kişilik özellikleri • Gerginlik , kaygı, sıkıntı ve öfke • Koşulların dayattığı gerginlikler • Batan balık yan gitmez • düzenlemenin strese olumlu etkisi . • Geleceğin kaygısı • Duygusal Güçlenme · Etkin İletişim - Stres korelasyonu ·	· Stres Bağışıklık Sistemi · Stres Kaynakları · Kişisel ve Kurumsal Stres Yönetimi · Kurumsal Dayanışmanın Strese olumlu etkisi · Stres Belirtileri · Kronik –Akut stres nedir ? · Stres Sebepleri · Stresin Etki ve Sonuçları · Stresin Olumlu ve Olumsuz Etkileri · Stres kaynaklı psikosomatik sorun ve hastalıklar · Özgüven Çalışması · Kazanma ve Kaybetme Psikolojisi · Bakış Açıları / Empati / Paradigmalar · Rahatlama / Gevşeme Çalışmaları • Zaman ve İlişkiler • Öfke Kontrolü • Stres Etkin İkna ve Müzakere ilintisi • Stres –Risk Yönetimi	· Uygulama Çalışma · Çalışma Ortamında Stres · Stresin uyarıcı belirtilerini önceden saptamak, · Stresi önleyici etkili bir yaşam stili geliştirmek, · Stres Yönetiminde DKBY (Değiştir-Kabul Et-Boşver-Yaşam Tarzını Yönet) Modeli: · Stresi harekete geçirme teknikleri · Gerçekte var olmayan sanal gerginlikler · Stres Önlemek için Çatışma Yönetimi · Geçmişin sıkıntısı · Strese Direnme Aşaması · Streste Tükenme Aşama · uygulama
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

14	CLC 360 Sunum Teknikleri - İş Zekası Yüksek Dinamik, Etkin Resmi Yazışma ve Raporlama Hazırlık / Yorumlama Süreçlerinde Bilişsel ve Davranışsal Farkındalık Geliştirme (14)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	: Eğitimin Amacı: Etkin verimi prezantasyon teknikleri ile yetkinlik sağlanmas		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

15	CLC 360 Mesai Tanzimi ve İşlerin Verimli Takibi (15)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Emniyetli ve veriml iş yönetimi mesai tanzimi -Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · Kurumdaşlık · İşverenin Çalışandan Beklentileri · Hizmet mesaisinde denge ve Adalet · Mesai için harcanan zaman ve iş Kalitesi · Motivasyon vİşe Konsantrasyon · Bireysel Kaliteli Yaşam · Biyoritm · Planlama Becerileri · Organizasyon Beceerileri · Koordinasyon Becerileri · Tekrarlardan Kaçnma Teknikleri · Etkin zaman Yönetiminin Olumsuzluktan arınmaya katkısı · teknikleri · Karar alma süreçlerinde zamanı etkin kullanmanın önemi	· Değişim Yönetimi belirleme · Zihinsel ve Organizasyonel Şartlanmalar · İletişim Becerileri & Çatışma Yönetimi · Zamanı Yönetmenin kişisel ve Kurumsal başarıya etkisi · Etkin zaman Yönetiminin zihinsel ve fiziksel blokaj çözülmeye katkısı · Zamanı yöneterek zihinsel ve fiziksel kondisyon arttırma · Zaman, Delegasyon, Stres Düzenleme Teknikleri bağlantısı · Önem ve Aciliyet nedir ·	· Uygulama Çalışma · Süreç ve sonuç odaklı modellerde zamanın önemi · Çatışma yaratmadan öncelik belirleme becerileri · Zamanı çalan aktivitelerde farkındalık · “Hayır diyebilmek” ve “Hayır” demek aynı şey değildir. · Etkin evrak yönetimi, Etkili not tutma teknikleri · Etkin mailbox(e-posta) kullanımını · Verimli toplantı organizasyonu · Verimli Telefon görüşmeleri, Verimli Sosyal medya kullanımı
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .* Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

16	CLC 360 İmalat/Üretim Süreçlerinde Katma Değeri Yüksek Müşteri Memnuniyet Yaratma Teknikleri (16)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar • Müşteri Kimdir ? Ne ister ? • İnsan Zihin Haritası ve Beyin Kimyasının ABC’sini tanıma • Müşteriyi üzen İmalat Hatası Seçilmiş Düşünce Kodları • Analitik, Sratejik Düşünce süreçleri • Risk Ölçümleme ve Oyun Teorisinin Uygulanması • Müşteri Daima ne ister, Daimi Müşteri Kimdir • Kurumsal Dinamizm Müşteri Memnunyeti Denkliği • Müşteri Memnuniyeti Kapasite Arttırmıdır • Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü ) • hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği • Üretimde Dinamik problem tanımlama yöntemleri • Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışma önlenmesi • Müşteri Algısı . Algı nedir ve Algı Yönetimi nedir? • Müşteri İmalat ve Üretim Bölümü çalışanından ne bekler • İmlalat ve Üretim Kaynaklı Müşteri Şkayetleri ve Önleme Yöntemleri • İmalat sürecinde Zaman Yönetiminin Kuruma Maliyet Düşürücü erkisi	• Üretim Maliyeti Müşterinin Memnunyetinde nasıl düşer • Kare Kadraj : İmalat-Kalite-İşçilik Müşteri Memnuniyeti • Müşteride Şartlanmanın Doğasını Tanıma • Müşteriyi Memnun edecek iş süreci değişiklik/iyileştirmelerinin saptanması • İlk İntiba ve Ön yargıları kırma Yönetimi • Düğüm atma, düğüm çözme, Kördüğüm etme teknikleri • Müşteri Memnuniyeti Üretkenlik Bağlantıısı nedir • Müşteri Yüzü görmeden Müşteri Nasıl memnun edilir • İmalat/Üretim Süreçleri Tanımanın Müşteri Memnunietine Etkisi • iş / özel hayatımızda karşımıza çıkan sorun ve fırsatları tanımlama ve ayırt etme bakışı • Hayatımızda düzenlenmemiş gri alanları tanımlama teknikleri • Öz disiplin, stratejik düşünme planlamanın ve bilginin gücü • Verimlilikte İşi doğru görme, doğru iş görme (6 ile 9 Teknikleri ) • Verimlilikte Panik ve strese meydan okuma (Denge, Dürüstlük, Samimiyet, Enerji • Verimlilikte İstikrar içinde değişime ve dönüşüme açılma noktası yakalamak • Sorumluluk ve inisiyatif almada Kişisel mükemmellik yakalama • İmalat sürecinde Müşteri Kazanma Teknikleri	· Uygulama Çalışma · Zaman Yönetiminin Müşteri Memnuniyeti ile Gelir Artırıcı Etkileri · Hafife almaktan, varsayımlardan ve çaresizliklerden kaçış · Pro aktif hazırlık, uyarıları doğru algılama ve erken uyarı sistemi geliştirme, istikrarlı duruş · Kriz ve olumsuzluk durumlarında karşımıza çıkan fırsatları görebilme · İmalatta üretim sürecinde İş çevikliğinizi geliştirmek için bakış açısı metodu · İmalatta üretim sürecinde İş çevikliğini enerjk hale dönüştürme metodları · Güven verici · Üretim ve İmalat Müşteriye nasıl Hizmet eder · Üretimde Müşteriyi memnun eden kalite anlayışı nedir · Liderler Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışmayı nasıl önler · Müşteri Tipleri ve Müşteri İkna Teknikleri · Zor insan kimdir ve ne ister?
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

17	CLC 360 Otel ve Hizmet Sektörü Müşteri Memnuniyeti / Personel eğitim (17)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar • Telefonda Etkili İletişim ve Satış • Etkili Beden Dili ve İletişim • Konaklayan Müşteri Profilini tanıma • Turizm’de Müşteri Memnuniyeti • Otel Hizmet Kalite Algısını Etkileyen Faktörler • Müşteri Memnuniyeti = Müşteri Beklentileri + Algılanan Değer • Oda Ferahlığı • HouseKeeping	· Pasaport Konrol Şikayetleri · Bellboy kaynaklı sorunlar · Otelde Müşteri Kayıp Eşya Algı Yönetimi · Servis Hızı Kalite dengesi · Repeat Guest Management · Food &Bevarage Algı Yönetimi · Müşterilerle İlgi Dengesi · Müşterilerin anlamayacağı gereksiz iş terimleri kullanımı · Doormen to Reception · Welcoming –Karşılama · Porter Hizmetleri · Kongre Girşleri Zamalaması · Resepsiyon Şikayetleri	· Uygulama Çalışma · Algı Yönetimi · Misafir İlişkileri ve Şikayet Yönetimi · Güvenlik · Kriz Afet ve Pandemi Yönetimi
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

18	CLC 360 -GLOBETROTTER 107 ülke deneyimini yaşamış bir DÜNYA GEZGİNİ ile DÜNYA GEZGİNİ OLABİLMENİN İNCELİKLERİ Çiğdem YORGANCIOĞLU Yol Düşüncesi-Yolculuk Dönencesi. Dünya Gezgini ile 360 Derece Seyahate ve Dünyayı Gezmeye dair herşey (18)		Konu/Bölüm Başlığı MIM CHI 360 –HORSE CHI 360 ile uyarlanabilir geçişkenlidir Modül ayrımları Kurumsal Bireysel Yetişkin Cocuk –Genç Geriatrik
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Eğitimin Amacı: Yolunu gözlediğiniz bir gezi , seyahat ... Yol göründü artık yola çıkma vaktidir.Hep Dünyayı gezmek istediniz bir türlü olmamıştı şimdi imkanlar yaratabileceğiniz kapıları aramak zamanı ,peki nasıl yapmalı ?Sağlıklı güvenli,amaca yönelik,bir Seyahat ,yolculuk için yol boyunca, yolunuza çıkan engeller dahil nasıl bir yol izlemek gerekir, gezmenin yolu yordamı nedir ki işler yolundan çıkmadan seyahat ve gezme anlamında hayatımızda anlamlı bir yol kat edelim ? Bu Eğitim Programı bu sorulara cevap alınmasını hedefler. Gezgin , gezmenin bu eğitim sonrası emniyetsiz kelle koltukta gezmek ya da amaçsız elini kolunu sallaya sallaya gezmek ya da sağılığı ve yaşamsal riskleri teolmadığının farkındalığını 360 derece bir bakış açısı ile ve yaşamda risksiz ve sürekli kendini geliştirebileek yetkinlikleri de arttırarak ve yaşamına anlam katma becerilerini kazanır. Eğitimde,seminerler dizgesinde her hafta Yorgancıoğlu’nun gezmiş olduğu 107 ülke seyahatleri ile ilgili keyifli yaşam deneyimi ve anı aktarımları da yapılacaktır. Kimler Katılmalı: Seyahate hazır hale gelmeyi hedefleyen ve Dünyayı gezme hayalini gerçeğe emin adımlarla taşıma azminde olan “Herkes”*		GİRİŞ
TANITIM	Asya’dan Amerika’ya 5 kıtada Yeni Zelanda’dan Güney Afrika’ya, Karayiplerden Fiyortlara kadar dünyanın 107 ülkesine seyahat gerçekleştirmiş, bu seyahatlerde farklı ulusların kültür birikimleri, üst düzey yetkilileri, halkı, ünlüleri ile sohbetler yapmış, özel tören ve ayinlerine katılmış ve Türk kültürü ile gezdiğim coğrafyalar arasında bir bağlantı kurmuş olan Yorgancıoğlu ile 360 Derece Dünya Turu ve Sağıklı ve Keyifli bir Seyahate dair herşey Dinleyicilerin Türkiye’nin radyo kanallarında seyyah programlarında anlattığı ülkelerle mekân, zaman coğrafya ekseninde yolculuklar yaptığı bir DünyaGezgini. Dünyayı dolaşmanın, dünyanın kendi etrafımızda dönmediğini farkına varmada etkili bir kırılma noktası olduğunu ve bunu DÜNYANIN DÖNMEYİ bırakıp beni döndürecek hali yok ya “ diyerek anlatan Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu küçük bir çocukken günlüğüne aldığı notları okuyor .. Jules Verne’in kitabından esinlenerek “Umuyor ve istiyorum ki 80 günde değil ama makul bir sürede Dünyayı gezeceğim”Onu dünyanın herhangi bir köşesinde filler İle yüzerken,’ Afrika’da Safari de, Karayiplerde Köpek balığı dalışında ,Kuzey denizlerinde köpek balığı dişi toplarken , Herhangi bir yerli kabilenin mensupları ile ya da Ülkelerin büyükelçileri ile söyleşirken ,Balkanlarda bir arkeoloji kazısında , memleketin 22 saatlik uçuş mesafesinde bir kabilenin kayığına resim yaparken beş kıta üzerinde herhangi bir noktada bulabilirsiniz.		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · Seyahat Adrenalini · Seyahat, Sağlık ve Aşılar · Seyahatte Çevresel Sağlık Riskleri · Küresel seyahat Risklerine Giriş · Önyargılar ve Algı Yönetimi · Seyahat Bütçesi · Kişisel Seyahat Planlama · Pasaporta Dair · Freelancer lar için seyahat · Vize Protokolleri Uygulamaları · · Mücbir sebep halleri ve Afet zamanlarında Seyahat · Sınır Kapıları Kontrol · Vize Görüşmelerinde İkna Süreci · Hijyen Sanitasyon Ayak Vucut Sağlığı Konaklama · Valiz Organizasyonu Bagaj Limitleri · Valiz Emniyet Hususları Ülke Regülasyonları · Tur Şirketleri · Kaçan Uçak	· Yakınlarınıza Ulaşım · Seyahat Planı çıkarılması · Turist, gezgin , seyyah · KaraYolu Seyahat · HavaYolu Seyahat Uçuş Programı · Seyahat Bilet Değişiklikleri ve Kuralları · Havalimanı Transferleri, Transit Uçuşlar · Deniz Yolu Seyahat · Tren Yolu Seyahat · Can ve Mal Güvenliği · Mevsimsel Seçimler · · Araba Kiralama ,Tekne Kiralama · Konaklama · Otel Seçimi Merkez seçimleri · 'Couchsurfing den VIP konaklamaya · Seyahat ve Gıda Planlaması · Müze ve tarihi yerler gezilirken dikkat edilecek hususlar · Sağlık ve Riskleri(Aşı ,Hastalıklar vs) · Kişisel Bakım Sağlık (Diyabet,Gözlük Kullanımı vs) ·	· Uygulama Çalışma · Ülke Kültürü , kültürler arası dialog · Ülke Regülasyonları ve kısıtlalamalar · Ülke hassasiyetleri ve değerleri · Gidilecek Ülke Çalışmaları · Büyükelçilik Resmi İdareler · Resmi Tatil Festival ve Kutlamalar · Değerli Eşya ve Para Taşıma · Elektrikli Aletler · Mobil Telefon –mobil aplikasyonlar · Uluslararası dolaşım Roaming Uygulamaları · Ülke İçi Ulaşım
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

19	CLC 360 Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabulucu Eğitiminde Müzakere ve iletişim Stratejileri (19)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	Temennimiz ve çalışma çabalarımız o dur ki dünyada kalıcı barış ve çatışmaların önüne geçilmesi ve veya halli için Diyalog ve müzakere vazgeçilmez bir iletişim şekli olsun. Nitekim , Birleşmiş Milletler Genel Sekreteri tarafından hazırlanan “Strengthening the role of mediation in the peaceful settlement of disputes, conflict prevention and resolution” başlıklı ve A/66/811 numaralı raporun ekinde yer alan “Guidance for Effective Mediation” isimli belgede de belirtildiği üzere, Birleşmiş Milletler Şartı, arabuluculuğu, uyuşmazlık ve çatışmaların barışçıl çözümü konusunda önemli bir araç olarak tanımlamaktadır. Arabuluculuğun devletlerarası ve devlet içi çatışmaları çözmek için etkili bir araç olduğu kanıtlanmıştır.Bu MakroKozmos’u biraz daraltrsak arabuluculuğun Özel Hukukta ‘da sadece kolay, hızlı ve ekonomik çözüm olmakla kalmayıp evrensel barışa etkisi bağlamında benzer uygulama ve yansımalarını görmek ve bu konuda atılan adımları desteklemek kaçınılmazdır. İş dünyası uygulamalarında, şirket içi ihtilaflar ve şirketler arası uyuşmazlıklar da, dahil olmak üzere müzakere ile somut olaya ilişkin temel sorunu ve ihtiyacı belirlemek şirket gelirlerini ve başarılarına olumlu yönde etki ettiği gibi, şirket itibarını ve gizliliğini de korumaktadır. Bilindiği üzere 7036 sayılı İş Mahkemeleri Kanunu (“Kanun”) 25.10.2017 tarihli ve 30221 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiş ve mezkur Kanun ile 04.02.1950 tarihli ve 7424 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan önceki 5521 sayılı İş Mahkemeleri Kanunu yürürlükten kaldırılmıştır. Sözkonusu Kanun’un getirdiği en büyük değişiklik ise belili konularda mahkemeye başvurmadan önce arabulucuya başvurmanın dava şartı olarak getirilmesi olmuştur. Bu bağlamda, bireysel veya toplu iş sözleşmesine dayanan işçi veya işveren alacağı ve tazminatı ile işe iade talebiyle dava açmadan önce arabulucuya başvurulması zorunludur. Aksi halde dava usulden reddedilecektir. Bir başka ifadeyle, 1 Ocak 2018 tarihinden itibaren işçi-işveren uyuşmazlıklarında dava açmak isteyen tarafın öncelikle arabuluculuk yoluna gitmesi zorunlu hale gelmiştir ve arabuluculuğa başvurulmadan dava açılması durumunda, dava, dava şartı yokluğundan reddedilecektir. Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabuluculuk, 22 Haziran 2012 tarih ve 28331 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan 6325 sayılı Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabuluculuk Kanunu ile 26 Ocak 2013 tarih ve 28540 sayılı Resmi Gazete'de yayınlanan Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabuluculuk Kanunu Yönetmeliği kapsamında Hukuk Fakültesi mezunu ve en az beş yıllık tecrübe kazanmış hukukçuların yetkili kurum tarafından verilen eğitimi almalarının akabinde Adalet Bakanlığı’nın yapacağı sınavda başarılı olmaları ve arabuluculuk siciline kayıt koşulu ile performe edilebilecek bir faaliyettir. Bu minvalde ülkemizde de üzerinde serbestçe tasarruf edebildiğimiz , iş kazası veya meslek hastalığından kaynaklanan maddi ve manevi tazminat davaları ile bunlarla ilgili tespit ve itiraz durumları hariç , Bireysel veya toplu iş sözleşmesine dayanan işçi ve işveren alacağı ve tazminatı (kıdem tazminatı, ihbar tazminatı, kötü niyet tazminatı, fazla mesai ücreti, hafta tatili ücreti, yıllık izin ücreti vb.) ile işe iade taleplerini kapsayan her türlü özel hukuk uyuşmazlığında başvurulabilen bir yöntem olarak giderek daha da ön plana çıkan ,hukuk uyuşmazlıklarında “Arabuluculuk” uygulamalarının geliştirilmesiyle birlikte önemi her geçen gün daha da görünür hale gelen Arabuluculuk özelinde; sistematik tekniklerin tatbik edilerek , görüşmek ve müzakerelerde bulunmak gayesiyle tarafları bir araya getirerek, onları birbirleriyle mücadeleye sevk eden maddi ve /veya manevi istek ve hedeflerini ve dahi birbirlerini ve hassasiyelerini anlamalarını, bu suretle de çözümlerini kendilerinin oluşturmasını ve aralarında iletişim sürecinin kurulmasını sağlamaya çabasındaki tarafsız ve bağımsız üçüncü kişi olarak arabulucuların istifade edebileceği bir programı hayata geçirmek önemsediğim bir husustur. Taraflara yönelik muamelenin adil ve dengeli olabilmesi icin olası gerginliklerde dahi dengeli ve tarafsız a sistematik ve yapılandırılmış istişare anlayışlı yaklaşımla kapsayıcı bir sürecin yönetilmesi ileri derece iletişim becerileri gerektirmektedir. Yine tarafların rızasının ciddi önem taşıdığı bu gönüllü çaba da uyuşmazlığın seyri her zaman öngörülemeyebilir ve kendine özgü şartları olduğu da muhakkaktır. Bu da olaylara analitik ve çok boyutlu değişik bakış açılarıyla yaklaşımı içeren bir iletişim stratejisini uygulamayı zorunlu kılar .Bu bağlamda Çatışma ve Uyuşmazlıklarda olaylar zinciri bakımından sürecin durağa nolmadığının farkındalığıyla döngüsel ve her an değişebilir mahiyette olduğuun bilinciyle etkili bir ARABULUCULU İLETİŞİM STRATEJİsi geliştirmek elzemdir. Zira arabuluculuk süreci aksadığında, çatışmayı kontrol altına alarak tarafların çektiği mağduriyeti hafifletecek başka çabaların mevcut olması gerekebilir ve bunların yönetilmesi de iletişim becerilerinde maharetin önemini ortaya koyar. Arabulucular ve Arabuluculuk adayları için teorik ve metodik İletişim teknikleri bilgisini hayatınıza katacak Avukatlara yönelik telif hakkı Çiğdem Yorgancıoğlu’a ait uygulamalı bir programdır. Kimler Katılmalı: Başta Arabuluculuk konusunda iletişim ve müzakere yetkinliklerini geliştirmek isteyen avukatlar olmak üzere Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış Dış Ticaret Finans ,Bankacılık ,Muhasebe,Sigorta Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi , r Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi , Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar program vizyonunda yararlanabilirler. Eğitimde Kullanılan Araçlar : PowerPoint Sunumlar ., Metod : Sunumların yanısıra Rol playing çalışmaları ve müzakere atolyeleri uygulanacaktır		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar Arabuluculuk Uygulamaları Genel Tanıtım Dünyada Arabuluculuk Uyuşmazlık Çözümünde Arabuluculuğun Önemi Arabuluculukta Karşılaşılan Problemler Çatışmanın tanımı ve Diyalektiği İnsan Zihin Haritası ve Beyin Kimyasının ABC’sini tanıma Analitik, Sratejik Düşünce süreçleri İnsanda Şartlanmanın Doğasını Tanıma İlk İntiba ve Ön yargıları kırma Yönetimi Müzakereye hazırlık süreci (Çıkar-Amaç-Güçler Dengesi Farkındalığı) Teklif taraflara nasıl adil, verimli istikrarlı ve mantıklı gözükür Özgüven ve disiplininin ikna müzakere ve çatışma önlenmesindeki yeri ·	·	· Uygulama Çalışma Ortaya çıkmış bir gerginliği ortadan kaldırma teknikleri İlişki Geliştirme teknikleri Risk Ölçümleme ve Oyun Teorisinin Uygulanması İkna Süreçleri ve amaca uygun olarak yönetilmesi Müzakere Süreçleri ve amaca uygun olarak yönetilmesi Çatışma Tiplerinin tanınması ve yönetilmesi
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce .--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

20	CLC 360-MIM CHI 360 Afet -Covid19 Pandemi Özelinde Süreç , Yaşam, Duygu, Kaygı Farkındalığı ve Stres Yönetimi (20) )		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	AGIZ GARGARASI DEĞİL AMA ZİHİNSEL VE BEDENSEL GARGARA sizim KORUMA KALKANINIZI GÜÇLENDİRİR , Güçlü zihin ve beden kasları geliştirmenin tam da sırası …. O HALDE HEM GÜÇLENELİM HEM DE EĞLENELİM Eğlenceli Uygulamalar :PANDEMİ ÇİĞDEMİ İLE ZİHİNSEL VE BEDENSEL PANDOMİM DOĞAÇLAMA MIM-CHI DRAMA DANS YARATICILIK ATÖLYESI MODÜlÜ Küresel salgın tam damardan girdi hayatmıza..Çok mu külhanbeyli bir ağız oldu bu girizgah cümlesi . İşte koronavirüs böyle kabadayı gibi efelene efelene,üst perdeden konuşa konuşa girdi yaşantımıza.. İİnsanlık ailesine bunu yaptı. Kalp ve damar sağlığı ayrılmaz ikilisine bir de nanik yapmazmı. .Hayat bazen böyle damarınıza basar. Ancak şayet beyninizle kalbiniz bağlantısını koparmamışsa “Kardiyovasküler mukavemetiniz” her daim gücüne güç katar. Pandemi ile birlikte iç dünyamızdaki mevsim normallerimiz de değişti .Normalleşme ise artık eski normal değil.Yeni normali kavrama yeni bakış açılarını bir kez daha hayatımızın ve alışkanlıklarımızın önüne serdi. Havayou seferleri, uçuşlar iptal oldu. Ama zihnimiz kısa bir şaşkınlıktan sonra uçuşa geçti Yaşamımızda anlam arayışının merkezinin değiştiği hissine kapıldık. Fakat yeni anlamlar yaratmanın da mümkün olabileceğini farkettik . Yeni tip koronavirüsle elini yüzüne sürüp burnunu kaşıyamıyor ama başını kaşıyıp yepyeni yaratıclıklarla küllerinden yeni bir oluşum ve yeni insanlık degerleri de yolda. Bu seminlerler ve eğitimler ve aynı zamanda eğlenceli aktiviteler dizisinde dünyayı etkisi altına alan Pandemi’de kesin tedavisi henüz bulunamamış covid19 a ilişkin kaygı ve endişleri dinamik, dengeli akılcı ve bilimim tavsiyesi doğrultusunda alınacak önlemler eşliğinde, başarıya dönüştürme sanatının yanısıra hem bedeni hem de zihni nasıl zinde tutabileceğinin inceliklerini masaya yatıracağız. Karantina dönemi Evlerde ekmek yapma dönemlerinin de bir anlamı vardı elbet ama sürdürülebilir olmadığını da kısa zamanda farkına vardı insanlık. Şimdi yeni tohumlar ekmek için uygun bir zaman. Zihinsell ve Ruhsal hiyen mi yoksa aradığımız , Ya da bir denge noktası mı ? Bedensel ve zihinsel egzersizler sayesinde salgına karşı pro-aktif korunma mukavemetini arttırmak mı yoksa ? Sosyal izolasyon döneminde dahi sağlıklı kalmaya çalışırken bir yandan da ilişkileri sağlıklı şekilde korumak mı ? Çaresizlik döngüsü, korku , kaygılar, endişe tasa , panik, travma , yıpranma, bunalım ,depresyon , bilişsel ve duygusal çöküntü bunların hepsini savurmak için belirsizlik yönetimi stratejileri belirlemek mi? Virüsten uzak kalmaya çalışırken ,tombikleşmeden ve kemik yoğunluğunuzu kaybetmeden süreci başarıyla atlatmanın bir yolı mu dersiniz ? Cevap esasen hepsi . O halde hepsine dokunacağız birlikte. Yaşam sevinci – moral – motivasyon – yeni hedefler- yeni kazanımlar.Hepsi kaybettiklerimizin üzerine çıkabilecek bu formasyon programında. Herbirinin cevabı beynimizde ve insanı anlamakta saklı, Hepsini işleyeceğiz. İlk bölümden memnun kalanlarla yola devam edeceğiz. Her hafta ilave konular ve aktivitelerle insanı bedenini zihninini daha da derinlikli inceleyerek yaşam deneyimlerini de ekleyerek bu süreci zinde ve olabildiğince huzurlu atlatmak çabası içinde olaağız . Yanımıza giderek genişlyen bir yelpazede zamanla farklı uzmanlık alanlarıyla yeni yol arkadaşları da alacağız. Tokalaşmıyoruz, ama hayat ile tokalaşacağız , sarılmıyoruz ama hayata sarılacağız , mesafeliyiz ama hayat ile aramıza mesafe koymuyoruz … Her ne yapıyorsak hayatta kalmak icin yapıyoruz bu katılma açık kişisel gelişim ve dinamizm seminerinde hayatta kalma stratejileri ve alışılmadık koşullarda uyum yeteneği geliştirirken güçlenme , hayatımızı çeşitlendirme ve mutlu olabilme yollarını mercek altına alacağız “Asgari temas” ile birbirimize azami temas etmenin yepyeni yollarını keşfedeceğiz Günlük yaşamın yeniden düzenlemeye azmetmiş bir Küresel salgının son 10 ay iinde hayatımıza nasıl nüfuz ettiğini izlerken koronavirüs pandemic srecinde kişisel kalkanlarımıza mukavemet kazandırmanın çoklarca yolunu keşfederken aynı zamanda çok eğleneceğiz . Virüse etkili bir tedavi ve/veya yeni mutantlara aşı geliştirilinceye veyahut hastalık tamamı ile eradike edilene dek iş ve yaşam sürekliliğini kesintiye uğratmadan riski azaltmanın tehlikeleri minimize etmek bakımından, ve dünyadaki yeni gelişmeler anlamında dijital dönüşümün de önemli bir bileşeni olan uzaktan çalışmayı ve öğrenmeyi benimseyenler için de keyifli ve verimli olacağını düşündüğümüz bu dizinin ana başlıklarından bir kaçı .		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · Yaşamda “postür” ve duruş herşeydir. çok şeydir … · alt ve üst beden- ön ve arka beyin · Fiziksel Ve Mental Sağlıklı Yaşam, Beslenme, Uyku Nedir · Esneklik mukavemet ve denge üçgeni · Nefes ile Nefes Nefese · Bilişsel ve Bedensel Omurga Esnekliği Esnek Bağışıklık Sistemi Hormonlar Bağısıklık Sistemi Ve Spor · Düşünce eklemleriniz, zihinsel tendonlarınız, fikir bağ dokularınız ve yaratıclık kaslarınız · Dinamik Adaptasyon Tesis Etme becerileri · Somut hedeflere odaklanma becerisi · Sağlıklı düş -sağlıklı düşünme · Neden Adam Sendeciler Ve Paniklenenler Var Savunma Mekanizmaları Neden Abartıp, Gevşetiriz · Öz bakım-özsaygı –öz kaygı üçgeni Contingency Theory Duruma Göre Vaziyet Alma Stratejik Ve Taktik Planlar Nasıl Olur ·	· Ayna Nöronlar Ve Savunma Mekanizmaları · Toplumsal Irksal Ayrımcılık · Suç Davranışlarına Meyillenme · Yüksek Seviye Panik Algısı Bilişsel Durum, Kriz Yönetimi · Travma Zamanlarında Bilgi Yönetimi, Dezenformasyon –Infodemi · Kurgu Ve Planlı Afet Olsa Bile Sonuca Etkisi · İnsan Neyi Kontrol Altına Alabilir, Önlemler • Liderlik Kaos Hallerinde Toplum Dinamiğine Göre Hareket Etme • Salgın Vb Olağanüstü Durumlarda Stres ve Belirsizlik Yönetimi · Home Office Çalışma Sistemi Geleceğin Dünyası Ve Teknolojileri · Resetlenmiş Yeni Dünya, Füturist Senaryolar · Otomatik Pilotu devre dışı bırakma strateJileri · Yeni günlük rutinler ve planlar ve belirsizlikler yönetimi · İnsan Davranışlarının Kimyası - Dünya Virüs Kaygısı Bir Travma Mıdır, Dramatik Tablo · Neden Tuvalet Kağıdı Ve Makarna Stoklanmaya Başlandı Irrasyonel davranışların nedenleri ·	· Uygulama Çalışma o Keyiften Ödün Verme Ve Toplumsal Sorumluluk Denge Noktası • Sokağa Çıkma Yasağı, Karantina Ve Stres Yönetimi • Kaygı Ve Bağışıklık Sistemi İlişkisi • Sosyal İzolasyon Dönemlerinde Yaratıclık • Pandemik Durumlarda Çan Eğrisi • Pareto Kavramı Nedir • Tavsiye Uyarı Ve Yaptırım, Yasaklar, Cezalar • Koruma, Korunma Yayılma, Teşhis Tedavi • Çatışma Yönetimi Çözümü Neden Travma Zamanları Önemlidir o Kriz Ve Travma Dönemlerinde Moral Ve Moral Değerler o Süreç içinde mutlu, zinde ve yaratııcı bir “ BEN” yaratmanın verimli ve etkin yolları o Eğlenceli fiziksel aktiviteler –Drama oyun ve canlandırmalarla etkileşim
WHO SHOULD ATTEND	üm Beyaz Yaka Profesyoneller ve Yöneticiler içinSatınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

21	CLC 360 (İlmi Siyaset Ve Manipulasyon Dili Okur Yazarlığı Ve Manipulasyonu Önleme Teknikleri ) –(21) Müzakere Manipulasyon Ve İkna Dili Temelinde İç Ve Dış Politika Metinlerinde Siyaset Bilimi – Okur Yazarlığı (21)		Konu/Bölüm Başlığı ÜNİVERSİTE PROGRAMI /SERTİFİKA PROGRAMI -----------
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: İç ve Dış Politikada Manipulatif Söylem ve Propaganda Dili Okur Yazarlığı Program ve eğitimin kazanımları Eğitimin Amacı Bilindiği üzere insanlar, toplumlar ve devletler arasındaki iletişim fikriyat ve hissiyatın aktarılması, muhatapta makul, meşru ve vicdani bir kanaat oluşturulması suretiyle muhatabın iletişimin konusuna ikna edilmesi amacına dayanır. Bir başka ifadeyle, her iletişim aslında açık veya örtülü bir ikna sürecidir. Bu ikna sürecinde kullanılan araçların imkan ve kapasiteleri kadar bu araçların kullanım şekli itibariyle muhatap üzerinde istenilen etkiyi göstermesi de önemlidir. Günümüzün yazı, ses ve görsele dayanan, hem tek tek bireyleri hem de bir bütün olarak kitleyi etkilemeyi hedefleyen iletişim araç ve biçimlerinin muhataplarının kullanılan dilin mahiyetini, arka planını ve satır aralarını fark edip kavrayabilmeleri etkileşim çerçevesinde elde ettikleri bilgi ve görgünün sıhhatini kontrol edebilmeleri ve yönlendirmelere dayalı ikna süreçlerinden kurtulabilmeleri için son derece önemlidir. Bugün başta ana akım medya olmak üzere her nevi kitle iletişim aracıyla sunulan mesajların satır aralarını okumak, metin içi ve çarpraz sorgulamalarla sıhhatini ölçmek, konuyu başka perspektiflerden ele alanların delilerine vakıf olmak bu farkındalık sürecinin ilk adımıdır. Bu husus ortalama bir okuyucuyu olduğu kadar ister unvanlı isterse unvansız olsun akademik alana hizmet eden herkesi ilgilendirir. Hatta akademik hizmet verenler için bu ortalama insanlara göre daha önemlidir ve onlara daha ağır bir sorumluluk yükler. Zira akademik sahanın gönüllüsü şayet metnin satır aralarını okumaz, yönlendirmeye dair hileleri fark etmez ve somut verilerin sorgulanması ile ilgilenmezse, mesajın sahiplerinin asli niyetlerini gözden ve bu suretle halkı ilmi yollarla aydınlatma görevini layıkıyla yerine getirmede başarısızlığa uğrar.		GİRİŞ Çiğdem YORGANCIOĞLU* Kamu - Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümleri için Çerçeve Program 2023 yılı
TANITIM	Akademik sahada gönüllü olan herkes toplumun kendisinden beklentisini sağlayabilmek adına iletişim araçları yoluyla gerek sınırlı bir çevreye gerekse umuma sunulan içerikleri vaka, arka plan bilgisi ve örüntüsü, muhtemel niyet ve saikler, açık ve örtülü yönlendirme usulleri yönünden dikkatlice incelemeli ve mesajın içeriğini bu suretle tam olarak kavramalıdır. Bunu gerçekleştirebilmek ise mesajın muhatabının doğru soruları doğru biçimde kurgulaması ve bu sorulara mesaj ve buna bağlı örgü kapsamında makul, izah edilebilir ve ispatlanabilir cevaplar alabilmesine bağlıdır. Hazırladığımız bu eğitim programında katılımcıya ses, yazı veya görsele dayalı bir mesajı tam olarak kavrayıp anlamlandırabilmek için sorulması gereken sorular kadar bu soruların nasıl oluşturulacağına dair yolları da göstermeyi amaçlıyoruz. Program sonunda katılımcının bir metni sorgularken sadece bu kalıplara bağlı kalmayarak, kendi imkan ve kapasitesi dahilinde orijinal soru modelleri oluşturmayı başaracağını da umuyoruz. Yine bu programın bir başka başarısının akademik çalışmalara imza atanların ekletik olmanın ötesine geçerek özgün ve kurucu eserleri var edebilme gücüne katkı sağlamak olacağına inanıyoruz. Eğitimin Yöntemi Eğitim programı yüz yüze ve online hibrit model esasa dayanmaktadır. Katılımcılar ile eğitmen programda belirlenen aşamaları birlikte yerine getirecek ve her bir aşama için belirlenen hedeflere ulaşılmasıyla bir sonraki aşamaya geçilecektir. Bu eğitimde siyasi, felsefi ve ideolojik bir dayatmaya meydan vermemek ve katılımcıların hür iradeleriyle oluşan tercih ve kararlarını çekincesiz açıklamalarına imkan tanımak için süreçte kullanılacak eğitim malzemeleri ve örneklemelerde belli bir ülke veya lidere atıf yapılmayacak, bunun yerine fiktif anlatım dili kullanılacaktır. Eğitimde katılımcıların da arzusuna bağlı olarak, katılımcılardan manipulatif haber ve analiz örnekleri hazırlamaları istenecek ve bunlar da inceleme konusu edilecektir. Eğitimde müzakere sanatı da bir yöntem olarak kullanılacak, muhatabın ikna sürecine nasıl hazırlandığı bu yöntem ile somutlaştırılacaktır.		· A Few outlines · The ability to read the behavior patterns of those who turn the decision-making environment to their advantage · The Concept of Responsible Citizenship · The Relation of Global Capital and Information · Analyzing the separation of service and public interest from rhetoric to obtain rent · Analyses of propaganda and real distortions · Distraction and diversionary techniques and analyses · Strategies for creating problems and then offering solutions · Monophonic media and debate program analyses · Identifying inconsistencies · Basic approaches and perspectives; the ability to conduct fundamental analysis · How to distinguish between proactive and provocative · How manipulators in negotiations can neutralize the interlocutor. · Training to maintain the independent functioning of your mind · Attack on expertise and professionalism, · Perceiving the existence of institutional domination · Manipulative discourses aimed at discrediting the opposing view · Thanks to Infodemi Ways of managing delusions that spread to the public sphere · The effect of intolerance of uncertainty on the environment of manipulation · Sensing and recognizing the processes and behaviors of pre-preparation for intervention in your own environment · Leadership behaviors and discourses that want to impose their own "reality" and ideas on the masses · Head The language of politics that leads to confusion Is there a form of speech that suspends your decisions · How leaders manipulate their opponents to gain political advantage
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar Eğitim Müfredatı ve Buna Bağlı Konular Eğitimin ilk iki haftasında iletişim ve siyasal bilimler ve uluslararası ilişkilerin biri birleriyle irtibatına dair teorik bilgiler verilecektir. Üçüncü haftadan itibaren bir metnin anlamlandırılmasında hangi soruların kullanılması ve bu soruların nasıl hazırlanması gerektiği üzerinde durulacaktır. · Eğitimin devam eden haftalarında program içinde yer alan örnek metinler üzerinden aşağıdaki soruların cevapları aranacaktır	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

22	CLC 360 Bilgi Teknolojileri -Bilişim Sözleşmelerinin Hazırlanması Ve Yönetimi (22)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: BİLGİ TEKNOLOJİLERİ -BİLİŞİM SÖZLEŞMELERİNİN HAZIRLANMASI VE YÖNETİMİ AMAÇ Bilgi Teknolojileri bir diğer deyişle bilişim dedğimizde kurumsal dünyanın gereksinimi olan başta Donanım ve Yazılım ve dahi lisans satın alınması bakım hizmetlerinin sağlanması yazılım geliştirme vb gibi süreçleri kapsamlı şekilde itinayla oluşturulup yapılandırılmış sözleşmelerdir. Kurumların başarıları bilişim teknolojilerini iş süreçlerinde verimli kullanmalarıyla güçlü şekilde koreledir. Bilgi Teknolojilerine ait yazılım ve donanım ekseriya dışarıdan satın alma ve dışarıdan hizmet alma şeklinde vuku bulmaktadır. Gerek kurum içi ve gerekse kurum dışından geliştirilen yazılımların sürdürülebilirliği teknik şartname ve sözleşmelerin hukuki ticari ve riskler bakımından öngörüsü yüksek şekilde , sözleşme dengesinin açıkça görülebildiği şekilde kurgulanıp, hazırlanmasına bağlıdır. Bu eğitimde kurum içi/kurum dışı geliştirilen yazılımlar, satın alınan paket yazılımların teknik ve hukuki açıdan sözleşmeleri örneklerle aktarılması amaçlanmaktadır. Ayrıca bilişim yazılım ve teknik cihazların bakımlarına yönelik sözleşmede olmazsa olmaz başlıca maddeler anlatılacak ve incelenecektir.		GİRİŞ: Yazılım Donamım Lisans Sözleşmelerinin konusu ve süresi Tarafları Hak ve Yükümlülükleri Sözleşme Hükümlerinin İhlali teminatlar fesih Kişisel Verilerin Korunmasına İlişkin Düzenlemeler,Gizlilik bu eğitimin kapsamı içndeki ana başlıklardan bir kısmıdır.Sözleşmenin Kurulmasından Önce sözleşme yapmanın gereğinin ve mantığının anlaşılması esastır . Örneğin 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu, Türk Ceza Kanunu, Türk Ticaret Kanunu ve çeşitli VergKanunu hükümleri ile koruma altına alınmış bir yazılım mı yoksa ? Ya da telif hakları, ticaret sırrı hakları, ticari markalar, patentler ve diğer fikrî mülkiyet hakları sözleşmede koruma altına alınmış mıdır .Bu ve benzeri sorularI CEVI.
TANITIM	EĞITIME GIRIŞ : Yazılımcılarla (Yüklenici) Gizlilik Sözleşmeleri yapmanın önemi başta olmak üzere Sözleşme maddelerinin oluşturulması öncesi; evvela yazılım çözümünün olmazsa olmazları olan algoritma, kaynak kodu, nesne kodu , işletim sistemi programı ve uygulama programı arayüzler sürüm versiyon, garanti , güncelleme yüklenmesi , etkinleştirimesi,düzenli yedekleme sorumluluğu, yazılım-donanım uyuşmazlığı gibi bazı teknik terminolojilerin sözleşme oluşturmadaki kilit önemlerinin kısa ana hatlarla nakledilmesinin ardından yazılım oluşturma geliştirme,yazılımın testten geçirilmesi,yüklenmesi , eğitim ve dokümanların teslimi, teknik kabul ,kabul testleri gibi proje safhalarının , ilaveten yazılım (eser) telif haklarının düzenleme şekli ya da Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu uyarınca haklarının kimde olması gerktiğinin tayinin önemi,ayrıca fikri hakların devrinin ya da yazılım programındaki herhangi bir fonksiyonun eksik, kusurlu , ayıplı uyumsuz virüslü olması durumunda hangi yol izleneceği ya da tarafları ne şekilde yüklerle cezalarla karşılaştıracağı ya da iş sahibinden kaynaklanmamış ayıptan doğan hakların iş sahbi yani müşteri tarafından kullanılmasının veyahut iş sahibi nedeniyle yazılım sözleşmesinde ifanın imkansızlaşması söz konusu olursa bunun sözleşmeye nasıl yansıyacağına ilişkin teknik hukuki lojistik bütünleşik yaklaşımın öneminin aktarılması .		A Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Yetıskın Ø Akademik Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar Uluslararası ticarette ödeme ve teslim şekilleri Yazılım’ın Bağlı Şirketler’ce Kullanımına izin verilip verilmediği Teknik Şartnameler Kilit performans göstergelerin incelenmesi değerlendirilmesi , ticari faaaliyetteki dengesinin anlaşılması, Ana sözleşemeye,Alt Yüklenici back to back sözleşmelere yansıması. Satınalma konusu olan Projenin adımlarının hakedişlerinin orantılanması ve Hizmet Seviyesine yansıtılması. Değişikliklerve müzakereler sonrası alınan kararlar neticesinde yapılan tadiller sonrasında Sözleşme imza süreci öncesi Hizmet Seviyesi Sözleşmelerinin, Dış Kaynak Kullanımı Sözleşmelerinin ya da Yazılım Geliştirme vb sözleşmelerinin Teknik Şartnamelerinde Kilit performans göstergelerle ve edimlerin yerine gelmesiyle hakedişler arasındaki uyumunun tartılması . Yazılım ve Donanım Teknik Bakım Sözleşmelerinde gerekli güncel değişikliklerin tadil sözleşmelere taşınması esnasında olası çelişkilerin ana sözleşme ve ekleri üzerinde bertaraf edilmesi Yazılım ürünlerinin hatalı kullanımından veya hukuka aykırı kullanımının oluşturacağı yasal yükümlülükler ve cezalar Bilişim sözleşmeleri özelinde Mucbir sebeplere bakış Bilişim sözleşmeleri özelinde Fesih senaryoları Bilişim sözleşmeleri özelinde Değişim yönetimi ·	Sözleşme deadline larının tanımlanmasının ve sonrası takibinin önemi Sözleşme Kontrol göstergeleri tablosunun hazırlanması Cezai şartlar Mal ve hizmetlerin teslim alınması süreç ya da süreçleri Sonrasında Bilgi Teknoloileri ve Komunikasyon sektöründe ICT konusuna esas sözleşmeye tarafların ve sorumluluk alanlarının belirlenmesinin önemi vurgulanacaktır. Eser Sözleşmesinin ve Hizmet Sözleşmesi arasında farka vurgu yapılarak sağlıklı bir Sözleşmenin kurulabilmesi ve kurgulanabilmesi için Yazılım Satın Almada genel ve (Lokasyon ve kullanıcı sayısı özelinde yazılım ürününün veya ürünlerinin kullanım lisans hakları ,yazılımların bilgisayara yüklenmesi, çalıştırılması, kullanılması ve yedeklenmesi husususunda haklarının tayini,İş sahibinin yazılımları gibi bedelli veya bilabedel, kiralamak ya da ödünç vermek suretiyle üçüncü partilerin yararına sunma ya da kullandırmasının mümkün olup olamayacağı gibi ya da olacaksa kırmızı çizgilerin ne şekilde çizileceğinin sözleşmeye nasıl yansıtılacağının ) Esere ait oluşum safhalarında ortaya çıkacak yeni haklar ve sahipliğinin değerlendirilmesi ve Sözleşme Maddelerinin Oluşması. ·	· Uygulama Çalışma EĞİTİMDE MFREDATTA VE KAPSAMDA YER ALAN BAZI TEMEL BAŞLIKLAR Yazılım ürünlerinin üzerinde çalıştığı işletim sistemi, database(veritabanı) ve iletişim ağı yazılımlarına ilgili ürün ve servis saglayıcıların destek hizmetini sağlamalarının önemi Yine bu bütüncül bakış açısıyla . sözleşmede, sözleşmenin taraflarının yanısıra sözleşme oluşturulmasında sürece dahil olması gereken Muhasebe FinansTeknik,Hukuk müşavirleriyle olan iç ve dış iletişimin yönetilmesinin incelikleri nakledilecektir. Sözleşme yönetii kurumsal risk yönetimi ilişkisi özelinde güncel mevzuata uygun olmayan sözleşme planlaması yapmanın olası doğurabileceği sorunlara iilişkin çerçevenin çizilmesi Soorumlulukların sınırlandırılması Dijital kayıtların delil niteliği Tahkim Uyuşmazlıkların Çözümü Gizlilik Bakım Yazılım Donannım , yazılım geliştirme sözleşmesi ve Servis Seviyeleri Sözleşmeleri İnceleme SLA Template sözleşme kurgusu hazırlama
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

...

(Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Biz dili ile kaleme alınmış tüm metinlerde Bu eğitim ,seminer, aktivite uygulamalara ait tanıtım içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ -BİLİŞİM SÖZLEŞMELERİNİN HAZIRLANMASI VE YÖNETİMİ INFORMATION TECHNOLOGIES -PREPARATION AND MANAGEMENT OF IT CONTRACTS

AMAÇ
Bilgi Teknolojileri bir diğer deyişle bilişim dedğimizde kurumsal dünyanın gereksinimi olan başta Donanım ve Yazılım ve dahi lisans satın alınması bakım hizmetlerinin sağlanması yazılım geliştirme vb gibi süreçleri kapsamlı şekilde itinayla oluşturulup yapılandırılmış sözleşmelerdir.

Kurumların başarıları bilişim teknolojilerini iş süreçlerinde verimli kullanmalarıyla güçlü şekilde koreledir. Bilgi Teknolojilerine ait yazılım ve donanım ekseriya dışarıdan satın alma ve dışarıdan hizmet alma şeklinde vuku bulmaktadır. Gerek kurum içi ve gerekse kurum dışından geliştirilen yazılımların sürdürülebilirliği teknik şartname ve sözleşmelerin hukuki ticari ve riskler bakımından öngörüsü yüksek şekilde , sözleşme dengesinin açıkça görülebildiği şekilde kurgulanıp, hazırlanmasına bağlıdır.

Bu eğitimde kurum içi/kurum dışı geliştirilen yazılımlar, satın alınan paket yazılımların teknik ve hukuki açıdan sözleşmeleri örneklerle aktarılması amaçlanmaktadır. Ayrıca bilişim yazılım ve teknik cihazların bakımlarına yönelik sözleşmede olmazsa olmaz başlıca maddeler anlatılacak ve incelenecektir.

LEARNING OBJECTIVE :Information Technologies, in other words, when we say informatics, are contracts that are required by the corporate world, especially Hardware and Software, and even license purchase, provision of maintenance services, software development etc. processes are created and structured with comprehensive care.

The success of organizations is strongly correlated with their efficient use of information technologies in business processes. The software and hardware of Information Technologies mostly takes place in the form of outsourcing and outsourcing. The sustainability of the software developed both internally and externally depends on the technical specifications and contracts being designed and prepared in a way that is highly anticipated in terms of legal commercial and risks, and in such a way that the contract balance can be clearly seen.

In this training, it is aimed to transfer the software developed internally / externally, the purchased package software with technical and legal contracts. In addition, the main articles indispensable in the contract for the maintenance of information software and technical devices will be explained and examined.

KİMLER KATILABİLİR KATILIMCI PROFILI KIMLER KATILABILIR

Bilişim konulu ürün ya da hizmet satış / satınalma yapmak isteyen ve sözleşme okur yazarlığı elde etmek isteyen herkes, Bilişim Orta ve Üst Seviye Yöneticileri, Bilişim konusunda Çözüm Sağlayıcılar ,Adli Bilişim Uzmanları, Proje Yöneticileri, Kurumların Satın alma ve Sözleşme Yöneticileri, Bilişim Sözleşmeleri özelinde çalışan Hukukçular, Bilişim konusunda kalifiye Teknik Uzmanlar ve uzman olmak isteyenler ,Bilgi Teknolojileri sözleşme okur yazarlığı formasyonu almak isteyen orta kademe ve üst düzey yöneticileri ve ekipleri .Kariyerini Bilişim sektörnde geliştirmek isteyen herkes.Universte öğrencileri.Bilgi Teknoloileri konusunda çalışan ve konuya hakim olmak isteyen teknik ekip

TARGET AUDIENCE

Anyone who wants to sell / purchase products or services on informatics and who wants to obtain contract literacy, Informatics Middle and Upper Level Managers, Solution Providers in Informatics, Forensic Informatics Specialists, Project Managers, Purchasing and Contract Managers of Institutions, Lawyers working in IT Contracts, Technical Experts qualified in IT and those who want to be experts, Middle level who want to get Information Technology contract literacy formation and senior managers and teams . Anyone who wants to develop their career in the IT sector. University students. Technical team working on Information Technologies and wanting to dominate the subject

Yazılım Donamım Lisans Sözleşmelerinin konusu ve süresi Tarafları Hak ve Yükümlülükleri Sözleşme Hükümlerinin İhlali teminatlar fesih Kişisel Verilerin Korunmasına İlişkin Düzenlemeler,Gizlilik bu eğitimin kapsamı içndeki ana başlıklardan bir kısmıdır.Sözleşmenin Kurulmasından Önce sözleşme yapmanın gereğinin ve mantığının anlaşılması esastır . Örneğin 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu, Türk Ceza Kanunu, Türk Ticaret Kanunu ve çeşitli VergKanunu hükümleri ile koruma altına alınmış bir yazılım mı yoksa ? Ya da telif hakları, ticaret sırrı hakları, ticari markalar, patentler ve diğer fikrî mülkiyet hakları sözleşmede koruma altına alınmış mıdır .Bu ve benzeri sorular .

Subject and duration of Software Equipment License Agreements Rights and Obligations of the Parties Violation of the Provisions of the Contract guarantees termination Regulations on the Protection of Personal Data, Privacy is one of the main topics within the scope of this training. It is essential to understand the necessity and logic of making a contract before the Conclusion of the Contract. For example, is it a software protected by the Law No. 5846 on Intellectual and Artistic Works, the Turkish Criminal Code, the Turkish Commercial Code and various Data Law? Or are copyrights, trade secret rights, trademarks, patents and other intellectual property rights protected by contract? These and similar questions .

EĞITIME GIRIŞ :

Yazılımcılarla (Yüklenici) Gizlilik Sözleşmeleri yapmanın önemi başta olmak üzere Sözleşme maddelerinin oluşturulması öncesi; evvela yazılım çözümünün olmazsa olmazları olan algoritma, kaynak kodu, nesne kodu , işletim sistemi programı ve uygulama programı arayüzler sürüm versiyon, garanti , güncelleme yüklenmesi , etkinleştirimesi,düzenli yedekleme sorumluluğu, yazılım-donanım uyuşmazlığı gibi bazı teknik terminolojilerin sözleşme oluşturmadaki kilit önemlerinin kısa ana hatlarla nakledilmesi bu eğitimin temel kazanımlarındandır. Ayrıca, yazılım oluşturma geliştirme,yazılımın testten geçirilmesi,yüklenmesi , eğitim ve dokümanların teslimi, teknik kabul ,kabul testleri gibi proje safhalarının ele alınması yine bu eğitimin kapsamı içindedir.

Ilaveten, yazılım (eser) telif haklarının düzenleme şekli ya da Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu uyarınca haklarının kimde olması gerktiğinin tayinin önemi konusu eğitime dahildir.

Ayrıca fikri hakların devrinin ya da yazılım programındaki herhangi bir fonksiyonun eksik, kusurlu , ayıplı uyumsuz virüslü olması durumunda hangi yol izleneceği yine eğitimin konusudur.

Yine ayıp özelinde düşünürsek, tarafları ne şekilde yüklerle cezalarla karşılaştıracağı ya da iş sahibinden kaynaklanmamış ayıptan doğan hakların iş sahbi yani müşteri tarafından kullanılmasının veyahut iş sahibi nedeniyle yazılım sözleşmesinde ifanın imkansızlaşması söz konusu olursa bunun sözleşmeye nasıl yansıyacağına ilişkin teknik, hukuki lojistik bütünleşik yaklaşımın öneminin aktarılması eğitimin kapsamına dahildir.

INTRODUCTION TO TRAINING: Before the creation of the contract clauses, especially the importance of making Non-Confidentiality Agreements with the Developers (Contractor); First of all, algorithm, source code, object code, operating system program and application program interfaces, version version, warranty, update installation, activation, regular backup responsibility, software-hardware incompatibility, such as the key importance of some technical terminologies in contract creation are briefly outlined.

In addition, software creation, development, testing and uploading of software, training and delivery of documents, technical acceptance, acceptance tests such as the discussion of project phases are also within the scope of this training.

In addition, the issue of the regulation of software (work) copyrights or the importance of determining who should have the rights under the Law on Intellectual and Artistic Works is included in the training. In addition, the transfer of intellectual property rights or the incomplete, defective, defective incompatible incompatible infected in case of the transfer of intellectual rights is the subject of the training.

Apart from all , if we consider the defect in particular, the importance of the technical, legal and logistical integrated approach regarding how to compare the parties with the burdens and penalties or how to reflect this in the contract if the rights arising from the defect that did not originate from the business owner are used by the business owner, that is, the customer, or if the performance becomes impossible in the software contract due to the business owner, are included in the scope of the training.

Significant Strategic Clauses & Terms CLC 360

Reading between the lines are quite imperative in preview of the Contract. Therefore Chi Lange Challenge 360 Method will be applicable .

Every contour, word or line, clause in a contract is imperative and needs to be studied closely, but some clauses and terms are clearly more substantial than others. Since every corporation, business, sector and industry is different, the most vital and significant contract terms are likely to differ as well, but there are a few to pay close attention to across the board. Terms like confidentiality, indemnification, applicable law, termination, penalties, liabilities, limitation of liabilities, taxes, copyrights protections, and dispute resolution are mostly essential sections in a contract .The training focus:IT Contract examples

Ø EĞİTİMDE MüFREDATTA VE KAPSAMDA YER ALAN BAZI TEMEL BAŞLIKLAR

SOME BASIC HEADLINES IN THE SCOPE AND SCOPE OF EDUCATION

Ø -The importance of providing support services to the operating system, database and communication network software on which the software products operate

Ø Terms of payment and delivery in international trade

Ø Whether the use of the Software by Affiliated Companies is allowed or not

Ø Delivery of goods and services process

Ø The importance of determining the parties and areas of responsibility to the main contract for ICT in the Information Technologies and Communication sector will be emphasized.

Ø The importance of defining and following up on contract deadlines Preparation of the Contract Control indicators table

Ø Penalty Clauses

Ø Intellectual Property Rights IPR

Ø Whether Use of the Software by Affiliates is permitted

Ø Difference among the Licence Agreement, Work Contract and the Service Agreement

Ø In order to establish and construct a healthy Contract, the general and (Location and number of users) specific to the use of the software product or products in Software Purchase license rights yazılımların bilgisayara yüklenmesi, çalıştırılması, kullanılması ve yedeklenmesi husususunda haklarının tayini,

Ø Whether it is possible for the business owner to offer or make use of the software, such as for the benefit of third parties by renting or lending it for a fee or at a cost

Ø If it is possible to use the software, determine how the red lines will be drawn and how they will be reflected in the contract.

Yazılım ürünlerinin üzerinde çalıştığı işletim sistemi, database(veritabanı) ve iletişim ağı yazılımlarına ilgili ürün ve servis saglayıcıların destek hizmetini sağlamalarının önemi

Yine bu bütüncül bakış açısıyla . sözleşmede, sözleşmenin taraflarının yanısıra sözleşme oluşturulmasında sürece dahil olması gereken Muhasebe FinansTeknik,Hukuk müşavirleriyle olan iç ve dış iletişimin yönetilmesinin incelikleri nakledilecektir.

Sözleşme yönetii kurumsal risk yönetimi ilişkisi özelinde güncel mevzuata uygun olmayan sözleşme planlaması yapmanın olası doğurabileceği sorunlara iilişkin çerçevenin çizilmesi

Uluslararası ticarette ödeme ve teslim şekilleri

Yazılım’ın Bağlı Şirketler’ce Kullanımına izin verilip verilmediği

Cezai şartlar

Mal ve hizmetlerin teslim alınması süreç ya da süreçleri

Sonrasında Bilgi Teknoloileri ve Komunikasyon sektöründe ICT konusuna esas sözleşmeye tarafların ve sorumluluk alanlarının belirlenmesinin önemi vurgulanacaktır.

Sözleşme deadline larının tanımlanmasının ve sonrası takibinin önemi

Sözleşme Kontrol göstergeleri tablosunun hazırlanması

Eser Sözleşmesinin ve Hizmet Sözleşmesi arasında farka vurgu yapılarak sağlıklı bir Sözleşmenin kurulabilmesi ve kurgulanabilmesi için Yazılım Satın Almada genel ve (Lokasyon ve kullanıcı sayısı özelinde yazılım ürününün veya ürünlerinin kullanım lisans hakları ,yazılımların bilgisayara yüklenmesi, çalıştırılması, kullanılması ve yedeklenmesi husususunda haklarının tayini,İş sahibinin yazılımları gibi bedelli veya bilabedel, kiralamak ya da ödünç vermek suretiyle üçüncü partilerin yararına sunma ya da kullandırmasının mümkün olup olamayacağı gibi ya da olacaksa kırmızı çizgilerin ne şekilde çizileceğinin sözleşmeye nasıl yansıtılacağının ) Esere ait oluşum safhalarında ortaya çıkacak yeni haklar ve sahipliğinin değerlendirilmesi ve Sözleşme Maddelerinin Oluşması.

Teknik Şartnameler Kilit performans göstergelerin incelenmesi değerlendirilmesi , ticari faaaliyetteki dengesinin anlaşılması, Ana sözleşemeye,Alt Yüklenici back to back sözleşmelere yansıması.

Satınalma konusu olan Projenin adımlarının hakedişlerinin orantılanması ve Hizmet Seviyesine yansıtılması. Değişikliklerve müzakereler sonrası alınan kararlar neticesinde yapılan tadiller sonrasında Sözleşme imza süreci öncesi Hizmet Seviyesi Sözleşmelerinin, Dış Kaynak Kullanımı Sözleşmelerinin ya da Yazılım Geliştirme vb sözleşmelerinin Teknik Şartnamelerinde Kilit performans göstergelerle ve edimlerin yerine gelmesiyle hakedişler arasındaki uyumunun tartılması .

Yazılım ve Donanım Teknik Bakım Sözleşmelerinde gerekli güncel değişikliklerin tadil sözleşmelere taşınması esnasında olası çelişkilerin ana sözleşme ve ekleri üzerinde bertaraf edilmesi

Yazılım ürünlerinin hatalı kullanımından veya hukuka aykırı kullanımının oluşturacağı yasal yükümlülükler ve cezalar

Bilişim sözleşmeleri özelinde Mucbir sebeplere bakış

Bilişim sözleşmeleri özelinde Fesih senaryoları

Bilişim sözleşmeleri özelinde Değişim yönetimi

Soorumlulukların sınırlandırılması

Dijital kayıtların delil niteliği

Tahkim Uyuşmazlıkların Çözümü

Gizlilik Bakım Yazılım Donannım , yazılım geliştirme sözleşmesi ve Servis Seviyeleri Sözleşmeleri İnceleme SLA

Template sözleşme kurgusu hazırlama

23	CLC 360 İnsan Faktörleri Mühendisliği, Otomasyon Özelinde Bilişsel ve Davranışsal Farkındalık- Human Factors Engineering, Cognitive and Behavioral Awareness in Automation (23)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Target Audience: Human Factors Engineering, Automation and Ergonomics with Cognitive and Behavioral Awareness in particular, all professionals aiming to reduce the risk of errors and increase corporate efficiency / well-being All professionals and sectors With an approach based on the needs, skills and constraints of people, the design and use procedures of the equipment or equipment used in the business with the cognitive and behavioral abilities and characteristics of engineers, technicians and operators matching and reducing error is important for sustainability. AMAÇ PURPOSE In terms of organizational sustainability, the issue of human error prevention and the well-being and even the health of the employee are important. Industrial system design, high-level automation is a training program that draws attention to the principles of Ergonomics and human factors in their application to process and situational awareness and management. Due to the inability to comprehend the interaction between human and system performance, it provides an awareness to eliminate the risks arising from the lack of security culture in an institutional structure. Örgütsel sürdürülebilirlik açısından İnsan hatası önleme konusu ve çalışanın iyilik ve dahi sağlıklı olma hali önem arz eder. Endüstriyel sistem tasarımı, yüksek seviyeli otomasyon süreç ve durumsal farkındalığı ve yönetimine uygulamalarında Ergonomi ve insan faktörleri ilkelerine dikkat çeken eğitim programıdır. İnsan ile sistem performansı arasındaki etkileşimin kavranamaması nedeniyle Kurumsal bir yapıda güvenlik kültürü eksikliklerinden kaynaklanan riskleri bertaraf etmeye yönelik bir farkındalık kazandırır.		GİRİŞ Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Ø Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Sakar çocuk yok dikkat var modüllerine özgüllemeler
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES	Örgütsel sürdürülebilirlik açısından İnsan hatası önleme konusu ve çalışanın iyilik ve dahi sağlıklı olma hali önem arz eder. Endüstriyel sistem tasarımı, yüksek seviyeli otomasyon süreç ve durumsal farkındalığı ve yönetimine uygulamalarında Ergonomi ve insan faktörleri ilkelerine dikkat çeken eğitim programıdır. İnsan ile sistem performansı arasındaki etkileşimin kavranamaması nedeniyle Kurumsal bir yapıda güvenlik kültürü eksikliklerinden kaynaklanan riskleri bertaraf etmeye yönelik bir farkındalık kazandırır.		A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar İçerikten Öne Çıkan Temel Başlıklardan Bazıları : “insan-makine-çevre” uyumunun temel dinamikleri İş yükü ve çalışma gücü uyumu ve dengesi İnsan ,ortam ve makine çalışma konfigürasyonları uyumu Fiziksel ve Bilişsel Ergonomi İnsan-sistem entegrasyonu nedir? İnsan-Sistem Entegrasyonu sürecindeki adımlar nelerdir? İnsan-Sistem Entegrasyonunu desteklemek için hangi araçlar ve performans ölçütleri İş Süreçlerinin Dijital Ortama Taşınması etkileri Ergonominin benimsenmesi- Katılımcı ergonomi Antropometrik ,anatomik, biyomekanik fizyolojik süreçl Çalışan Yıpranmasının Kavranması ve Boyutlandırılması Sağlık,Motivasyon ve Mutluluk Boyutu Güvenlik ve Risk Boyutu Performans ve Verimllik Boyutu	HEADLINES The basic dynamics of "human-machine-environment" harmony Workload and workforce alignment and balance Human, ambient and machine operating configurations compatibility Physical and Cognitive Ergonomics What is human-system integration? What are the steps in the Human-System Integration process? What tools and performance measures to support Human-System Integration impacts the Move of Business Processes to the Digital Environment Adopting ergonomics – Participatory ergonomics Anthropometric, anatomical, biomechanical physiological processes Understanding and Dimensioning Worker Wear Health, Motivation and Happiness Dimension Security and Risk Dimension Performance and Efficiency Dimension ·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		Ø *İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .* Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

CLC 360 İnovasyon –Bilişsel Davranış Odaklı Kurumsal Değişim Yönetimi .

(24)

Konu/Bölüm Başlığı

EĞİTİM AMAÇ

Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .

GİRİŞ

TANITIM

AMAÇ /Objective

At the level of a project or initiative, "Innovative Change Management addresses the human side of change. In this direction, it is the management of the process and the application of tools that are directed from an existing situation to a new future situation in achieving the goal of a project or initiative that includes a specific and desired result, so that the desired results of change (and the expected return on investment) are obtained." Improving and optimizing processes in an organization plays a role in reducing risks as well as increasing efficiency. This is the purpose and the most basic achievement of this training, which enables to encourage innovation in your organization by transforming knowledge into impact.

:Bir proje veya girişim düzeyinde "Inovatif Değişim Yönetimi, değişimin insan tarafını ele alır. Bu doğrultuda mevcut bir durumdan belirli ve arzu edilen bir sonucu içeren proje ya da girişim hedefine ulaşmada yeni bir gelecek durumuna doğru yönlenen sürecin idaresi ve araçların uygulanmasıdır, Bu sayede değişimin istenen sonuçları (ve beklenen yatırım getirisi) elde edilir."Bir kurumda süreçlerin iyileştirilmesi ve optimize edilmesi verimliği arttıracağı gibi risklerin azaltımında da rol oynar. Bilgiyi etkiye dönüştürerek kuruluşunuzda inovasyonu teşvik etmeyi sağlayan bu eğitimin amacı ve en temel kazanımı da bu noktadır.

LEARNING OBJECTIVES

İçerik;- öne çıkan başlıklar

Konjonktürel Yenilik ve Durgunluk dönüşümlülüğü

Değişimde Etkin İletişim ve Algı Yönetiminin Rolü

Gelecekteki Istenen Duruma Olan Ihtiyacın Saptanması

Content;- featured topics

Cyclical Innovation and Recession Rotation

The Role of Effective Communication and Perception Management in Change

Identifying the Need for the Desired Future

CONTENTS HIGHLIGTS

İçerik Temel Başlıklar

· Adaptasyonun Doğasını Tanıma--

· Inovatif Değişim Yönetimininde Kurumsal Hedefe Yönelik Nişan Alma Becerileri

· 6 Boyutlu Kurumsal Değişim Yönetimi Inceleme Uygulaması

1) Risk Determinasyonu Ve Mitigasyonu Boyutu

2) Maliyet Düşürme, Boyutu

3) Müşteri Memnuniyetinin Iyileştirilmesi Boyutu

4) Dijital Dönüşüm Ve Yenilikçi Çözümler Boyutu

5) Hata Önleme Boyutu

6) Kalite Boyutu

· Yıkıcı Inovasyon Ve Yaratıcı Yıkım Süreçlerinde Insan Davranışlarını Çözümleme Stratejileri

· Bilişim Teknolojilerinin Ve Çözümlerin Iş Sektöründki Kaldıraç Etkisi

· Değişim Yönetiminde Bilişsel Önyargıların Ortaya Çıkarılması Stratejileri

· Inovatif Kurumsal Değişim Yönetiminin

· Inovatif Değişimin Kontrol Ve Risk Alanları ,

· Gelecekteki Istenen Duruma Olan Ihtiyacın Saptanması

· Değişimde Etkin İletişim ve Algı Yönetiminin Rolü

· ... Konjonktürel Yenilik ve Durgunluk dönüşümlülüğü

· Uygulama Çalışma

WHO SHOULD ATTEND

Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar

İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .

TEACHER COPYRIGHT

Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir

Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

25	CLC 360 - İnovasyon, Değişim, Değişime Direnç ve Güvenlik Kültürü Oluşturma. CLC 360- Creating a Culture of Innovation, Change, Resistance to Change and Security.(25)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	Hedef Kitle: Kurumsal Değişime doymuş ya da değişimi ilk defa uygulayan örgütlerde değişime direnç sürecini yönetmek, istenen değişimin benimsenmesini sağlamak isteyen tüm girişimci, uzman,denetici,yönetici ve lider profesyoneller,tüm sektörler. (Not :Kurumsal Yapıya Göre Özgünleştirilme Esnekliği) All entrepreneurs, experts, auditors, managers and leading professionals who want to manage the process of resistance to change in organizations that are saturated with institutional change or implement change for the first time, and to ensure the adoption of the desired change, all sectors. (Note: Flexibility to Be Authenticated According to the Corporate Structure) AMAÇ : Örgütsel Inovatif değişim, karmaşık çok katmanlı bir boyuttur. . Yüksek düzeyde gelişmiş durum farkındalığına sahip ,bireysel değişimi gerektirir Sadece yeni araçlar veya süreçler organizasyonel değişimi gerçekleştirmek için yeterli değildir, organizasyondaki bireylerin yeni değerleri benimsemesi ve yeni yollarla çalışmaya başlaması gerekir.Bu doğrultuda değişime direncin dinamiklerinin kavranıp,,başarıyla yönetilmesi de gerekmektedir.bu eğitim bu amaca yöneliktir. - Organizational Innovative change is a complex multi-layered dimension. . Highly developed situational awareness, requires individual change Not only are new tools or processes sufficient to bring about organizational change, individuals in the organization need to embrace new values and start working in new ways. In this direction, the dynamics of resistance to change should be understood and successfully managed.this training is aimed at this purpose. DARALTILMIŞ AMAÇ : . Bu program, Örgütsel Inovatif değişim yönetiminin kuruluşunuza nasıl fayda sağlayabileceği konusunun vurgulanarak örgüt içinde değişime direncin sistematik ve kalıcı şekilde olumlu davranış ve tutum değişikliğini sağlayacak biçimde nasıl kırılabileceği konusunda 360 derece farkındalık oluşturmak için tasarlanmıştır. . This program is designed to create a 360-degree awareness of how resistance to change within the organization can be broken in a systematic and lasting way to achieve positive behavior and attitude change by emphasizing how Organizational Innovative Change Management can benefit your organization. KAPSAMLI AMAÇ : Vizyoner Liderler,Kalıcı başarı için gerekli olan kurumsal değerleri ve sistemleri geliştirirler ve bunları eylem ,faaliyet ve davranışları ile hayata aktarırlar. Bu noktada İnovasyon ve yeni teknolojileri arkasına alarak sürdürülmeyi gerektien her nevi sistem ve süreç üzerindeki İnsan hatalarının azaltımında kurumsal güvenlik kültürü ve değişim ve değişime direnç yönetiminin çeşitli bakış açıları ele alınmaktadır. Zira değişim ,dönüşüm güçlü bir kolektif irade gerektirir ve bunu kurumsal yapıya , yapının özelliğine göre taşıyıp ,çalışanlarca benimsenip içselleştirilmesini sağlamak önemlidir. Bu eğitim endüstri özelini de dikkate alarak bu vizyonu size kazandırmayı amaçlar. Visionary Leaders develop the corporate values and systems necessary for lasting success and transfer them to life through their actions, activities and behaviors. At this point, corporate security culture and various perspectives of change and resistance management are discussed in the reduction of human errors on all kinds of systems and processes that need to be maintained by taking innovation and new technologies behind them. Because change and transformation requires a strong collective will and it is important to carry this to the corporate structure according to the characteristics of the structure and to ensure that it is adopted and internalized by the employees. This training aims to give you this vision by taking into account the industry specifics. Değişiklik Yönetimi, değişimin insan tarafını yönetmek için olanak sağlayan bir çerçevedir.Değişime karşı direnç, organizasyonlarda, özellikle de değişime doymuş ortamlarda bir normdur. Değişimin insan tarafını yönetmek, daha yüksek bir benimseme hızı ve gelişmiş bir yeterlilik sağlar. . Bilgiyi etkiye dönüştürerek kuruluşunuzda inovasyonu teşvik Etmenin önündeki engelleri aşabilme yolunda bu eğtim size içgörü sağlayacaktır . Change Management is a framework that allows you to manage the human side of change. Resistance to change is the norm in organizations, especially in environments saturated with change. Managing the human side of change ensures a higher pace of adoption and improved competence. . This training will provide you with insight into being able to overcome barriers to fostering innovation in your organization by transforming knowledge into impact.		A Ø Kurumsal Diğer bağlamsal ve gruplara özgün çalışmalar Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar Temel Başlıklardan Bir Kaç Örnek ü Değişim Yönetiminin Bileşenleri ve Dinamik Yapısı ü Çalışanların Değişim algısı Yapılandırması ü Değişime Doygunluk Gösteren Organizayon Yapısını Anlama ü Güvenli Değişim ve Değişime Direnç Yönetimi ü Değişime Direnci Tetikleyen Unsurlar Konusunda farkındalık oluşturma ü Çalışanların Inovatif Değişim Kazanımları Konusunda Farkındalığını Geliştiren Stratejiler ü İnsan Hatalarının Azaltımında Kurumsal Güvenlik Kültürünün Önemi ü Değişime Yüksek Benimseme Sağlayan Liderlik Becerileri ü Yenilikçi ,Inovatif Dönüşüm ve Değişime Direnç ile Mücadelede Etkin Stratejiler ü Yıkıcı İnovasyon Ve Yaratıcı Yıkım Süreçlerinde İnsan Davranışlarının Değişim Yönünü Belirleme Stratejileri ü Değişim Yönetiminde Hedeften Uzaklaştıran Bilişsel Önyargıların Ortaya Çıkarılmas ve Yönetilmesi Stratejileri ·	BASIC HEADLINES Components and Dynamic Structure of Change Management Employees' Change Perception Structuring Understanding the Organizational Structure Saturating to Change Safe Change and Resilience Management Creating Awareness of Factors Triggering Resistance to Change Strategies to Raise Employees' Awareness of Innovative Change Gains The Importance of Corporate Security Culture in Reducing Human Errors Leadership Skills That Provide High Adoption to Change Innovative, Effective Strategies for Combating Transformation and Resistance to Change Strategies for Determining the Direction of Change of Human Behavior in Destructive Innovation and Creative Destruction Processes Strategies for Uncovering and Managing Cognitive Biases That Divert Away from the Goal in Change Management Safe and Sustainable Struggle Strategies with the Factors Triggering Resistance to Change Structuring the Perception of Change of Employees (narration and application) Strategies to Improve Employees' Awareness of Innovative Change Gains · Strategies for Uncovering and Managing Cognitive Biases That Divert Away from the Goal	· Uygulama Çalışma DARALTILMIŞ İÇERİK BAŞLIKLARI Değişime Direnci Tetikleyen Unsurlarla Güvenli ve Sürdürülebilir Mücadele Stratejileri Çalışanların Değişim algısı Yapılandırması (anlatım ve uygulama ) Çalışanların Inovatif Değişim Kazanımları Konusunda Farkındalığını Geliştiren Stratejiler Değişim Yönetiminde Hedeften Uzaklaştıran Bilişsel Önyargıların Ortaya Çıkarılması ve Yönetilmesi Stratejileri
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

26	CLC 360 - Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında İnsan Hatası Azaltma Yaklaşımları Ve Yönetimi Human Error Reduction Approaches and Management in the Digital Transformation and Innovation (26))		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	*Hedef Kitle:* Kurumsal seviyede Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında İnsan Hatası Azaltma Yaklaşımları Ve Yönetimi konusunda kendisi ve ekibi için katmanlı farkındalık geliştirmek isteyen ve kurumlarını bu ortama hazırlamakta olan tüm profesyoneller. AMAÇ : Dijital Dönüşüm ve İnovasyon sürdürülebilirlik açısından riskleri azaltabilmek adına insan hatasını azaltmak durumundadır. İnsan hatası analizinde değerlendirme yaklaşımının yönünü kestirebilmek değişim yönetiminin ve insan faktörünün inovasyon ve teknolojiler içindeki yerinin saptanması ile bağlantılıdır. İnsanın , becerinin niteliği, öğrenme sürecindeki etkinliği ve kısıtlamalar altında stresi kontrol altına alarak öğrendiğini hatasız entegre edebilme özelliği aynı şey değildir . Kurumların çoğu yeni dijital çalışma yöntemleriyle güvenliği artırmak için insan hatalarını azaltmakta dijitalleşmeye doğru gitmektedir. .Eğitim bu konulara teknolojinin içindeki uygulamalardan hareket ederek ışık tutmaktadır. Digital Transformation and Innovation must reduce human error in order to reduce risks in terms of sustainability. Being able to determine the direction of the evaluation approach in human error analysis is linked to the determination of the place of change management and the human factor in innovations and technologies. The ability of man to integrate what he learns without error by controlling the quality of the skill, the effectiveness in the learning process and stress under restrictions is not the same thing. Most organizations are moving towards digitalization while reducing human error to increase security with new digital ways of working. . Education sheds light on these issues by acting on the applications in technology.		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar 1. Bilişsel Ve Davranışsal Göstergeleri Doğru Okumanın Püf Noktaları 2. Paralaks Hatası Paradigması 3. Inovasyon Ve Dijital Dönüşümün İnsan Hata Önleme Boyutlandırması v Bilişsel Kontaminasyon Yönetimi Boyutu v Bilgi Ve Kural Temelli Hataların Yönetimi Boyutu v Dikkat Dağıtıcıların Yönetimi Boyutu v Zaman Yönetimi Boyutu v Fiziksel Ortam Yönetimi Boyutu v Yetenek, Yetkinlik, Yönetimi Boyutu v Yorgunluk, Stres Boyutu v Denetim Boyutu v Karar Süreçleri v Güvenlik Ve Risk Boyutu v Kalte Yaklaşımı Boyutu v Sürdürülebilirlik Boyutu v Davranışsal Ve Bilişsel Dijital Olgunalşma Boyutu v ESG Boyutu	Tips for Reading Cognitive and Behavioral Indicators Correctly Parallax Error Paradigm Dimensioning the Innovation and Digital Transformation Human Error Prevention Cognitive Contamination Management Dimension Information and Rule-Based Errors Management Dimension Distracting People Management Size Time Management Dimension Physical Environment Management Dimension Ability, Competency, Management Dimension Fatigue, Stress Dimension Audit Dimension Decision Processes Security and Risk Dimension Goal Approach Dimension Sustainability dimension behavioral and cognitive digital maturation dimension ESG dimension ·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

27	CLC 360 Yönetici Chi Lange Challenge 360 Davranış ve Inovasyon Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Dijital Geçiş Risk Yönetimine Giriş –BASIC /TEMEL(27)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	*Hedef Kitle:* Kurumlarını Dijital Geçişe hazırlayan ya da geçişini henüz gerçekleştirirken geçişte aksaklıklarla karşılaşan ve bu noktada temel seviyede farkındalık geliştirmek isteyen profesyoneller. . *Target Audience: Professionals who are preparing their institutions for the Digital Transition or who have encountered disruptions in the transition while making their transition and who want to develop awareness at the basic level at this point. . AMAÇ* : Liderlere dijital geçişlerin insan tarafını yönetmek için içgörüler, araçlar ve çerçeveler sunmakta gerekli bilişsel ve davranışsal boyutlandırma ve risk kavramına bakış açısı ve farkındalık geliştirmek. Değişim gerçekleştiğinde liderlerin gereksnim duyduğu yaratıcı zekayı ve yumuşak becerileri vurgulamak. OBJECTIVE : Develop the perspective and awareness of the concept of cognitive and behavioral sizing and risk necessary to provide leaders with insights, tools and frameworks to manage the human side of digital transitions. Emphasizing the creative intelligence and soft skills that leaders need when change occurs. İÇERİK : Konunun temel başlıklarının aktarımı sonrasında programa katılanların dijital dönüşüme geçiş esnasında karşılaştıkları temel geçiş zorluklarının,beyin fırtınası ile başlayan ve sonrasında ete kemiğe bürünen özetini yansıtan oyunlaştırma ve senaryolara giriş ve satıraralarını okuma çalışması yöntemi uygulanacaktır . After the transfer of the main topics of the subject, the introduction to gamification and scenarios and the method of reading the lines will be applied, reflecting the summary of the basic transition difficulties faced by the participants during the transition to digital transformation, starting with brainstorming and then becoming flesh and blood. CHİ LANGE CHALLENGE 360 RISK To give you and your organization perspectives to move to such a point in the Digital Transformation and Innovation Environment, BASIC LEVEL and ADVANCED LEVEL is open to the general public and recommends Risk Management and Risk Mitigation Trainings based on Excellent Business Model with Behavioral and Cognitive Focus Specific to different industries when necessary. Analitik, esnek, yaratıcı düşünen, üreten,paylaşan ,sürekli öğrenen, sorumluluk alan , iş ve bilimsel etiğin gerekliliklerine duyarlı bir bilinçle tutum,davranış, karar ve eylemlerine taşıyan , İşin gerektirdiği teorik bilgiyi somut ortama uyarlama , uygulama becerisi yüksek , kriz, belirsizlik ve risk ortamında karar alma yeteneğine sahip, vizyoner,sorumluluk ve inisiyatif alabilen Lider özellikli ve yetkin çalışanları istihdam etmek ;esasen bir kurum bünyesinde “risk kültürü” oluşturmanın önemli bir merhalesinin çoktan aşılmış olduğu hissini veriyor. CHİ LANGE CHALLENGE 360 RISK Sizi ve Kurumunuzu Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında böyle bir noktaya taşımaya yönelik bakış açıları kazandırmak için TEMEL SEVİYE ve İLERİ SEVİYE genele açık olduğu gibi gerektiğinde farklı endüstrilere özgüllenmiş Davranışve Bilişsel Odaklı Mükemmel İş Modeline dayalı Risk Yönetimi ve Risk Mitigasyonu Eğitimlerini öneriyor. KAPSAMLI AMAÇ :		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

28	CLC 360 - Kurumsal Yaşamda Propaganda Dilini Çözümleme ve Manipülasyona Maruziyeti Önleme Stratejileri Strategies for Resolving Propaganda Language in Corporate Life and Preventing Exposure to Manipulation (28)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	AMAÇ : Bilindiği üzere insanlar, toplumlar ve devletler arasındaki iletişim fikriyat ve hissiyatın aktarılması, muhatapta makul, meşru ve vicdani bir kanaat oluşturulması suretiyle muhatabın iletişimin konusuna ikna edilmesi amacına dayanır. Bir başka ifadeyle, kurumsal ve özel yaşamımızda her iletişim aslında açık veya örtülü bir ikna sürecidir. Bu ikna sürecinde kullanılan araçların imkan ve kapasiteleri kadar bu araçların kullanım şekli itibariyle muhatap üzerinde istenilen etkiyi göstermesi de önemlidir. Günümüzün yazı, ses ve görsele dayanan, hem tek tek bireyleri hem de bir bütün olarak kitleyi etkilemeyi hedefleyen iletişim araç ve biçimlerinin muhataplarının kullanılan dilin mahiyetini, arka planını ve satır aralarını fark edip kavrayabilmeleri etkileşim çerçevesinde elde ettikleri bilgi ve görgünün sıhhatini kontrol edebilmeleri ve yönlendirmelere dayalı ikna süreçlerinden kurtulabilmeleri için son derece önemlidir. Bugün başta ana akım medya olmak üzere her nevi kitle iletişim aracıyla sunulan mesajların,kurumsal dünyada iş yaptığımız müzakere ettiğimiz muhattablarımızın sözlerinin satır aralarını okumak, metin içi ve çapraz sorgulamalarla sıhhatini ölçmek, konuyu başka perspektiflerden ele alanların delilerine vakıf olmak bu farkındalık sürecinin ilk adımıdır.Bu eğitimin amacı ve kazanımı manipülasyona maruz kalmadan işlerimizi huzurlu bir şekilde yürüterek hatayı ve riskleri önlemeye dayalı,konu özelinde bir farkındalık kazanmaktır		A Ø Kurumsal Diğer bağlamsal ve gruplara özgün çalışmalar Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Ø Akademik Üniversite Sürekli Eğitim Gelişim Merklezleri Sertifika Eğitim Kapsamları Dahil Çocuklarda Akran Zorbalığı Önleme modülleri
LEARNING OBJECTIVES	DARALTILMIŞ AMAÇ : Bu eğitimin amacı ve kazanımı,çalışma motivasyonunuzun kırılarak ve bilişsel süreçleriniz yanıltılarak iş hedeflerinize ulaşmanızı engelleyen manipülasyona maruz kalmadan işlerimizi huzurlu bir şekilde yürüterek hatayı ve riskleri önlemeye dayalı,konu özelinde bir farkındalık kazanmak ve bu konuda maruziyete karşı özgüvenli bir mukavemet ve temel taviz yönetimi odaklı müzakere becerileri geliştirmektır. LEARNING OBJECTIVE The aim and achievement of this training is to gain a subject-specific awareness based on preventing errors and risks by conducting our work peacefully without being exposed to manipulation that prevents you from achieving your business goals by breaking your motivation to work and misleading your cognitive processes, and to develop a confident resistance to exposure and basic compromise management-oriented		A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

29	CLC 360 Davranış ve Inovasyon Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Dijital Geçiş Risk Yönetimine Giriş –BASIC /TEMEL (29)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	AMAÇ : Liderlere dijital geçişlerin insan tarafını yönetmek için içgörüler, araçlar ve çerçeveler sunmakta gerekli bilişsel ve davranışsal boyutlandırma ve risk kavramına bakış açısı ve farkındalık geliştirmek. Değişim gerçekleştiğinde liderlerin gereksnim duyduğu yaratıcı zekayı ve yumuşak becerileri vurgulamak. OBJECTIVE : Develop the perspective and awareness of the concept of cognitive and behavioral sizing and risk necessary to provide leaders with insights, tools and frameworks to manage the human side of digital transitions. Emphasizing the creative intelligence and soft skills that leaders need when change occurs. İÇERİK : Konunun temel başlıklarının aktarımı sonrasında programa katılanların dijital dönüşüme geçiş esnasında karşılaştıkları temel geçiş zorluklarının,beyin fırtınası ile başlayan ve sonrasında ete kemiğe bürünen özetini yansıtan oyunlaştırma ve senaryolara giriş ve satıraralarını okuma çalışması yöntemi uygulanacaktır . After the transfer of the main topics of the subject, the introduction to gamification and scenarios and the method of reading the lines will be applied, reflecting the summary of the basic transition difficulties faced by the participants during the transition to digital transformation, starting with brainstorming and then becoming flesh and blood. CHİ LANGE CHALLENGE 360 RISK To give you and your organization perspectives to move to such a point in the Digital Transformation and Innovation Environment, BASIC LEVEL and ADVANCED LEVEL is open to the general public and recommends Risk Management and Risk Mitigation Trainings based on Excellent Business Model with Behavioral and Cognitive Focus Specific to different industries when necessary. Analitik, esnek, yaratıcı düşünen, üreten,paylaşan ,sürekli öğrenen, sorumluluk alan , iş ve bilimsel etiğin gerekliliklerine duyarlı bir bilinçle tutum,davranış, karar ve eylemlerine taşıyan , İşin gerektirdiği teorik bilgiyi somut ortama uyarlama , uygulama becerisi yüksek , kriz, belirsizlik ve risk ortamında karar alma yeteneğine sahip, vizyoner,sorumluluk ve inisiyatif alabilen Lider özellikli ve yetkin çalışanları istihdam etmek ;esasen bir kurum bünyesinde “risk kültürü” oluşturmanın önemli bir merhalesinin çoktan aşılmış olduğu hissini veriyor. CHİ LANGE CHALLENGE 360 RISK Sizi ve Kurumunuzu Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında böyle bir noktaya taşımaya yönelik bakış açıları kazandırmak için TEMEL SEVİYE ve İLERİ SEVİYE genele açık olduğu gibi gerektiğinde farklı endüstrilere özgüllenmiş Davranışve Bilişsel Odaklı Mükemmel İş Modeline dayalı Risk Yönetimi ve Risk Mitigasyonu Eğitimlerini öneriyor. KAPSAMLI AMAÇ : Dijital tabanlı teknolojiler ve dijital dönüşüm yaşama ve çalışma şeklimize yepyeni bir yön tayin ederken örgütleri,karar seçimlerimize bağlı olarak kimi zaman başarıya ya da başarısızlığa doğru sürükleyebiliyor. Bu sürüklenmenin önüne geçebilmek isabetli içgörü ve bilgiye dayalı isabetli kararlar alma ve kararları hedefe yönelik olarak ıskalamadan uygulma becerisi gerektiriyor .Bu da riskleri arttırıyor ve liderler açısından hayli geniş spektrumlu zorluklar ortaya koyuyor. Becerilerini ve çalışma biçimlerini dönüştürmeleri istenen ekiplerle yani İnsan ile çalışmaktayız. Tıpkı bizim gibi bir insan! Yüksek çözünürlüklü doğru veriye dayalı karar verme noktasında acaba insanı bilişsel ve davranışsal karar ve beceri hataları yapmaya ve riski arttırmaya yönlendiren nedir? Ya da Makine algoritmaları bunları öğrenip riskleri azaltmakta mıdır? Endüstrimizde dijital geçiş esnasındaki risklerin veritabanını üretmek, ya da riski gerçek zamanlı olarak hesaplamak için makine öğrenme algoritmalarını ve çalışma mantıklarını öğrenirken kendimizi de öğrenip davranışlarımızı da anlamalı mıyız acaba ? Yapay zekanın yanı sıra yeni nesil inovatif yöntem ve araçların, mevcut altyapıya eklemlenerek büyümeden güç almaya çalışan örgütlerin sayısı her geçen gün artmakta .İşlerin hızlı gelişip aktığı zorlu dalgalarla mücedele veren gemimizi rotadan çıkarmadan ve batrmadan emniyetli bir seyir halinde kalabilmek için görünür olanı gözden kaçırmayacak ,görünmez olanı görünür hale getirecek bir gözümüz ve içgörümüz var ve onunla belirsizliği dahi yönetebiliyor muyuz ? Ve böylesi büyük bir belirsizlik seviyesinde algoritmalar aslında neler olup bittiğinin bağlamını anlayabiliyorlar mı ya da biz algoritmaları gerçekte nasıl ve şekilde eğitiyoruz ? Kendimizi,kurumdaki varlık gayemizi ve işimizin gerekliliklerinin temel omurgasını tanımlayamazsak acaba risklerin kendisini dijital olarak ya da dijital ortamın kendi risklerini ve siber riskleri yönetebilir miyiz ya da dürtüsellik beynimizin frontal yanına hükmederse büyük yatırımlı inovasyon modelleri kurumların ve bünyesindeki profesyonellerin hayatını kolaylaştırır mı ? Endüstriyel sistem tasarımı, yüksek seviyeli otomasyon süreç ve durumsal farkındalık merhalelerini aşmadan acaba makinelere bir şeyler mi öğretmeye çalışmakta insanoğlu?Ve geliyoruz asıl soruya yeni iş yapış şekillerimizi biçimlendirmede doğru yapılandırılmış amaca yönelik sorular soruyor ve cevapların satırararalarını okuyabiliyor muyuz? Kırılganlıktan çevikliğe mukavemet geliştirmek için bu riskleri proaktif açıdan ele almakta risk azaltımında etkili kırılma noktalarının görünürlüğünü sağlayan, insanın bilişsel ve davranışsal hatalarnı azaltmaya yönelik farkındalığını geliştiren temel eğitim ,size Pürüzsüz Dijital geçişte iyi bir kılavuz olacaktır. . In addition to artificial intelligence, the number of organizations that try to get power without growth by adding new generation innovative methods and tools to the existing infrastructure is increasing day by day.In order to stay in a safe course without taking our ship off course and sinking our ship, which is struggling with the difficult waves where things are developing and flowing rapidly, we have an eye and insight that will make the invisible visible, and we can even manage uncertainty with it? If we cannot define ourselves, our purpose of being in the organization and the basic backbone of the requirements of our business, can we manage the risks themselves digitally or the risks of the digital environment itself and cyber risks, or if impulsivity dominates the frontal side of our brain, will large-investment innovation models make life easier for institutions and professionals within them? Are human beings trying to teach something to machines without overcoming the stages of industrial system design, high-level automation, process and situational awareness? And here we come to the real question, are we asking well-structured purposeful questions in shaping our new ways of doing business, and can we read the lines of the answers? To develop resilience from vulnerability to agility, the basic training that provides visibility into effective breaking points in risk mitigation, developing human awareness of reducing cognitive and behavioral errors, will be a good guide to the Smooth Digital transition. .		A Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	*Hedef Kitle:* Kurumlarını Dijital Geçişe hazırlayan ya da geçişini henüz gerçekleştirirken geçişte aksaklıklarla karşılaşan ve bu noktada temel seviyede farkındalık geliştirmek isteyen profesyoneller. . *Target Audience: Professionals who are preparing their institutions for the Digital Transition or who have encountered disruptions in the transition while making their transition and who want to develop awareness at the basic level at this point. . Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı:* Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .* Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

0102043905UgK96 ..

30	CLC 360 /MIM CHI 360 Yönetici ve Çin Daması İle Çevik Ve Zinde İş Stratejileri Geliştirme Atölyesi- Daması Stratejik Düşün, Oyna, Öğren ,Öğret Yarış , Başar,Eğlen .(30)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Grup Dayanışması-Takım Çalışması –Zaman Yönetimi-Planlama Becerisi-Problem Çözme-Yaratıcılık-Motor Kas Gelişrme Beceriler-Multiple Task Management Aynı anda çok iş yaabilme ve koordinasyon becerisi- Karar Verme – Ezberbozan Oyuncak …Drama Çalışması ve Müsabaka.....iş strateji gelitirme atölyesinin mastermind ve çin daması ayağından ilki .... Çin damasının tarafları potansiyel bir “Strateji ve İş Geliştirme Süreç Yöneticisi”dir Kişinin, kurumunun, takımın ya da işin hedeflerine ulaşabilme yolunda yanlış bir hamle pahalıya mal olabilir. Ama düzeltilebillir de Algılarımız ve belleğimiz seçici olup; bir grup veri ve bilgiye yöneliirken diğerlerine sırt çevirebilme eğilimindedir. Olgular ,Nesneler, kişiler veya olaylara yeni bir bakış açısı gerkiyor yaşamda ve kurumsal hayatta başarıyı yakalamak için . Bunun için dikkat toplama ve konsantrasyon sağlama yolu içiinde yer aldığımız olgu, olay, ve oyunların süreçlerine hakim olarak İşitsel görsel yanlarını ve algılamaları geliştirmek hayli muhimdir. Bunun yanısıra dinamik problem tanımlama yöntemleri belirlemek , düğüm atma, düğüm çözme, kördüğüm etme tekniklerinin iyi kavranması gerekmektedir. Konvansiyellerini yanısıra çağdaş ilke, yöntem ve araçlarının kullanımı yoluyla risk alarak hızlı tırmanan mı kazanacak acaba oyunları müsabakaları ve yarışları , yoksa bütüncül bir bakışın stratejide önemi var mı.? İçinde yer aldığımız olgu gerçekte bir yun mudur ?piyasanın analiz edileceği oyun sahasında 64 adet kare var Çin daması bir alan oyunudur. Ama her tip mücadele esasen masada kazanılır.Peki kazanımların çıktısı nedir ? 8×8lik bir tahtada 9 siyah ve 9 beyaz taşla oynanır. Taşların arasında herhangi bir hiyerarşi bulunmaz, bütün taşlar eş değerdedir; Tahtada sola ve yukarı akış yönünde ilerler Üretimden, planlamaya, kalite kontrolden koordinasyoona,, satış ve pazarlamadan finansa pek çok fonksiyonel alanda rekabet üstünlüğü ve kendi lehine müspet neticeye ulaşma yolunda süreçlere hakim olma arayıındaki İnsan için Strateji oyunları,sadece şehirler kurup , Ordulara komuta etmekten ibaret mi sanırız ? kişisel ve kurumsal değişim ve dönüşüm için planlanan stratejinin bir gerekliliği olan parçaları birleştirmek için lego ya da puzzle mıdır bize gerekli olan? Belki de değil. Odaklanma becerisi önemli midir I stratejileri gelitirmede . Kesimlikle evet Gözden geçirme ve sürekli gelişmelerde hayat bulan Kurumsal dinamizme ışık tutan bir eğlenceli ve akılcı bir aktivite mi gerek Çin daması gibi. Değişen pazar değişkenlerini ve dinamiklerini yorumlamak 19 taştan ibaret bir strateji meselesi midir , SWOT analizini yapabilir misiniz ?: Stratejik planlama sürecinin idaresinde yerinde ve doğru hamle çin damasının kaçınılmazı. Karmaşık bir durum, oyun teorisi ve karar analizleri oyunun belki de değer adı. harcanan emek ve uygulanabilirlik özelinde verimlilikle sonuçlanan kayıplar kazançlar rasında grünür ve flu çizgileri ortaya çıkaran bu srateji oyununda taşlarınızın sayısı azalmaz talar yenilmez , yutulmazlar		GİRİŞ
TANITIM	AMAÇ-ÖĞRENME HEDEFLERİ – AIM -LEARNING OBJECTIVES Kişinin, kurumunun, takımın ya da işin hedeflerine ulaşabilme yolunda yanlış bir hamle pahalıya mal olabilir. Ama düzeltilebillir de ! Reaktif ve proaktif hamlelerle Riski ölçülmemiş stratejik başarısızlık nedenlerini görerek ,başarıya ulaşabilecek alternative yolları keşfetme deneyimi ve içgörüsü kazandırır–( Atölye – Turnuva )		Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar Atölye Esnasında Farkındalık Kazanılan Konu Başlıklarından Bir Kaçı Dikkat Toplama Ve Konsantrasyon Sağlam Yolu İle İşitsel Görsel Yanlarını Ve Algılamalarını Geliştirmek Hafıza Gelişimi Gözlem Yeteneklerini Arttırmak Planlama Becerisi Bütüncül Bakış Açısı İşte Yaşamda Ve Kurumda Çeviklik Kestirmeden Gitmek Kolay Mı Oyun Teorisi Risk Yönetimine Bakış SWOT Neden Strateji Ve İş Geliştirme Süreç Yöneticisi? ·	Analitik Düşünme Süreçleri İnsan Beyninin Kimyası Aniden Ortaya Çıkan Bir Sorun Ya Da Kriz Anında Ne Olacak Gözden Geçirme Ve Sürekli Gelişme Rekabet Üstünlüğü Analizi Vizyoner Bakış Açısında Strateji Geliştirme Ve Uygulama Üretimden, Planlamaya, Satış Ve Pazarlamaya Bir Çok Fonksiyonel , Kişisel Ve Kurumsal Değişim Ve Dönüşüm Süreçlere Hakim Olmak Lma Becerisi ·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

31	CLC 360 Mastermind- Analitik ve Tasarım Odaklı Düşünce Temelli Problem Çözüm Stratejileri Atölyesi (31)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	Sayılarla Mastermind Analitik ve Tasarım Odaklı Düşünce ve Problem Çözüm Strateji Atölyesi Grup Dayanışması-Takım Çalışması –Zaman Yönetimi-Planlama Becerisi-Problem Çözme-Yaratıcılık-Motor Kas Gelişrme Beceriler-Multiple Task Management Aynı anda çok iş yaabilme ve koordinasyon becerisi- Karar Verme – Ezberbozan Oyuncak …Drama Çalışması ve Müsabaka.....iş strateji gelitirme atölyesinin mastermind ve çin daması ayağından iikincisi .... Hafıza ve problem çözme yeteneğinizi güçlendirecek yeni bir oyunu hayataınıza katmak ister misiniz ? iki kalem ve iki kağıt size yeter , uçakta , bir ziyaret esnasında bir bekleme koltugunda herhang bir yerde oynayabileceğiniz ve yaşam boyu sizi alzheimer dan uzak tutmada da katkısı olabilecek oyunlardan bir başkası		Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (7+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · Analitik · Tasarım odaklı yaklaşım · Oyun teorisi · Problem yaklaşımı · Strateji geliştirme · Elimnasyon	Atölyenin bazı temel başlık ve kazanımları Öncelik sıralaması belirleme Planlama ve koordinasyon becerisi Organizasyon ve zaman yönetimi Varsayım tuzağına düşmeme becerisi Stratei geliştirme Hafıza güçlendirme Eliminasyon metodu Muhakeme becerieri Öğrenmeyi Öğrenme becerisi Dikkat ve konsantrasyon güçlendirme Eksiksiz Geribildirimin önemi ·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde çalışanlar-HERKES		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

32	CLC 360 Tozpembeden Griye Aşkın Renk Tonlarında, 360 Derecelik İlişkilerde Farkındalık Türbülansı(32)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması . Bu programda , Aşka dair İnsana ait olguları beyin, vucut kimyasının yanısıra paradigma dışı bakış temelli olarak davranış ve kökenleri ekseninde ve adli, fizyoloji, psikoloji, anatomi ve nöroloji gibi multi-disipinliner bakış açılarıyla; yaşanması arzu edilen aşkın menziline ulaşma noktasında yapıp ettiklerimizin değerini kavramaya istekli olanlar için aşkın , ilişkilerin ve insanın tabiatını anlamaya ve aşk deneyimini nasıl sürdürülebilir şekide yönetebileceğinin ipuçlarına ulaşmak gayesi esas olup aşk olgusuna benzer doğrultudaki, emsallerine kıyasla farklı yaklaşımlar sunmak hedeflenmiştir.		GİRİŞ
TANITIM	Tebessümü sıcacık bir davettir , arkasını döndüğünde ise Buz Devri’ni yaşar bir anda insan. İnsanı dipdiri hale getiren ne varsa oradan tükenme ihtimali de bir o kadar fazladır. O’nun adı aşk. Varlıktaki eksiklik giderilme biçimlerinin icindeki en büyülü, romantik, tutkulu, kıpırtılı vazgeçllemeyen ve insan beyninin frontal) bölgelerini baskılamaya cüret eden, kimi zaman yetişkin kimi zaman çocuksu heyecanlı bir yanılsamadır AŞK , Yolun yoldan çıkmış halidir. insanın değişim rüzgârında tazeliğini hiç kaybetmeyecek Kalıcılık ve süreklilik arayışında normalden taşma , oryantasyonunu yitirme, regresyona geçme ve saçmalama hallerinin bir dereceye kadar onaylanmasa da toplumda müsamaha görmesine olanak veren bir fenomen. Bir solukta böyle betimledim ben AŞK’ı. insanı Aşka dşünce “ To Fall in Love “İçe dönmek ve dışarı kaçmak ikileminde normal insanların aşk olgusu içindeki muhatabına anormal derecede ilgi daralmasının ve sevgiliye odaklanmanın dinamiklerini anlamak ve duyusal algı temelli duygulanım üzerinden düzenlenen ilişkilerin dinamiğini kavramak çok katmanlı bir bakış açısı gerektirmekte. Aşk kimisine göre belki sadece ten zevkine düşkünlüğe dayalı dürtüsel ve erotik bir sürükleniş biçimi, br diğerine göre ille-i gayesi Tanrı’ya vuslat olan, ilâhi kelâm ve vahye bağlılığın yücelmiş bir tezahürü . Bir başkasına sorsak bir kuruntu diyecek belki. Kimisi karnındaki kelebeklerle kanatlanmış olan aşkı tariff edecek . kozmik ritimlerle dans diyecek bir öteki. Yeryüzünde kaç insan varsa esasen bir o kadar da aşk tarifi var aslında . Her aşk biricik. Kar taneleri gibi . Birbirini seven iki kişi, birbirilerinin gözlerinin içine baktığında, kalp atışları senkronize olmasından sözedilir tıpkı bir metronnom ahengi gibi . Ne arıyordu Ahmet Muhip Dranas Fahriye Abla’da , yada Nazım Hikmet Mavi Gzlü Dev de ve de Piraye İçin yazılmış: Saat 21-22 Şiirlerinde ,ne arıyordu şair sevda satırlarında Cyran de bergerac’ın burnunda mıdır yoksa aşk Mona Rosa’nın ellerinde mi , yoksa Lambada titreyen alev üşüyor da Aşk kağıda yazılmıyor mu Mihriban? Y a sana git dersem Lavinia Özdemir Asaf bana der ? Bu programda , Aşka dair İnsana ait olguları beyin, vucut kimyasının yanısıra paradigma dışı bakış temelli olarak davranış ve kökenleri ekseninde ve adli, fizyoloji, psikoloji, anatomi ve nöroloji gibi multi-disipinliner bakış açılarıyla; yaşanması arzu edilen aşkın menziline ulaşma noktasında yapıp ettiklerimizin değerini kavramaya istekli olanlar için aşkın , ilişkilerin ve insanın tabiatını anlamaya ve aşk deneyimini nasıl sürdürülebilir şekide yönetebileceğinin ipuçlarına ulaşmak gayesi esas olup aşk olgusuna bBenzer doğrultudaki, emsallerine kıyasla farklı yaklaşımlar sunmak hedeflenmiştir. Bu bağlamda , programda psikodinamik, bilişsel, biyolojik ve genetik, sosyal öğrenme ve davranışçı teori ve ekollerin bakış açılarında ontolojik(varlık) ve epistomolojik(bilgi kuramı) perspektifi de kapsayan bir noktadan İkna –İletişim –Zor İnsan – Paradigma –Algı-Manipülasyon –Çatışma- Analilitik Düşünme Problem Çözme ve Uyum temeline, -İnsanlık ikilemlerine bugünden geleceğe doğru uzanarak irdelenmesiyle birlikte aağıdaki hususlara ve konuların içindeki soruların cevalaprına temas edilecektir.		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · Muhabbetin ve aşkın vucut kitle endeksi var mıdır ? · İlişki ve kur yapma dinamikleri, mekanizma nasıl çalışıyor · Aşkta Güven Duygusu ve Güvenli Bölge Arayışı · “I love you” nesneler neden ? · Aşk-I derun , aşkta bilişsel süreçler · Aşk neden kovaladıkça kaçan ateşböceği · Elde etme ve elde tutma takıntısının nedenleri ve kaygı seviyesi · Sahiplenme , Aşk ve Mülkiyet algısı · Kimyası ve Endokrinoloji · Aşık’ın maşuk obsesyonu romantik midir ? · Aşkın algıyı çarpıtma eğiliminin kaynağı ve akıl tutulması · Aşkta mobbing nedir ? · Aşk-ı memnu yasak aşklar ,Çapkınlar ve Şıpsevdiler ve Hercai · Eksiklikteki Mucize · Kalender aşk, fukara aşk ,kırsal aşk, kentte aşk ..düğün dernek aşk · Aşka Norm koymanın patolojisi ·	· Aşkta Sezgi ve Kuşku · Yani sen elmayı seviyorsun diye elmanın da seni sevmesi sart mıdır ? · Truva Savaşı ve Helen’in aşkı · Aşkta kazanmak:/Kaybetmek Sevgisine, aşkına karşılık görmek/gormemek. · Sıcacık bir öpücükle uyanınca soğuk yemek yemeyi anlamlandırma becerisi · Aşk ve Dualizm -İki gönül bir olunca samanlık, hamamda da seyran olur mu · Tanışma tanıma evresi , taze Aşk ve Cicim ayları · Gözüpek Aşka nörobiyolojik yaklasım · Aşkın dürtüsel boyutu ve görsel uyaranları ve estetik algılar · Bağlılık Bağımlılık ikileminde Rahat Kaçıran Aşk nedir ? · Aşkı anlamlandırma · Monogami ,poligami · Savunma Stratejileri ve Aşk · Nesillerin devamında aşkın rolü · Aldatma · Evlilik ve Aşsk da desti izdivacınıza talip mi ? · Aşkın Aynası ve Ruh İkizi · Dost Kalalım Sendromu nedir ? · Değersizlik Duygusu ve Aşk · Kendini Otekinin Gözünden Görme Hali ·	· Uygulama Çalışma · Masai Kabilesi Aşktan ne anlıyor · Aşkın ömrü üç yıl bir şehir efsanesi · Aşkta muhatabının kişilik ve fizksel yonlerini değitirme çabası · Ego , Narsizm ve Aşk · Aragon-Mutlu Aşk Yoktur... Umutsuz Aşk Neden ? · Aşk mektupları Sanatsal Yaratıcılık - Troilos ve Kressiada · .aşşk mı bu *? · Eril sahtelik, toplumsal esitszlik adalet ve ask · Kabadayı aşk tutkusu · Acı , elem , düş kırıklığı arabesk aşk · Aşk İksiri Aşkın Aşkın İtici Gücü · Filmlerde Aşk · KaraSevda · Platonik Aşk · İnsan İlişkisel br varlık mıdır ?
WHO SHOULD ATTEND	12 yaş üzeri çocuklar dahil herkes		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

33	CLC 360 Atlarla Etkin , Çevik İletişim, Kişisel Farkındalık ve Liderlik Eğitimi (33) MIM-CHI360-HORSE-CHI 33*		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ Uygulamalar Yüzyüze Zoom Otel At çiftlikleri Kapadokya
TANITIM	Elinizde ipin ucu dizginler at sizin onu nereye yönlendireceğinizi bilmeden sizden aldığı mesajlar ve komutlarla yönünü tayin ediyor ama onu ürküten en ufak bir detayda bir bilinmezlik duvarı ile karşılaşıp atın sizi ne yöne meyledeceğindeki kestirilmezlik at biniciliğinde ezber yok sözlerini fısıldıyor. İşte paradigma dışına bir adım atıldı. Atlar yolumuza hangi zorluklar çıkarsa çıksın her zaman bir “b” planının kapısını açan, daha güçlü ve daha esnek insanlar olarak ilerlememizi sağlayan dünyanın en güçlü şifacılarındandırlar Motor sinir sistemi, refleks, koordinasyonunuz gelişirken kişisel yeteneklerinizi zorlamaya devam ederek, öğrenerek ve farkındalığı arttıarark gelişirken, büyülü ahengii yakalama yolunda her yaştan ve yetenekten at binicilerle ve dahi atlarla birlikte hareket etmek kendinizde ve kendinizde olmayandaki eksiklikleri tamamlama tutkusunu paylaşmak eşsiz bir deneyim. Yapmaya çalışıp ta yapamadıklarınıza yeniden göz atmanızı sağlar . Sizi yaratıcı bir şekilde düşünmeye teşvik eden bir ortamda denge, koordinasyon ve güç üzerine odaklanır. Kendince bir yol tutturup doludizgin yaşayıp hayatın anlamını keşfetme yolunda bir arpa boyu “adeta” yürünmüş hissi veren kadar yol katetmiş insan için; hayat yolunda giderken ya da yoldan çıktığında işleri hâle yola koyacak yolunu bekleyeceğiniz tutku ile sarılacak güzel uğraşılar gereklidir bazen. Insani acı ve işlevsizlikten kurtaran, kan dolaşımı ve solunum sistemini iyileştiren, aklını ve vücudumun keskinletiren,adalelerini,omurgasını, ve eklem hareketliliğini güçlendiren ,dengeleri statikte sınırlamayıp dinamik kılan , farkındalığını ve sezgisini kuvvetlendiren, kontrol yeteneğini arttırıken herşeyin aslında kontrol edileblir olmadığını da yeniden hatırlatan, sabrın ve emeğin kıymetini tekrar tekrar yaşatan eğlenceli ve tatmin edici bir uğraşı. Bu düş dünyasında temel destek elemanlarımız omurgamız, aklımız ve yüreğimizle hızlanacağız , yavaşlayacağız, duracağız Korkuyu ve kaygıyı nasıl azaltabilir, cesaret yaratabilir ve kendinizi nasıl güçlendirebilirsiniz? Sıkı ayak parmaklarınızı nasıl gevşetirsiniz? Nasıl odaklanırsınız ? Bu soruların cevapları atlarla insanlar arasındaki benzersiz dinamik etkileşimde gizli zihninizin ve yüreğinizin kas-iskelet yapısını güçlendiren lider ve takipçinin tanımlarını Başiniz omzunuz, , kalçanız,diziniz ve topuğunuz üzerindeki hakimiyetle yeniden gözden geçirten bir mucizedir At biniiciliği ve atlarla iletişim Kan dolaımınıza girer girmez ,bağışıklık sistemini güçlendirmeyi mümkün kılar , güçlü ve zayıf yönlerinizi tanımanıza aracılık eder atlarla iletişim. Hayatınızın içine katmakan büyük bir keyif alacağınız sofistike akıllı can dostlardır onlar. Yürürlerken ağırlık merkezi üç boyutlu yer değiştirir . Bu eğitim esnasında da zihniniz “Bedenin anatomisini ve zihnin süreçlerini tanıma” egzersizleriyle ve temel bilgileriyle birlikte sürekli üç boyutlu yer değiştirecek yaşamda kalıcı başarıyla , mutlu , sağlıklı bir hayatı sizin ayrımaz bir parçanız yapacaktır.		A at çiftliklerinde gerçekleşen programlarda Eğitim esnasında atlar izlenecek yaşam alanına yaklaşacak ve 1 seyis sürece refakat edecektir Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar Müfredatının temel ana başlıklarından seçkiler ve kazanımları İnsan Zihin Haritası ve Beyin Kimyasının ABC’sini tanıma İnsanda Şartlanmanın Doğasını Tanıma Analitik, Sratejik Düşünce süreçleri Hayatı ezbersiz yaamanın değeri ve paradigma dışı düünce İnsanın hareket patterni ve kasların kasılmasının dinamiği Beyin Hafızası ve Kas Hafızası nedir Dengenin Yaşamdaki önemi Bağlılık Bağımlılık ikileminde atların yeri İstikrar içinde değişime ve dönüşüme açılma noktası yakalamak Rekabet , sinerji ve işbirlikteliği dinamiklerini tanıma Kişisel, zihinsel, duygusal, profesyonel geliim ve farkındalık Sosyal duygusal bilişsel farkındalık Hareketin doğasını tanıma ve Kinestetik öğrenme Ezbersiz yaşayan liderin yaratılması Atların eğitimi sabır gerektirirdiği gibi Atlar sayesinde sabırlı olma becerisi geliştirmek . Atlar sayesinde fiziksel hem de zihinsel olarak esnek ve çevik olmak ·	Atlar bize azimi öğretir. Iyi bir dinleyici ve beden dili okumanın önemini hatırlatır Korkunun kimyası ve korkuyu cesaretle birlikte tanıma ve algıama Güven inşa etme Hedefe ulaşma konusunda Iddialı kararlı ama tehdit edici olmamanın önemini anlama Yer çekiminin farkındalığında iletişim ve etkileşim geliştirme Hızlı ve isabetli karar verme yeteneğinin gelitirilebilmes ve B Planı Sözsüz iletiimde diksiyon ve hitabeti kavrama becerisi Ruh -Beden algısı farkındalığında özgüven geliştirme Güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği fiziksel hem de zihinsel olarak esneklik ve çeviklik geliştirme Özgüvenli bir Sosyal uyum yakalama becerisi temel koordinasyon gelişimi esnasında bağımsız olabilme yetisinin sınırları farkındalığı Coskunun içinde iken İç durgunluk yakalama ve endişeyi dıarıda bırakma becerisi Duygu ve hareket arasında bağ kurma yetisi kazandırma Sözsüz iletişim becerisi geliştirme, Koşulsuz ve yargılanmadan , yaratıcı iletiişim deneyimleme ve gelitirme olanağı atlar sayesinde Sert güç, yumuşak güç, ayrımının farkındalığı Atlar sayesinde sınırları belirleme ve başkalarının sınırlarına saygı duyma. Atlar sayesinde stratejik iletişim, farkındalığı ·	· Uygulama Çalışma Sınırları belirleme ve başkalarının sınırlarına saygı duyma. Atlar bize sorumluluk , sadakat ve bağlılık öğretir. ... Atlar bize koordinasyonu , ağırlık merkezini ve dengeyi öğretir. Atlar bize kendinden emin bir lider olmayı öğretir. farklı kişilikleri ve farklı duygusal tepkileri anlama becerilerini ve hissini gelitirri Atlarla iletişimde Strateik ve Bütünleştirici Müzakere dilinin yaratılması hareket repertuvarının genişlemesinin sağlıklı ozdeger gelişimine katkısı fiziksel temasa dair önyargılı tabuların, sevgi saygı ve dğere dayalı dokunma biçimleri ile yer değitirmesi Dikkat ve konsantrasyon arttırmak için fiziksel güç, denge ve esneklik , koordinasyon ve zihinsel gelişimi arttırma Hızlı karar verme Ârızılara, sorunlara müdahale edebilme becerisi Eklem hareket acıklığı güüc koordinasyon farkındalığı atlar sayesinde öz-disiplin, problem çözme, iletişim kurma bicimine bakış atlar sayesinde gelişime açık yönlerin ortaya çıkarılması,farkındalık .
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

34	CLC 360 -MIM CHI 360 Maske Felsefesi Benlik Kimlik İletişim ve Human Design-(34)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .Kurumsal ve Bireysel Esenlik Özgüven Kurumsal mukavemet Esneklik Risk Farkındalığı Konu anlatımları sonrası CLC 360 Phantom of The Risks –oyun perdeleme /sahneleme		GİRİŞ Ø Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze Corporate Wellbeing Cognitive Wellbeing Personal Development
TANITIM	Kendinizi ve çevrenizi keşfetme yolculuğuna çıkaracak bşr deneyim ve farkındalık. . Şayet, uzunca bir müddet maske takarsan altındaki kişiliği de unutursun. Hayır, lütfen. Bu maskenin altında bir yüz mevcut , ancak o ben değilim. Bu maskenin altında kaslar var ve ardında kemikler. Bu maskenin altında etten daha fazlası var. Bu maskenin altında bir fikir var, bay creedy. Ve fikirlere kurşun işlemez - - V For Vendetta Açıkça ifade edilemeyen istek ve hislerin baskılarından yorulmu dünyada emeğine yabancılaşmış insanın kendi yüzüne yabancılaşması tesadüf müdür acaba . kendi sıfatının hakikatinden uzak Sahte benlik ve kendilikler arasında , anlam arayışı” içideki insana bir soru “yokluk” “var olmamak mıdır ?Maskeyi taktığınızda o an yüzünüzü yokluğu yüzünüzün hiç var olmadığının delili midir ? Soyguncu maskesi takıyorsak eğer hayattan neyi çalabiliriz u emanet olarak belli bir süre bırakıldığımız yerküre üzerindeki anlam arayışı yolculuğumuzda . Oscar Wilde şöye der: “İnsan, en çok kendinden söz ederken kendisi değildir. Ona bir maske verin, kendi yüzünü göstersin size” . Maskeleri yüzlerinden kalın olanların maskelerini düşürmek zordur”der Franz Pablo Neruda’ya sorsanız “ Kötü ruhlu muyum ara sıra yoksa hep iyi biri mi? İyiliğin kendisi mi gerçekten yoksa maskesi mi yalnız öğrenilen? Beyaz mıdır kötülüğün gülü iyiliğin çiçeği siyah mı?” der maskeere dair yabancılaşma ve gizlenme çağrıımlarına dair MASKE için Çiğdem ise öyle der. açık sözlü” olmasa dahi açık gözlüdür maskeler ve maskelerin arkasındaki “ben”in gözü açıktır Maskelenmesi zordur aslında hakikattin ve Dünya denen salonun içinde ,arkasında gizlendiği maskenin önüne geçen hakikatli insan ın maskesini siz düşüremezsiniz –Çiğdem –Oca k Ortası Maske Esintileri 2019 Etimolojik kökeni Yunanca’da theatron yani ‘’görme yeri’’ manasından gelir Tiyatro sözcüğü Antik Yunan'da İfade edilen duygu jest ve mimiklerden ziyade oyuncuların ellerinde tuttukları ve yüzlerine yerleştirdikleri masklarla anlam bulmaktaydı . Yunan tiyatrosunda 2 tür oyun mevcuttu Hepimizi çok aşina olduğu Trajedya ve Komedya Bugün tiyatronun semblü olan gülen ve ağlayan masklardan gülen yüz, filozof Herakleitus‘u, ağlayan yüz ise filozof Demokritos‘u simgelemektedir peki maskeler bizim için nedir ? Kendini eksik ve yarım kalmış Cansız ve donuk hisseder bazen maskelerin arkasında Cilt maskesi değil yüz maskesidir bazen hayatı algılama biçimimiz .Tanınmamak amacıyla yüze geçirilen örtü sayesinde tanınır hale gelir bazen içimizdeki maskeli süvari . Yabancılaşmasını, fikirlerinin nesnelleşmesiinin çalkalandığı bir dünya vardır bazen o maskenin ardında . İçimizdeki tüm benlerin gülcemalini görürüz. İki yüzlü dünyanın çoklu maskeleri maskeli baloya alınmıyordur bazen fakat aslında dünya tabakalar halinde çok maskelidir. Bu seminer maskeleri tanımaya ve anlamlandırmaya yönelik içsel bir yolculuğun hayatın olağan akışının kan dolaşımına nasıl nufuz ettiğini analiz etmek üzere bir farkındalık geliştirmeyi hedeflemektedir.		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

35	CLC 360 Temel Seviye Bilişsel ve Davranışsal odaklı ISG iş kazası ve meslek hastalığının Görünen ve Görünmeyen Riskleri ve proaktif önlemlerİ- (Farkındalık Eğitimi ve Atölye Çalışmaları -)(35)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Temel İş Sağlığı ve Güvenliği KONUSUNA 360 derece		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ISG kavramları ISG konusunu mevzuatlar nasıl ele alır , iş gücü kaybının ekonomiye oluşturduğu yükler 4857 Sayılı İş Kanunu Ve 6331 Sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanununun ISG yaklaşımı işyeri güvenlik kültürü nasıl oluşur iş kazası Kazası Önlenmesine ilişkin İşveren ve Çalışanın Yükümlülükleri is sağlığı ve güvenliğinde iyilestirme alanları tespitleri . Toz,Gürültü,Termal Konfor,Aydınlatma,Basınç ,Titreşim teatral etkileşimli çalışmalarla öğrenme ve riskleri kavrama ergonomik risk etmenlerive kurumsal esenliik Elle kaldırma ve taşıma, Parlama, patlama, yangın ve yangından korunma ISG -emniyetin önündeki bilişsel ve davranışsal yanılgılar.,safsatalar İş ekipmanlarının ya da KKD nin güvenli kullanılmamalarının bilişsel ve davranışsal nedenleri, Ekranlı araçlarla çalışmada göz dinlendirici egzersizler konusunda bir deneyim , ·	Biyolojik ve psikososyal Sağlık riskleri önlem tedbirleri, Hijyen ve Sanitasyon İş Yeri Hekimi ve iş Sağlığı ve Güvenliği Uzmanının Yetki alanları ve Yükümlülükleri Temel İlkyardımda Acil Durum Organizasyonunda görünmeyen riskler Elektriksel , tehlike ve risklerinde önlemlerin önündeki bilişsel ve davranışsal bariyerler. Kimyasal, fiziksel riskler Kişisel Koruyucu Donanımlarla ilgili riskler ·	· Uygulama Çalışma Tehlike avı oyunu Ergonomi deneyimi Güvenlik ve sağlık işaretlerine dair algılama riskleri ) Kişisel koruyucu donanım kullanımında yeni teknolojiş arayışlarisürdürülebilirlik ve dijital dönüşüm ,
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

36	CLC 360 Business TalkWalkDicover- Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları GEZİ ORGANİZASYONLARI (36)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			Ø A Kurumsal Ø Bireysel Ø Cocuk-MIM CHI 360 KIDS (5+) Ø Yetıskın Ø Gerİatrık Asenkron, Senkron, Yüz yüze Online eğitimlerde sanal müze gezileri ve dökümanter film izlemeleri de bulunmaktadır
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

37	CLC 360 Sözsüz iletişim ve Etkileşim Atölyesi –Mim 101 (37) MİM CHI360		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ Kurumsal Bireysel Cocuk –Genç Yetişkin
TANITIM	Çiğdem YORGANCIOĞLU ile Not a Body Language but Nonverbal communication Workshop –101 Gerek Bireysel gerekse kurumsal gelişimde hayatınıza yeni bir bakış açısı esneklik dinamik kazandıracak Beden Dili Değil Sözsüz İletişim Atölyesi (Başlangıç) Dil kullanmadan iletişim mümkün mü .. jestler, mimikler ve bedenimizle birbirimize ne anlatıyoruz .. hareket dilini nasıl yorumluyoruz gibi sorulara cevap ararken aağıda bazıları belirtilen konu başlıklarına değinmektedir Dans ve hareket terapisinin teknikleri de kullanılarak gerceklestirilecek programda katılımcılar ilk 1 saat içinde verilen yönergeler doğrultusunda hiç ses çıkarmadan hareketler yolu ile kendilerini ifade edecek sonrasında kelimelerle her bir katılımcının anlattıları ve kendi anlatmak istediklerinin karşılaştırmalı analizi ele alınacaktır Düz mantığa inat, zihinsel potansiyelinizi ve hafıza gücünüzü ancak şuuraltı kirlilikleri arasında yer alan ön yargı , şartlanma ve tereddütlerinizi tarihin sayfalarına gömüp kitabin yeni sayfasını açarak arttırmaya hazır hale getirebilirisniz .Yaratıcılık ve innovasyon, başarı , mutluluk kapılarını kendnizi ifade ederek açabilmenin özgün bir yolu niteliğindeki atölye esnasında temas edilecek başlıca ana noktalar		A Yan Alternatif çalışma ve danışmanlık içgörüleri Şirketlere Özel motivasyon etkinliği Tiyatro Kulübü kurumundan sahneye kadar tüm çalışmalar
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar gergin yüz hatları ve beden çatık kaşlar Sağlıklı bir iletişim, duruş,(postür)ile başlaycak Yüz kaslarının anlatımı Yüz kaslarımızın hareketleri duyguların dışavurumunu tetikleyen hareket ve sesler	Dil ve beden korrodinasyonu Sözsüz duygu dünyası yansıtma teknikleri Mahrem mesafe algısı Paradigması Beden salınımı farkındalığı Aynalama çalışması ve hareet terapisi algısı bedensel temas ile verilen esalar Beden ile iletilen mesalara çok boyutlu bakış Tebessüm ve göz kontağı çalışması Dans Tiyatrosuna giriş sözleri İletişim engelleri ·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

38	CLC 360 Hukuk Özelinde Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları (38)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	· Eğitimin Amacı: Biliyorum ama konuşamıyorum ,iş dünyasında İngilizce nedeni ile kariyerimde yükselemiyorum,İngilizce sunum yapamıyorum,Yurtdışına dil engeli nedeni ile gidemiyorum diyenlerin önünü açmak. . · Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar · İngilizce iş dünyası ve sosyal hayata dair konuşma · İngilizce Müzakere etme · İngilizce ihtilaf çözümü ve çatışma rol çalışma konuşma çalışmaları uygulamalar · Hukuki Sözlemelerin Analizi · Rol çalışmaları ile iş dünyası diyalogları · Muhatabı ile özgüven içinde İngilizce iletişim kurabilme · Rol çalışmaları ile İngilizce Sunum ve Sunum Teknikleri · Rol çalışmaları ile İngilizce Toplantılara katılım · Rol çalışmaları ile Yurt dışı iş ve tatil gezileri · Yurt dışı şirketlerle görüşme çalışmaları senaryoları · Yurt dışıyla telekonferans görüşmeleri yapanlara senaryolar · Yabancı amirler,işverenler , müdürlerle görüşme yapanlar için senaryolar · Şirket evlilikleri sürecinden geçenler · Kendini İş Dünyasında İngilizce ifade etmekte güçlük çekenler · İş dünyasında İngilizce İletişim konusunda özgüven eksikliği hissedenler · Risk Analizi · SWOT Analizleri · Business Letter- İş mektupları yazışma teknikleri		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

39	CLC 360 DUYGUSAL ZEKA Özelinde İlişkiler Yönetimi (39)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	DUYGUSAL ZEKA Özelinde İlişkiler Yönetimi Özbilinç farkındalığında kendini harekete geçirebilme, aksiliklere rağmen yoluna devam edebilme, dürtüleri kontrollü br biçimde frenleyerek tatminini erteleyebilme, ruh halini düzenleyebilme, sıkıntıların aklı örtmesine izin vermeme, empati ve ümit besleyebilme gibi yetenekleri için alan Duygusal Zeka , karşılaşılan problemlerin halli esnasında gerek teknik gerekse de insan kaynaklı olası zorlukların üstesinden gelmede kayda değer bir kılavuz niteliğindedir. Bu eğitim bu konudaki farkındalığın geliştirilmesine yönelik çeşitli uygulama yönrem ve örneklerini de muhatabına kazandırmayı hedeflemektedir. Eğitimde değinilecek içerikler aşağdakilele sınırlı olmamak üzere bahsi geçe konular irdelenecektir · EQ Duygusal zeka’nın etkili iletişimdeki önemi · Kendini Farkına Varmada Bakış Açısı Boyutu · Empati Yoksunluğu Emosyonel Regüasyon · İnsanın Anlam Arayışı , Ontolojik Bakış · Kişinin Benlik Algısı ve Algının Bileşenleri · Özfarkındalık ve Girişkenlik Becerisi · Beklenti ve Belirsizlik Yönetmede Sosyal Uyum Becerisi · Çatışma Önlenmesinde ve Çözümünde Duygusal Zeka’nın önemi · Nörobilim açısından Duygusal Zeka ve İlişki Yönetimi · Davranış Haritası, Seçimler ve Kararlar ve Özgüven · Duygusal geri Bildiirim Başarı ve Duygusal Zeka Bağlantısı · Ayna Nöronlar ve Beyin Kimyası · Duygusal Zeka Yaratıcılık Problem Çözme İlişkisi · Empati nedir · Panik ve strese meydan okuma (Denge, Dürüstlük, Samimiyet, Enerji ) · İstikrar içinde değişime ve dönüşüme açılma noktası yakalamak · Hafife almaktan, varsayımlardan ve çaresizliklerden kaçış · Ertelemekten kaçınma becerileri ( şimdinin Gücü ) · Hedef belirleme ve yolun keyfini sürme · Zaman planlama, ikna ve müzakere becerilerinin yaratıcılığa uyumlaştırılması · Yaşam boyu eğitime inanma ve uygulama teknikleri · Pro aktif hazırlık, uyarıları doğru algılama ve erken uyarı sistemi geliştirme, istikrarlı duruş · Kriz ve olumsuzluk durumlarında karşımıza çıkan fırsatları görebilme · İş çevikliğinizi geliştirmek için bakış açısı metodu · Sorumluluk ve inisiyatif almada Kişisel mükemmellik yakalama · Güven verici hızlı tepki gösterebilme ve cevap esnekliği · Dinamik problem tanımlama yöntemleri/Kişisel ve Kurumsal verimsiz çalışma ve çatışma önlenmesi · iş / özel hayatımızda karşımıza çıkan sorun ve fırsatları tanımlama ve ayırt etme bakışı · Hayatımızda düzenlenmemiş gri alanları tanımlama teknikleri		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

40	CLC 360 Film Çözümleme ve Kurumsal Yaşam Stratejileri - İletişim ve Farkındalık Özelinde FİLM ÇÖZÜMLEME VE Yaşamı ANLAMLANDIRMA atölyesi (40)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES	ÇİGDEM YORGANCIOĞLU ile İletişim ve Farkındalık Özelinde FİLM ÇÖZÜMLEME VE Yaşamı ANLAMLANDIRMA atölyesi - Çiğdem Yorgancıoğlu ile İnsan İllişikileri İletiim ,Takım Yönetimi Film Çözümleme ve Filmler Üzerine Düşünme ve Fikir Paylaşımlar Atölyesi çalımaları Filmler üzerine konusacağız ,düşüneceğiz yaşamı ve duyguları masaya yatıracağız. Sinema ön yargı ve varsayımların kırılmalarında oldukça etkin bir audio-visual /görsel işitsel enstrümandır İnsanın en derinlerinde başkalarına hatta kendine dahi itiraf etmekten imtina edebileceği duygulara dokunur kimi zaman beyaz perde. Film Estetiğini anlamlandırma çabaları içinde Sinema Felsefesi üzerine düşünce paylaşımları değerlendirme esnasında Film Eleştirisi yapmak değil bizim işimiz. Sinema filmlerin gösterimi sonrasında atılımcılarla söyleşiyi de kapsayan programlı bir paylaşım atolyesi. tematik seçkiler Sahte ve yalan kokulu ismin sonuna “cim” “cım” “” cum” ekli kanka , kanki Kusurularınız pürüzlerini yok saymadan kapatan ve sonra eksiklikleri tamamlamanıza yardımcı olarak sizi daha da geliştiren yanındayken sizi aşağı çekmeyip daha yukarılara taşıma gayreti icinde olan kişidir dost, Çiğdem Yorgancıoğlu ile İnsan İllişikileri İletiim ,Takım Yönetimi Film Çözümleme ve Filmler Üzerine Düşünme ve Fikir Paylaşımlar Atölyesi çalışmalarında Atölyenin amacı: Bir sanat eserinin yani filmin eleştirisinden ziyade temel eğilimini ortaya koymak , alt metni okuyarak ve simgesel anlatımlarından da yola çıkarak filmin örtülü ya da açık manada ne nevi bir dünya görüşünün ve felsefi bakış açısının taşıyıcısı olduğunu meydana çıkarırken muhakeme eden izleyicinin filmi nasıl anlamlandırabileceğine yönelik beyin fırtınası geiştirmek sonrasında benzer bir konuyu biz nasıl anlatırdık şekilde farklı bakış açılarıyla katılımcıların yaratıclık ve anlam dunyasını zenginleştirmek amaçlı fikir paylaşımları sağlamaktır		A MIM CHI 360 ve CLC 360N modülleri Eğitim Aktarımları ve Film Teması Bağlamsallık Analizi Ø Konular özelinde Ø Yetkinlikler özelinde
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

41	CLC 360 Maritime Programs (41-MRT-MTR KOD )		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES	EĞİTİM-KONU BAŞLIKLARI q CLC360Introduction to “Maritime Contracts Literacy” "Denizcilik q Sözleşmeleri Okuryazarlığı"na giriş- q CLC360Affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri q Okuryazarlığı’na Giriş q CIGDEM YORGANCIOGLU q CHI LANGE CHALLENGE 360 q CLC360 q MARITIME q SCHOOLING-TRAINING q on board as well as ashore · Interactive collaborative training &learning experience · Online training · Hybrid q CLC360The Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of q Seafarers On Board q Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı q CLC360The Art Of Snowballing the Efficency of the Seafarers q Performance from ISM Code and Safe Management System Perspective q CLC360ISM Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini q Çığ Gibi Büyütme Sanatı q CLC360Review of ISO 31000 and IMO in terms of Risk Mitigation q Perspective q ISO 31000 ve IMO'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden q Geçirilmesi –(Human Factor –BBS İnsan Faktörü -DOE ) q CLC360The Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of q Seafarers On Board q Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme q Sanati q The Art of Harmonizing the Difficult Seafarer with CLC 360 Method –CLC q 360 Metodu ile Zor Denizciyi Gemiye Uyumlulaştırma Sanatı q CLC360Building And Empowering A Collaborative Culture On Boat q CLC360Gemide İşbirlikçi Bir Kültür İnşa Etmek ve Güçlendirmek q CLC360Building A viable smart HSE Culture on Maritime Sector and On q Board Denizcilikte ve Gemide Uygulanabilir Akılcı Bir SEÇ(Sağlık q Güvenlik Çevre ) Kültürü İnşa Etmek q CLC360Does The Ship's Mortgage And Debts Bind The Seafarers And q Their Welfares To The Ship? Geminin İpotek Ve Borçları q Gemiadamlarını Ve Onların Refahını Gemiye Bağlar mı? q CLC360Human Behaviour-Human Error and container Lashing Risks on q ship q İnsan Davranışı-İnsan Hatası ve Gemide Konteyner Bağlama Yük Sabitleme q Riskleri CLC360Specific Contracts Literacy -IMO Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş CLC360New Generation Technologies& Trends With Three Pillar(S) Of Maritime Sector –Denizcilik Sektöründe YeniNesil Teknoloji ve Trendler ve Üçlü Payandalar – ,”#Carbon Footprint Reduction, Sustainability And Digitalization" #Safety, Efficiency, And Risk Management CLC360 NewGenTech Smart Ship/Connected Crew-IOT , #Operational Compliance,Human Factor and Safe Ship Yeni Nesil Teknolojiler.- Akıllı Gemi / Bağlı Mürettebat-IOT , #Operasyonel Uyumluluk, İnsan Faktörü Ve Emniyetli Gemi CLC360 New GenTech-Smart Safe Ship/Wearable Tech (WT), #operational compliance,Human Factor and Reduced Carbon print- Increased Ship Safety Akıllı Emniyetli Gemi -Giyilebilir Teknoloji		A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	TARGETED AUDIENCE : This training is mainly intended for beginner Contract Management Specialists(but not limited to).Recommended for all members of Maritime Sector general awareness. Bu eğitim esas olarak yeni başlayan SözleşmeYönetimi Sorumluları(astlar) için tasarlanmıştır (ancak bunlarla sınırlı değildir). Bağlamsallık açısındab Denizcilik Sektöründe yer alan çalışanlara farkındalık kazanmaları için önerilir Also applicable curriculum for maritime vocational schools, ----- denizcilik meslek yüksekokulları,için de uyarlanmış/uyarlanabilir bir müfredattır. Armatörler, Brokerler, Uluslararası Deniz Taşımacılığı, Gemi Alım-Satımı, Deniz Sigortaları, Danışmanlık Hizmetleri, Gemi İnşaatı İle Gemi Kurtarma, Çeki Ve Sualtı Mühendislik Hizmetleri Başta Olmak Üzere Denizcilik Alanında Farklı Branşlarda Faaliyet Gösteren Firma Çalışanları Contract Experts, Auditors, Shipowners, Brokers, İnternational Maritime Transport, Ship Purchase And Sale, Marine İnsurances, Consultancy Services, Shipbuilding And Ship Rescue, Towing And Underwater Engineering Services, Especially İn The Field Of Maritime Sector Employees Operating İn Different Branches		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

42	CLC 360 İkigai BıG in JAPAN BIG IN THE WORLD - ** Kurumsal ve Özel Yaşamda IKIGAI ile YENİLENEN ama YENİLMEYEN Sen ! “ (42)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Tasarım odaklı çevik zihinle hayatına anlam katan enerjinin dinamiğini gücüne güç katarak kavrarken ,güzellikleri ve bunlarla olan bağları güçlendirme ve değiştirme becerilerini katan katmanlı bir bilişsel ve bedensel deneyim sunar.		GİRİŞ
TANITIM	Amaç, insanların krizleri daha iyi yönlendirmelerine ve stresin yaşamlarındaki zararlı etkilerini hafifletmelerine yardımcı olur. Açık bir amaç duygusuna sahip kişilerin, yönsüz ve gayesi olmayan meslektaşlarına kıyasla daha esnek olmaları muhtemel olup kayda değer ölçüde daha yüksek refah seviyelerine sahip oldukları bildirilmiştir. Bir amaç duygusu İkigai Çerçevesinin temelidir. Japonya'da ortaya çıkan İkigai Çerçevesi, kendini yansıtma ve kişisel gelişim için bir araç olarak kullanılmaktadır.ikigai ve varoluşçu mentorluğa dair kültürler arası söylemler ve disiplinlerarası çalışmalar her geçen gün daha da yaygınlaşmaktadır hayatta anlam ve gaye bulmayı hedeflemesi sayesiinde yaşamın zorluklarının üstesinden gelmede katkıda bulunması bakımından ,ikigai kişinin ve kurumların yaşamına çok geniş spektrum bakış açıları sunan içgörüler kazandırır. İkigai ve varoluşçu terapinin birlikte kullanım alanlarına dair pek çok bilimsel belge ve delil bulunmaktadır. Atölye çalışmalarında çalışmalar üzerinden çözümlemeler. bir girişimcinin işini geliştirmesinden bişr meslek kariyer seçimine ya da istihdama kadar pek çok alana değer İkigai ...		Anla Anlat anlamlandır
LEARNING OBJECTIVES
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · mea suring vocational identity-mesleki kimliği ölçmek. –Uygun kariyer eşleşmesi · Verimlilik · Kurumsal Esenlik	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

43	CLC 360 -MIM CHI 360 RISK-DangerBuster Tehlike Avcısı Eğitim ve Atölyeleri (43)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin,Risk yönetimine hakim çevredeki risklere duyarlı ve kontrol altına alabilen Liderin ,şirketin ve şirket kültürünün oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A Oyun Senaryo geliştirme Rol çalışması Canlandırtma Bilgi aktarımı Online Yüzyüze İndoor –outdoor
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

44	CLC 360 Vendor Management Vendor Selection, Procurement and Risk-Free Contract Management Risksı (44)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması . SYNOPSIS : Being a strategic planner with expertise and competence in implementing cost saving measures to achieve reduction in terms of raw material, procurement costs, and logistics cost, in-depth understanding of some of the key activities in Contract Management, Conducing close-loop contract risk management ,ensuring earlier identification of contract commercial risks & effective implementation of solutions against risks so as to reduce loss due to risks; evaluate measures validity and establish risk management database to promote lessons learned sharing;s not a dream . This Training course cover topics from core competencies to advanced Procurement and Contract Management skills and can be tailored ,customized to meet your specific needs and can be conveniently delivered on your own premises as well. (the Example in Module is tailored for IT-TELCO sector) DURATION : 1 Day WHO SHOULD ATTEND : Those working in large or small organizations, government or private sector , entrepreneurs in any business. Academicians. Anyone involved in negotiation processes in their business or in their profession. All executive positions, including but not lmited to: Diplomats, Advocates ,engineering, law, business, paralegal professionals. Top and middle managers and staffs in any sector ,contract administrators, subcontractors, procurement managers, project managers, account executives,, contract negotiators, sales professionals, sales managers, quality assurance personnel, and others aiming to enchance & advance their career CONTENTS Identify Requirements, • Set Scope of Work and Specs, • Planning the Evaluation Process, • Sourcing and Supplier Appraisal, • Tender Documents, • Evaluation of Bidders, • Invitation to Tender, • Evaluation of Tenders, • Preliminary Examination of Bids, • Tender Briefing, • Receive and Open Bids, • Bid Submittals, • Detailed Examination of Bids, • Technical Analysis, • Commercial Analysis, • Bid Evaluation Techniques, BET, • BET Criteria, Weighting and Scoring Protocol, • Evaluation Procedures, • Evaluation Report, • Contract Award, • Post Award Conference, • Debriefing Unsuccessful Bidders: Reasons and Modes, • Documentations, • Contract Negotiation, • Objectives and Definitions of Contract, • Elements of a Contract, • Difficulties Encountered in Contract Administration, • Contract Framework, • Contract Administration Major Steps, • Competencies of Contract Administrators, • Planning Negotiation, • Trading Concessions, • Communication, • Negotiation Preparation, • Negotiation Guidelines, • Breach of Contract, • Types of Damages, • Dissection of Contract, • Checklists-Calendars-Documents, • Roles and Responsibilities of Parties, • Contract Pricing Fixed Price, Cost Plus, Unit Price and Bill of Quantities, • Payment Terms, • Retention and Bonds, • Developing Schedule and Cost Plans, • Developing Milestones Charts, • ARD Negotiation, • ADR Mediation, • ADR Conciliation, • Arbitration, • ADR Alternative Dispute Resolutions, • Developing Schedule and Cost Plans, • Developing Milestones Charts, • Contract Termination for Default, • Contract Termination for Convenience, •Approaches understanding of the Value of Negotiation in International Business, Psychological insight in the study of international crisis& war prevention, •Approaches		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · CONTENTS Identify Requirements, • Set Scope of Work and Specs, • Planning the Evaluation Process, • Sourcing and Supplier Appraisal, • Tender Documents, • Evaluation of Bidders, • Invitation to Tender, • Evaluation of Tenders, • Preliminary Examination of Bids, • Tender Briefing, • Receive and Open Bids, • Bid Submittals, • Detailed Examination of Bids, • Technical Analysis, • Commercial Analysis, • Bid Evaluation Techniques, BET, • BET Criteria, Weighting and Scoring Protocol, • Evaluation Procedures, • Evaluation Report, • Contract Award, • Post Award Conference, • Debriefing Unsuccessful Bidders: Reasons and Modes, • Documentations, • Contract Negotiation, • Objectives and Definitions of Contract, • Elements of a Contract, • Difficulties Encountered in Contract Administration, • Contract Framework, • Contract Administration Major Steps, • Competencies of Contract Administrators, • Planning Negotiation, • Trading Concessions, • Communication, • Negotiation Preparation, • Negotiation Guidelines, • Breach of Contract, • Types of Damages, • Dissection of Contract, • Checklists-Calendars-Documents, • Roles and Responsibilities of Parties, • Contract Pricing Fixed Price, Cost Plus, Unit Price and Bill of Quantities, •	· Payment Terms, • Retention and Bonds, • Developing Schedule and Cost Plans, • Developing Milestones Charts, • ARD Negotiation, • ADR Mediation, • ADR Conciliation, • Arbitration, • ADR Alternative Dispute Resolutions, • Developing Schedule and Cost Plans, • Developing Milestones Charts, • Contract Termination for Default, • Contract Termination for Convenience, •Approaches understanding of the Value of Negotiation in International Business, Psychological insight in the study of international crisis& war prevention, •Approaches	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

45	CLC 360 Endüstri Uygulamaları İle İnovasyon Ve Durumsal Liderlik (45)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM	AMAÇ- Yeni nesil etkili liderler tarzlarını duruma uyarlayabilen ve işin yapılmasına katkıda bulunabilecek görev türü, grubun doğası ve diğer faktörler gibi ipuçlarını analiz edip bunu inovasyon ortamında endüstriye uygun şekilde uyarlayabilen ,yorumlayan ve hayata ekipleri ile birlikte başarıyla geçiren ve aynı zamanda hızla gelişen değişimin gerekliliklerini ıskalamadan olabildiğince yenilikçi hale getiren liderlerdir. Eğitim durumsal liderlikle beraber kurumu sektör içinde daha yenilikçi ve etkin hale getirmeyi de kendine düstur edinmiş vizyoner lider olmayı kendisiyle beraber kurumunu da büyütmeyi ilke edinenler içindir.		A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · İÇERİK · 1 gün ·  Organizasyonel Davranış ve Psikolojinin Mantık ve Felsefesine Giriş ·  Endüstri Özeli ve Durumsallık nedir ? ·  Dijital Dönüşüm , İnovasyon sürdürülebilirlik ve Liderlik bağlamsallığı ·  Karar ve Problem Çözümünde durumsal ve transformasyonel liderliğin önemi · · çalışmaları · · Bileşenleri ve sinerji ·  Değişim Yönetiminin Bileşenleri ve Dinamik Yapısı ·  Etki Analizlerini Sorularla Tespit etme ve sahneleme ·  Uygulamalı Liderlik rol çalışmaları ·  Finansal Uygulama ve Liderlik eşlemesi rol çalışması	· 2.gün ·  Durumsal Liderlik , ölçek,sektör ,iş konusu ve riskler perspektifi ·  Durumlsal Liderlik Inovasyon,sektör ekosistemi, ve İnsan uyumu ·  Dönüşümcü Liderliğin Durumsal Liderlikle Ortak	· Uygulama Çalışma ·  Sorularla Durumsal Liderliğin gerekliliğinin ve gereksinimlerinin anlaşılması ·  Soru Sorma ve formüle etme yöntemleri ·  Durumsal Liderlik Çalışmaları ve analizi ·  Durumsal Liderlik Stillerini Tanıma (Yönlendirme (S1): Yönlendirme davranışları yüksek, · destekleyici davranışlar düşük -Koçluk (S2): Hem yönlendirici hem de destekleyici davranışlarda · yüksek -Destekleyici (S3): Yönlendirici davranışlarda düşük ve destekleyici davranışlarda yüksek- · Delegasyon (S4): Hem yönlendirici hem de destekleyici davranışlarda düşük) Uygulamalı Liderlik rol
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

46	CLC 360 Atlarla Katmanlı Yaratıcılık Yaratıcı Düşünce –Yaratıcı Yazarlık (46)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

EĞİTİM AMAÇ
TANITIM
LEARNING OBJECTIVES
CONTENTS HIGHLIGTS	·	·
WHO SHOULD ATTEND
TEACHER COPYRIGHT

. .

47	CLC 360 MIM CHI HUMOUR LAB -MIZAH LAB (47)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir
			Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

.

48	CLC 360 MIM CHI 360 MAVI ATÖLYESİ (48)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir
			Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

.

49	CLC 360 MIM CHI 360 İŞ TİYATROSU –SAHNE BİZİM		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir
			Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

.

49	CLC 360 MIM CHI 360- TİYATRO 00 İş Tiyatrosu –Sahne Bizim (49)		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A KODLAMA SİSTEMATİĞİ CLC 360 MIM CHI 360- TİYATRO 00 CLC 360 MIM CHI 360- TİYATRO 02
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Liderler Yöneticiler,çalışanlar Çocuk modülleri :çocuklar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir
	ALT KONU BAŞLIKLARI SAHNELENEN OYUNLAR		Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .		GİRİŞ
TANITIM			A
LEARNING OBJECTIVES			A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar		*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir		Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

.

Chi Lange Challenge 360-clc360 MIM CHI 360 modülü tüm program eğitim ve Aktiviteler Ögrenım Ortak Kazanımları Uygulamalarına dair

Ø Bilişsel ve Davranışsal Mizahlı Katarsis

Ø Eğlence Öğrence Düşünceye dayalı bilişsel ve davranışsal Kendini Tanıma Ve Kendini Keşfetme

Ø Konuların / Sorunların Açık Tartışmasını Katılımı Teşvik Eden Kapsayıcı Kültüre Dayalı Etkileşim

Ø Kendini Ifade Etmek-Kendini Inşa Etmek Ve Tasarlamak

Ø Tabiat Mimarisini Kavrama

Ø Kendinizi İfade Etmenin Muzip Esprili Mizahi Yönü

Ø Hayal Gücünü Ve Yaratıcılığı Geliştirme Alanları Keşfi- Becerisi

Ø Düşünme VE BAKIŞ AÇISI Esnekliği

Ø Vizyoner Liderin Yaratımı Süreci

Ø Motor Becerileri Gelişimi

Ø Kendinden Emin Yükselen Özgüven –Kibirle Araya Konan Mesafe

Ø Kritik Düşünce Ve Hakkını Koruma –Savunma

Ø Ezbersiz Yaşam Becerisi Kriz Yönetme –Konfor Alanından Çıkış

Ø Safsatasız Önyargısız Özgür ve Özgün Yaşam ve Yaşamda kalma becerisi

Ø Hitabet -Sunum Becerileri / Topluluk Önünde Konuşma Akıcılığı

Ø Bireyselliği Öne Sürmek / Keşfetmek

Ø Benlik Bilinci İle Çalışmak

Ø Tasarım ve Proje odaklı düşünme ve Hatalardan Öğrenme

Ø Başkalarına Karşı Farkındalık Ve Anlayış -Empati

Ø Ergenlik / Yaş Dönemeçleri Sorunlarını Keşfetmek

Ø Bilişsel Ve Davranışsal Akıllı Riskleri Alma Ve Ölçebilme Becerisi

Ø İşbirliği, Takım Çalışması, Liderlik

Ø Spontanlık Mukavemet Kriz Yönetimi , Hızlı Ve Yaratıcı Düşünme Esnekliği Ve Elastikiyeti

Ø Problem Çözme Ve Karar Verme

Ø Sözlü Sözsüz Yakından Ve Uzaktan İletişim Yetenekleri

Ø Üslup,Hitap,Dil Kullanımı, Artikülasyon Ve Güzel Akıcı Etkileyici Doğal Ve Benlik Yansıtan Özgün Konuşma Becerisi Geliştirme

Ø Olayları Farklı Bir Şekilde Görmek / Sorunları Farklı Bir Bakış Açısıyla Keşfetmek

Ø Gerçek Hayattaki Konulara Mizah Getirir Ve Konuların Hassas Bir Şekilde Keşfedilmesini Sağlar

Ø Genel Olarak Sosyal Gelişim

Ø Çevremizdeki Dünyayı Analiz Sırasında Safsatadan Arındırılmış Duyarlılık Ve Algı Geliştirmek

Regards

50	CLC 360 MIM CHI 360 Ateş toprak hava ve su atölyesi (50) Örnek kod :Habitat				Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .				GİRİŞ
TANITIM	CLC 360 –MIM CHI 360 –(CHıEF CHI-ÇİFTÇİ 360) Modülü — 2CHI – YING YANG Habitat,Botanik Tohum Şifa Ve Arka Bahçemiz Atölyeleri Sürürülebilirlik ve Döngüsel Yaşam Şifa ve Bahçıvan Bahçıvanlık ve sorumluluk duygusu Besin zinciir ve hasat zamanı Tabiatta ve İnsan tabiatında system anlayışı nedir –anlatım –deneyim-canlandırma kendi kendine yeterliliğin sınırsızlığındaki sınırlar ve çitler. INTERDISIPLINER - Bahçe ve Mimari –Bahçe ve tıp Toprak-Sabır ,Öfke Kontrolü ve Stress Yönetimi Toprak ve Canlılık –konu anlatımı – yönergeler ve teatral çalışma Topraktan Gelen Enerji ve serotonin Düşüce topraklandırma Düşüce ve davranış budama, sulama, haşere kontrolü, yabani otları temizliği deneyimi , Düşünsel Gübre ve Posalar Toprak ,Şifa , Zehir ve Toksik Şüphe Toprak Verimlilik Sürdürülebilirlik Bağlamsal İnceleme Toprak ve Sabır Tatli Yorgunluk ve Sedanter Yaşam Topraksız Tarım Mesnetsiz Çıkarım Oyunu Peyzaj ,aydınlatma süsleme ve Sanat çalışmaları Fidan Organik Fikir Yürütme Kulübü Bu eğitim modülleri Toprak ve bahjçeye dair riskler,sağlık mutluluk ve huzura dair olumlu etkiler, tıp ,şifa ,sürüdürlebilirlik Maneviyat, şiir, estetik, mimari ve uygulamalı sanatlar hakkında sonsuz bir öğrenme deneyimi olup farkındalıklar yanısıra verimlilik ve motivasyon arttırıcı bir formasyondur Japon Bahçesi gezisi , - Koru –orman –Arboretum gezileri				A
LEARNING OBJECTIVES					A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · İnsan Doğası ve Tabiatın Kavranışı –Anlamlandırışı · Döngüsellik · Sistem Yaklaşımı · Huzur-Sağlık –Mutluluk Sürdürülebilirlik · Toplumsal Etki SDG · Dönüşüm	·	·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar				*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir				Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir
					Konu/Bölüm Başlığı
51	CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Corporate Wellness - Ortak Dil- Değer Kapsayıcılık Ve Çeşitlilik –Cultural Diversity-Kültürel Çeşitlilik (51)				Konu/Bölüm Başlığı
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Vizyoner, Etkin Liderin oluşturulması .				GİRİŞ
TANITIM	Eğitimin amacı : Ekonomik küreselleşme, işyerindeki kültürel çeşitliliğin itici güçlerinden biridir. Adil bir işyeri, herkesin işiniz için hem zorlu hem de gerekli olan işlere anlamlı bir şekilde katkıda bulunabileceği bir işyeri olarak tanımlanmaktadır. Çalişanlarin yetenek havuzunu genişleterek ve farklı bakış açılarından ve beceri kümelerinden yararlanarak grup ve ekip motivasyon,mutluluk,verim ve performansını artırmak mümkün. Çok çeşitli insanların farklı bakış açılarına ve katkılarına değer vermek ve onların ihtiyaçlarını ve görüşlerini yaptığınız her şeye dahil etmek anlamını taşıyan Kapsayıcılık konusunda farkındalık içgörü ve deneyimler sunan bir eğitim modülü kapsamında olup farklı uygulamnalar içinde öğrenme kazanımlarını gerçekleştirmektedir , Eğitimin Kazanımları bir işyeri bünyesi ş veya toplumdaki tüm farklı grupların varlığını tanıyan ve bunlara saygı duyan, sosyo-kültürel farklılıklarını kabul eden ve değer veren ve kurum veya toplumdaki herkesi güçlendiren ,gelişmelerine imkan tanıyan kapsayıcı bir kültürel bağlamda sürekli katkılarını teşvik eden ve sağlayan bir işyeri olabilmenin “kültürel çeşitlilik” özelinde kuruma ve çalışan memnuniyetine olan katkısını ortaya koyma hedeflenmiştir . Eğitimde kullanılan teatral çalışma oyunlar satır araları sorular sekansları herkesin büyümesine, önyargılarına ve klişelerine meydan okumasına, birbirinden öğrenmesine ve daha geniş ve çok yönlü dünya görüşleri geliştirmesine yardımcı olacak şekilde CLC 360 METODOLOJİSİ İLE tasarlanmıştır. cinsiyet, ırk, yaş, cinsel yönelim, yetenek ve sınıf gibi sosyal kimliklerdeki varyasyonlara dair tiyatro-canlandırma uygulaması Bilinçsiz önyargının yani "unconscious bias"ın kaybettirdiklerini kavramak suretiyle başlatılacak bir mücadeleyi de öğrenme kazanımları arasına almış biir program dahilinde hazırlanmış bu CLC 360 eğitimİ çalışanların kendi önyargıları ve bu içsel düşünce ve fikirlerin işyerini nasıl etkileyebileceği hakkında daha fazla bilgi edinmelerine yardımcı olurken, lider ve ekibin ön yargılarını öğrendiğinde, bunları aşmaya başlamak için adımlar atmasını sağlayacak senaryolar geliştirmesine tasarıom odaklı düşünce yöntemini hayata geçirmesine de imkan verir CLC 360 İşyerinde ve Ekosisteminde Kültürel Çeşitlilik ve Kapsayıcılık temel başlıklarrdan örnekler q İşyeri çeşitliliğini, eşitliğini ve kapsayıcılığını anlamlarına dair anlatım ve uygulama q İşyeri kültürünün riskler ,çalışan mutluluğu , sağlığı çeşitlilik, eşitlik ve kapsayıcılık açısından değerlendirilmesi üzerine bir oyunlaştırma ve canlkandırma deneyimi q Az temsil edilen gruplar-şirket kültürü ve çalışma barışı –çalışan mutluğu q farklı kültürleri kucaklayan bir kuırum kültürü yaratmanın incelikleri ve lider-liderlik özellikleri q Az temsil edilen grupların kapsayılıktan uzak olmasının insan hatasına etkileri q Bir işyerinde kültürel hassasiyetler ve dile dair hassasiyetler . q önyargının ve safsataların işyerinideki kapsayıcılığa etkileri q çeşitlilik ve kapsayıcılığın önündeki potansiyel engelleri q Cinsiyet vb kapsayılığı dışlayan her türlü ayrım Renk armonileri q Önyargılarımızı ve kör noktalarımızı fark etme deneyimleri ASLA –ASLA q Mevzuat q Kapsayıcı kültüre göre tasarlanan işyeri q Kültürel çeşitlilik ve çalışanlar arası empati q Kültürel çeşitlililk empati -daha iyi müşteri hizmeti ve daha yüksek müşteri memnuniyeti q Ekibinizde çeşitlilikten yoksun olduğunuzu fark ederseniz, işe alım uygulamalarınıza bakmanın ve kuruluşunuza daha çeşitli yetenekler getirmenin yollarını nasıl keşfeder ve uygularsınız q İşe alım materyallerinde kullanılan yöntem ve kullanılan dil - İşe alım sürecinizi değerlendirirken, işe alım için kullandığınız belgeleri dikkatlice gözden geçirmenin tam zamanı. male-centric-erkek merkezli, homofobik, ırkçı, engelli veya başka bir şekilde dışlayıcı olarak yorumlanabilecek herhangi bir dil varsa bunun içinde yaşanan toplumun realitesş de gözönüne alınarak revizyonu q Kültürel çeşitliliğin ytoplumsal barışa katkısı ve Birleşmiş Milletler Kalkınma hedefleri SDG boyutu q . kimler katılmalı : kurumu sektör içinde daha yenilikçi ve etkin hale getirmeyi de kendine düstur edinmiş vizyoner ve farklı bakış açılarıyla fikirleri teşvik eden ekipler tasarlayarak inovasyonu ve yaratıcılığı teşvik etmek isteyen liderler önyargılarla doğrudan mücadele etmek ve daha kapsayıcı bir işyeri yaratmaya yardımcı olmak isteyen bireyler-yabancı personel istihdam eden eden işyerlerindeki çeşitli paydaşlar liderler				A
LEARNING OBJECTIVES					A
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar ·	·	·	·	· Uygulama Çalışma
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar				*İhtiyaç analizi çalışması sonrası sunulan içerik ve kapsamların örnek zengnleştirilmeleri yapılabilir .*
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Corporate Wellness – Happy Mischief Laughter Lab-Mutlu Muzip Kahkaha Labaratuvarı (54)-Mizah Atölyeleri MIM CHI 360 MUZİPLİK MİM MİZAH VE KAHKAHA LABARATUVARI Ekip Çalışması Etkileşim Yaratıcılık Problem Çözme –Empati Kriz Yönetimi Batan Gemide El Şakası Dil Şakası Eşek Şakası Komedi İşyeri Animasyonu Senaryosu Yazımı Ve Canlandırma Neşeli Zihin Zinde Coşkulu Beden Çevik Bize Her Gün Bir Nisan Bir Insan Espri Gülme Komşuna Onunla Kahkaha At –Empati Çalışması Kilolarca Pirzola Kahkası Mizahlı Katarsiz Gürültü Patırtı Şamata Karikatür Karnavalı Maskeli Süvari ATLARLA Horse Chi 360 Uygulamaları MONOLODAKİ Sanatsal Iletişim Dili Ve İLETİŞİMSİZLİK Atölyesi Ünlüler geçidi karnavalı : KaragözHacivat –Tom ve Jerry –Laurel Hardy –Charlie Chaplin JeryLewis-Jim Carrey – Harry Potter –ÖrümcekAdam MIM CHI – KIDS –ADULTS Sahiden Sahici SHREK Atölyesi MIM CHI KIDS –ADULTS Yalansız Pinokyo Atölyesi MIM CHI KIDS –ADULTS Şakacıktan Nükleer Eleştiri Bombardımanı				Sunum Dili Türkçe-ve/veya .İngilizce.--- içerikler MIM CHI 360 ile birlikte uyumlanabilir ve oyunlaştırılabilmektedir

52	CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Kağıt Atölyesi Papers (52)
53	CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Kelebek Atölyesi 53)
54	CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Corporate Wellness – Happy Mischief Laughter Lab-Mutlu Muzip Kahkaha Labaratuvarı (54)-Mizah Atölyeleri
51	CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Corporate Wellness - Ortak Dil- Değer Kapsayıcılık Ve Çeşitlilik –Cultural Diversity-Kültürel Çeşitlilik (51)
51	CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Corporate Wellness - Ortak Dil- Değer Kapsayıcılık Ve Çeşitlilik –Cultural Diversity-Kültürel Çeşitlilik (51)

CLC360Introduction to “Maritime Contracts Literacy” "Denizcilik Sözleşmeleri Okuryazarlığı"na giriş-

CLC360Affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş

CLC360The Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board

Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı

CLC360The Art Of Snowballing the Efficency of the Seafarers Performance from ISM Code and Safe Management System Perspective

CLC360ISM Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı

CLC360Review of ISO 31000 and IMO in terms of Risk Mitigation Perspective

ISO 31000 ve IMO'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –BBS İnsan Faktörü -DOE )

CLC360The Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati

The Art of Harmonizing the Difficult Seafarer with CLC 360 Method –CLC 360 Metodu ile Zor Denizciyi Gemiye Uyumlulaştırma Sanatı

CLC360Building And Empowering A Collaborative Culture On Boat

CLC360Gemide İşbirlikçi Bir Kültür İnşa Etmek ve Güçlendirmek

CLC360Building A viable smart HSE Culture on Maritime Sector and On Board Denizcilikte ve Gemide Uygulanabilir Akılcı Bir SEÇ(Sağlık Güvenlik Çevre ) Kültürü İnşa Etmek

CLC360Does The Ship's Mortgage And Debts Bind The Seafarers And Their Welfares To The Ship? Geminin İpotek Ve Borçları Gemiadamlarını Ve Onların Refahını Gemiye Bağlar mı?

CLC360Human Behaviour-Human Error and container Lashing Risks on ship

İnsan Davranışı-İnsan Hatası ve Gemide Konteyner Bağlama Yük Sabitleme Riskleri

CLC360Specific Contracts Literacy -IMO Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş

CLC360New Generation Technologies& Trends With Three Pillar(S) Of Maritime Sector –Denizcilik Sektöründe YeniNesil Teknoloji ve Trendler ve Üçlü Payandalar –

,”#Carbon Footprint Reduction, Sustainability And Digitalization"

#Safety, Efficiency, And Risk Management

CLC360 NewGenTech Smart Ship/Connected Crew-IOT ,

#Operational Compliance,Human Factor and Safe Ship

Yeni Nesil Teknolojiler.- Akıllı Gemi / Bağlı Mürettebat-IOT ,

#Operasyonel Uyumluluk, İnsan Faktörü Ve Emniyetli Gemi

CLC360 New GenTech-Smart Safe Ship/Wearable Tech (WT),

#operational compliance,Human Factor and Reduced Carbon print-Increased Ship Safety

Akıllı Emniyetli Gemi -Giyilebilir Teknoloji

The main aim of the courses is to Develop the skills of human resources of the Marine World for matters relating to maritime wellness, safety and security, the preservation of the marine environment and its resources,and viable risk mitigation strategies

Tüm Eğitimlerin/Derslerin temel amacı, deniz sağlığı, emniyet ve güvenlik, deniz ortamının ve kaynaklarının korunması ve uygulanabilir risk azaltma stratejileri ile ilgili konularda Deniz Dünyası insan kaynaklarının becerilerini geliştirmektir.

Personal Development Programs (PDP) for Mariners-Sefarers Denizciler için Kişisel Gelişim Programları (PDP)

Several training programs have been furnished and instigated, in order to meet the requirements of the Maritime Environment. These programs, which are systematized in order to contribute to personal and institutional development, are either a variation of the training that are given in the lifelong Maritime education considering the essential necessities of the institution or wholly tailor-made corporate program suites for that institution.

Denizcilik Ortamının gereksinimlerini karşılamak için çeşitli eğitim programları donatılmış ve başlatılmıştır. Kişisel ve kurumsal gelişime katkı sağlamak amacıyla systematize ederek düzenlenen bu programlar, ya kurumun temel ihtiyaçları göz önünde bulundurularak yaşam boyu süren Denizcilik eğitiminde verilen eğitimin bir varyasyonu ya da o kurum için tamamen kişiye özel ve özgünlenmiş kurumsal programlardır.

Optional :Upon successful achievement of the course a digital or non digital course certificate may be conferred. The certificate shows the name of the learner and course headline , course duration-date

İsteğe bağlı : Kursun başarıyla tamamlanmasının ardından dijital kurs sertifikası verilir. Sertifika, öğrencinin adını ve tahmini öğrenme saatleri, öğrenme hedefleri ve ders ana sayfasına bağlantı gibi önemli ders ayrıntılarını gösterir.

Secondary learning objective of each course is to guide the Maritime Sector Organization to Develop and implement policies, standards and procedures pertaining the outcome of contextual analysis Her dersin ikincil öğrenme amacı, bağlamsal analizin sonucuna ilişkin politikalar, standartlar ve prosedürler geliştirmek ve uygulamak için Denizcilik Sektörü Örgütüne rehberlik etmektir.

CLC 360 -Introduction to “Maritime Contracts Literacy” "Denizcilik Sözleşmeleri Okuryazarlığı"na giriş

AIM OF THE COURSE /LEARNING OBJECTIVES

This is a preliminary course designed for new Maritime Contract Specialist staff newly employed /started to work for Maritime Sector. This program guides the apprentice and beginers around the notions of of Contract management and contract risks .

Denizcilik Sektöründe yeni istihdam edilip çalışmaya başlayan yeni Denizcilik Taahit ve Sözleşmeleri Sorumlu kadrosu için tasarlanmış bir ön kurstur. Bu program, çırak ve yeni başlayanlara Sözleşme yönetimi ve sözleşme riskleri kavramları etrafında başlangıç eviyesinde rehberlik eder.

Duration : 1 day (day 10:30 -- 16:30 Turkish Local time ) 1 HOUR Lunchbreak net total : 5 hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :CLC 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu –Chi Lange Challenge 360

TARGETED AUDIENCE : This training is mainly intended for beginner Contract Management Specialists(but not limited to).Recommended for all members of Maritime Sector general awareness.

Bu eğitim esas olarak yeni başlayan SözleşmeYönetimi Sorumluları(astlar) için tasarlanmıştır (ancak bunlarla sınırlı değildir). Bağlamsallık açısındab Denizcilik Sektöründe yer alan çalışanlara farkındalık kazanmaları için önerilir

Also applicable curriculum for maritime vocational schools, ----- denizcilik meslek yüksekokulları,için de uyarlanmış/uyarlanabilir bir müfredattır.

Armatörler, Brokerler, Uluslararası Deniz Taşımacılığı, Gemi Alım-Satımı, Deniz Sigortaları, Danışmanlık Hizmetleri, Gemi İnşaatı İle Gemi Kurtarma, Çeki Ve Sualtı Mühendislik Hizmetleri Başta Olmak Üzere Denizcilik Alanında Farklı Branşlarda Faaliyet Gösteren Firma Çalışanları

Contract Experts, Auditors, Shipowners, Brokers, İnternational Maritime Transport, Ship Purchase And Sale, Marine İnsurances, Consultancy Services, Shipbuilding And Ship Rescue, Towing And Underwater Engineering Services, Especially İn The Field Of Maritime Sector Employees Operating İn Different Branches

The program encourages participation of targeted audience if demanded- Program,talep edilmesi halinde hedef kitlenin katılımını teşvik eder .

CONTENT (The course ,training, lecture focus/topics/scope includes (but not limited to )

· The Offer and Acceptance as prerequistes of Contract

· Meet with the basics of contract “Lawful subject matter” and Mutuality of Agreement

· Reviewing the basics of Contract terms and conditions in terms of Warranties.,Disclaimers.Limitations on liability.,Liquidated damages in the event of breach,Confidentiality clause.,Indemnification clause.,Arbitration clause.

· Revising Contractual Obligations vs. Changes

· Responsibility of the Parties

· Review of Contract terms

· The Methods of Contract Interpretation

Sözleşmenin kurulması için gerekli şart ve koşullarının esasları, Garantiler açısından sözleşmenin ele alınması .,Feragatnameler.Sorumluluk sınırlamaları.,İhlal durumunda tasfiye edilen/edilecek zararlar,Gizlilik maddesi ya da,Tazminat maddesi.,Tahkim maddesi. Sözleşmeden Doğan Yükümlülüklerin Gözden Geçirilmesi ve Tarafların Sorumluluğunun Değiştirilmesi Sözleşme Şartlarının Gözden Geçirilmesi ,Sözlemenin yorumlanmasının yöntemi gibi hususlar bu eğitimde konu edinilecek ve işlenecek temel başlıklardan sadece bir kısmıdır

Clc 360 -Affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş

Aım Of The Course /Learnıng Objectıves

This İs A Preliminary Course Designed For New Maritime Contract Specialist Staff Newly Employed /Started To Work For Maritime Sector And Will Be Specialized On Freight Contracts . This Program Guides The Apprentice And Beginers Around The Notions Of Of Contract Management And Contract Risks .

Denizcilik Sektöründe Yeni İstihdam Edilip Çalışmaya Başlayan Yeni Denizcilik Sözleşmeleri Sorumlusu Olup Navlun Sözleşmelerinde İhtisas Yapacak Kadro İçin Tasarlanmış Bir Ön Kurstur. Bu Program, Çırak Ve Yeni Başlayanlara Sözleşme Yönetimi Ve Sözleşme Riskleri Kavramları Etrafında Rehberlik Eder.

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu

Targeted Audıence : Who İs This For?

This Training İs Mainly İntended For Beginner Contract Management Specialists(But Not Limited To).Recommended For All Members Of Maritime Sector General Awareness

Also Applicable Curriculum For Maritime Vocational Schools, -----

Bu Eğitim Esas Olarak Yeni Başlayan Sözleşmeyönetimi Sorumluları(Astlar) İçin Tasarlanmıştır (Ancak Bunlarla Sınırlı Değildir). Bağlamsallık Açısındab Denizcilik Sektöründe Yer Alan Çalışanlara Farkındalık Kazanmaları İçin Önerilir.

Ayrıca ,Denizcilik Meslek Yüksekokulları,İçin De Uyarlanmış/Uyarlanabilir Bir Müfredattır.

The Program Encourages Participation Of Targeted Audience İf Demanded- Program,Talep Edilmesi Halinde Hedef Kitlenin Katılımını Teşvik Eder .

Affreightment İs A Legal Term Relating To Shipping. A Contract Of Affreightment İs A Contract Between A Ship-Owner And A Charterer, İn Which The Ship-Owner Agrees To Carry Goods For The Charterer İn . Contract Of Affreightment İs An Agreement Between A Charterer And A Shipowner, Where The Shipowner Agrees To Transport Specific Number Of Goods For The Charterer At A Specified Period.

Under This Agreement, The Charterer İs İndebted To Pay The Freight Whether The Goods Are Ready For Shipment Or Not. In The Training, Participants Will Gain İnsight İnto The Basic Clauses Of A Freight Contract / Affreightment Contract And The Possible Contract Risks And Safety Effects On Board.

Affreightment, Deniz Nakliyesi İle İlgili Hukuki Bir Terimdir. Bir Yeminli Mali Müşavirlik Sözleşmesi, Bir Armatör İle Bir Kiralayan Kişi Arasında, Armatörün Kiralayan Kişi İçin Mal Taşımayı Kabul Ettiği Bir Sözleşmedir.Gemi Kiralama Sözleşmesi Ya Da Deniz Nakliyat Sözleşmesi, Ya Da Deniz Yük Taşımacılığı Sözleşmesi Olarak Da Anılır, Gemi İle Yapılan Taşımacılıkta Taşıyıcı İle Taşıtan Arasında, Belirli Bir Ücret Karşılığında Yapılan Mal Taşıma Sözleşmesidir. Bu Sözleşme Uyarınca, Kiralayan Kişi, Malların Sevkiyata Hazır Olup Olmadığına Bakılmaksızın Navlunu Ödemekle Yükümlüdür.Eğitimde Katılımcılar Bir Navlun Sözleşmesinin Temel Maddeleri Ve Olası Sözleşme Riskleri Ve Gemide Emniyet Etkilerine Dair Bir İçgörü Kazanacaklardır.

Content (The Course ,Training, Lecture Focus/Topics/Scope İncludes (But Not Limited To )

· The Offer And Acceptance As Prerequistes Of Contract

· Meet With The Basics Of Contract “Lawful Subject Matter” And Mutuality Of Agreement

· Reviewing The Basics Of Contract Terms And Conditions İn Terms Of Warranties.,Disclaimers.Limitations On Liability.,Liquidated Damages İn The Event Of Breach,Confidentiality Clause.,Indemnification Clause.,Arbitration Clause.

· Revising Contractual Obligations Vs. Changes

· Speciific Terms Of Freight Contract

· Responsibility Of The Parties

· Review Of Contract Terms

· The Methods Of Contract Interpretation

Sözleşmenin Kurulması İçin Gerekli Şart Ve Koşullarının Esasları, Garantiler Açısından Sözleşmenin Ele Alınması .,Feragatnameler.Sorumluluk Sınırlamaları.,İhlal Durumunda Tasfiye Edilen/Edilecek Zararlar,Gizlilik Maddesi Ya Da,Tazminat Maddesi.,Tahkim Maddesi. Sözleşmeden Doğan Yükümlülüklerin Gözden Geçirilmesi Ve Tarafların Sorumluluğunun Değiştirilmesi Sözleşme Şartlarının Gözden Geçirilmesi ,Sözlemenin Yorumlanmasının Yöntemi Gibi Hususlar Bu Eğitimde Konu Edinilecek Ve İşlenecek Temel Başlıklardan Sadece Bir Kısmı Olup Bu Başlangıç Eğitimi Navlun Sözleşmeleri Özelinde Yürürtülecektir.

Clc 360 -The Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım Of The Course /Learnıng Objectıves

Surely Poor Performance İs A Threat On Safety İn Terms Of Human Error This Course/Training Provides The İnsight Necessary To İmprove The Performance Of Sailors İn Effective And Efficient Manner, By Providing Support And Guidance For Effective Seafarers Performance

Kuşkusuz Düşük Performans, İnsan Hatası Açısından Güvenlik Açısından Bir Tehdittir Bu Kurs / Eğitim, Denizcilerin Performansını Etkili Ve Verimli Bir Şekilde İyileştirmek İçin Gerekli Bilgilerin Rehberliğinde İçgörü Sağlar.

Targeted Audıence : Who İs This For?

This Training İs İntended For : Maritime Security Officers, Mariners,Seafarers ,Maritime Operations Centre, Administrators Of Maritime And Port Affairs,Chief Mate. Second Mate. Third Mate. Deck Cadet. Boatswain. Able Bodied Seaman. Ordinary Seaman. Chief Engineer.

Content

(The Course ,Training, Lecture Focus/Topics/Scope İncludes (But Not Limited To )

Human Error And Poor Performance Relevance

Identifying The Root Cause Of The Performance Problem

Handling Performance Problems On Board İn General

Determining The Reasons Of Stress And Burnout On Board

What Triggers Lack Of Motivation On Board

Why Human Jumping To İnsufficent Outcomes Easily .

Lack Of Ability Vs Lack Of Resources

Lack Of Delegation And Poor Communication

How To Read Between The Lines Of Obstacles

How To Think Out Of The Box And See Big Picture

Multi –Layered Solutions Via Clc 360 Method

İnsan Hatası Ve Düşük Performans Alaka Düzeyi

Performans Sorununun Temel Nedeninin Belirlenmesi

Genel Olarak Gemideki Performans Sorunlarının Ele Alınması

Gemideki Stres Ve Tükenmişlik Nedenlerinin Belirlenmesi

Gemide Motivasyon Eksikliğini Tetikleyen Nedir

Eksik Delegasyon Ve Zayıf İletişim Etkileşim

İnsanlar Neden Yetersiz Sonuçlara Hemen Atlayıp Tutunurlar

Yetenek Eksikliği Ve Kaynak Eksikliği

Clc 360 Yöntemi İle Çok Katmanlı Çözümlerle Engeller Satıraralarından Nasıl Okunur

Method : Program İs Designed And Deliberated To Be Highly İnteractive And Participatory. On-Site Professional Development Trainings

Practical Exercises To Enrich Raw İnformation And Plan Operational Action

Debates And Sharing Of Experiences

Pls Review Other Relevant Clc 360 Programs –İlintili

The Program Encourages Participation Of Targeted Audience İf Demanded- Program,Talep Edilmesi Halinde Hedef Kitlenin Katılımını Teşvik Eder .

Aım /Learnıng Objectıves :A Performance İmprovement Plan (Pıp) İs An Action Plan That İs Fashioned To Report Poor Performance. It Comprises A Description Of The Manners And Behaviors That Needs To Be Addressed, Calculable Goals For İmprovement, And A Timeline With Regular Check-İns And Objective Milestones. What İf The Seafarers On Board Fails On Pıp.? .The Performance İmprovement Should Be Continuous, Consistent,Flexible And Reviewed Regularly This Course/Training Provides The İnsight Necessary To Effectively And Efficiently İmprove The Performance Of Sailors. Surely Poor Performance İs A Threat On Safety İn Terms Of Human Error

Content (The Course ,Training, Lecture Focus/Topics/Scope İncludes (But Not Limited To )
Human Error And Poor Performance Relevance

Identifying The Root Cause Of The Performance Problem

Handling Performance Problems On Board İn General

Determining The Reasons Of Stress And Burnout On Board

What Triggers Lack Of Motivation On Board

Why Human Jumping To İnsufficent Outcomes Easily .

Lack Of Ability Vs Lack Of Resources

Lack Of Delegation And Poor Communication

How To Read Between The Lines Of Obstacles

How To Think Out Of The Box And See Big Picture

Multi –Layered Solutions Via Clc 360 Method

İnsan Hatası Ve Düşük Performans Alaka Düzeyi

Performans Sorununun Temel Nedeninin Belirlenmesi

Genel Olarak Gemideki Performans Sorunlarının Ele Alınması

Gemideki Stres Ve Tükenmişlik Nedenlerinin Belirlenmesi

Gemide Motivasyon Eksikliğini Tetikleyen Nedir

Eksik Delegasyon Ve Zayıf İletişim Etkileşim

İnsanlar Neden Yetersiz Sonuçlara Hemen Atlayıp Tutunurlar

Yetenek Eksikliği Ve Kaynak Eksikliği

Clc 360 Yöntemi İle Çok Katmanlı Çözümlerle Engeller Satıraralarından Nasıl Okunur

Method : Program İs Designed And Deliberated To Be Highly İnteractive And Participatory. On-Site Professional Development Trainings

Practical Exercises To Enrich Raw İnformation And Plan Operational Action

Debates And Sharing Of Experiences

Targeted Audıence : Who İs This For?

This Training İs İntended For(But Not Limited To) : Maritime Security Officers, Mariners,Seafarers ,Maritime Operations Centre, Administrators Of Maritime And Port Affairs,

Duratıon : 1 Day Or – 2 Days İntensive Program (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time )

1 Hour Lunchbreak.

Assesment : Read Between The Lines And Learn By Question Clc 360 Methods Exam

A Certificate İs Offered Upon Successful Participation /Completion.(Exam Extra Chargeble )

The Causes And Effects Of İnterference, Failures, Shadow Sectors, Environmental And External İnfluences.

Gain Proficiency İn T

Clc 360 The Art Of Snowballing The Efficency Of The Seafarers Performance From Ism Code And Safe Management System Perspective

Ism Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım Of The Course /Learnıng Objectıves :

The Foremost Purpose Of The Ism Code İs To Safeguard That The Personnel Who Cause The Accidents Work Efficiently İn Order To Minimize The Accidents That Cause Loss Of Life And Property, And Environmental And Marine Pollution. To Ensure This, The Company Should Deliver A Safe Environment İn Ship Operation And Take Measures Against All Recognized Determined Risks By Targeting Safe,Harmless,Non Toxic Operation. The Safe Management System To Be Established To Achieve The Above Objectives Must Comply With The Mandatory Rules ,Guidelines And Regulations And Take İnto Account The Rules And Standards Set By The Flag State, Classification Societies And İnternational Maritime Organizations.This Course Will Provide A Vision To Learners Of Maritime World İn This Regard

. Ism Kodunun Temel Gayesi , Can Ve Mal Kaybına, Çevre Ve Deniz Kirliliğine Sebebiyet Veren Kazaları Asgariye İndirmek İçin Kazalara Neden Olan Personelin Verimli Çalışmasını Sağlamak Olması Hasebiyle Şirket, Gemi İşletiminde Güvenli Bir Ortam Sağlamalı Ve Güvenli, Zararsız, Toksik Olmayan Operasyonu Hedefleyerek Belirlenen Tüm Belirlenmiş Risklere Karşı Önlemler Almalıdır. Sözkonusu Edilen Hedeflere Ulaşmak İçin Kurulacak The Safe Management System -Güvenli Yönetim Sistemi, Zorunlu Kural Ve Düzenlemelere Uymak Ve Bayrak Devleti, Klas Kuruluşları Ve Uluslararası Denizcilik Kuruluşları Tarafından Belirlenen Kural Ve Standartları Dikkate Almak Zorundadır. Gemide Ve Karada Güvenli Yönetim Sistemi Nasıl Kurulur?

Sorusuna Cevaplar Arayan Ve Öneriler Getiren Bu Ders, Denizcilik Dünyası Öğrencilerine Bu Konuda Bir Vizyon Sağlayacaktır.

Targeted Audıence : Who İs This For?

Content

(The Course ,Training, Lecture Focus/Topics/Scope İncludes (But Not Limited To )

Introduction To Philosophy Of Ism Code

Interdependancy Of Ism Code And Seafarers Performance

Human Error , Poor Performance And Ism Code Relevance

How To Build The Safe Management System On Board And Ashore.

Identifying The Root Cause Of The Low Performance And Treatment Recommendations

Handling Performance Problems On Board İn General

Determining The Reasons Of Stress , Burnout And Turnover On Board

How To Avoid Fallacies On Board

What Triggers Lack Of Motivation On Board

.Curing Tips For The Lack Of Ability Vs Lack Of Resources

Handling With The Lack Of Delegation And Poor Communication

How To Read Between The Lines Of Obstacles

How To Think Out Of The Box And See Big Picture

Multi –Layered Solutions Via Clc 360 Method

İnsan Hatası Ve Düşük Performans Alaka Düzeyi

Performans Sorununun Temel Nedeninin Belirlenmesi

Genel Olarak Gemideki Performans Sorunlarının Ele Alınması

Gemideki Stres Ve Tükenmişlik Nedenlerinin Belirlenmesi

Gemide Motivasyon Eksikliğini Tetikleyen Nedir

Eksik Delegasyon Ve Zayıf İletişim Etkileşim

İnsanlar Neden Yetersiz Sonuçlara Hemen Atlayıp Tutunurlar

Yetenek Eksikliği Ve Kaynak Eksikliği

Clc 360 Yöntemi İle Çok Katmanlı Çözümlerle Engeller Satıraralarından Nasıl Okunur

Method : Program İs Designed And Deliberated To Be Highly İnteractive And Participatory. On-Site Professional Development Trainings

Practical Exercises To Enrich Raw İnformation And Plan Operational Action

Debates And Sharing Of Experiences

Pls Review Other Relevant Clc 360 Programs –İlintili

The Program Encourages Participation Of Targeted Audience İf Demanded- Program,Talep Edilmesi Halinde Hedef Kitlenin Katılımını Teşvik Eder .

Read Between The Lınes Of Ism Code

Uluslararası Emniyetli Yönetim Kodu (International Safety Management Code (Ism Code)),

Imo’nun A.741 (18) Sayılı Kararıyla Kasım 1993 Tarihinde Kabul Edilmiş Ve Mayıs 1994 Tarihinde Denizlerde Can Emniyeti Uluslararası Sözleşmesi Solas 1974’ün 9. Bölümüne Eklenmiş 13 Maddelik Kurallar Bütünü Olan Uluslararası Emniyetli Yönetim Kodu’na (International Safety Management Code (Ism Code)), Dır, Ism-Kodu'na Göre, Denizcilik Şirketleri Gemi İşletiminde Güvenli Uygulamaları Sağlamak, Güvenli Bir Çalışma Ortamı Sağlamak Ve Gemilerine, Personeline Ve Çevreye Yönelik Tüm Riskleri Belirleyip Değerlendirmek Ve Belirlenen Tüm Risklere Karşı Uygun Önlemleri Almakla Yükümlüdür.

Extended Scope : The Foremost Purpose Of The Ism Code İs To Safeguard That The Personnel Who Cause The Accidents Work Efficiently İn Order To Minimize The Accidents That Cause Loss Of Life And Property, And Environmental And Marine Pollution. To Ensure This, The Company Should Deliver A Safe Environment İn Ship Operation And Take Measures Against All Recognized Determined Risks By Targeting Safe,Harmless,Non Toxic Operation. The Safe Management System To Be Established To Achieve The Above Objectives Must Comply With The Mandatory Rules ,Guidelines And Regulations And Take İnto Account The Rules And Standards Set By The Flag State, Classification Societies And İnternational Maritime Organizations

Clc 360 Review Of Iso 31000 And Imo İn Terms Of Risk Mitigation Perspective

Iso 31000 Ve Imo'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –Bbs İnsan Faktörü -Doe )

Cigdem Yorgancıoglu Clc360 Chi Lange Challenge	Rısk –Iso31000
Cigdem Yorgancıoglu Clc360 Chi Lange Challenge	Rısk –Imo

Duration : 1 Day X ( School Programs --10 Day Sx 20 Days )

1 Day Programs –Separate Reading Each

School Programs :Parallel Reading

Açıklayıcı Not : Tek Günlük Programlarda Iso 31000 Ayrı Bir Modül, Imo Ayrı Bir Modül Olacaktır .

Okul Müfredatları İçin Parallel Okumalar Yapılacaktır.

Participants/Önerilen Katılmcı :Maximum/Maksimum 20 Each/Her Bir Eğitim/Kurs/Ders İçin.

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Cigdem Yorgancioglu – Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım And Learnıng Objectıve Of The Course /Amaç Ve Öğrenme Hedefleri

In Order To Be Able To Bring Preventive Approaches To Possible Risks And To Make Risk Mitigation Accordingly, The Art Of Reading Lines Using Iso31000 And Imo Will Convey To The Maritime Sector The Contextual İntegrity Of Safety And Well-Being At Sea And On Board With Clc 360 And Even Environmental Awareness Compliant With Sdg. Human Factor And Behavior-Based Safety Will Be Prioritized İn The Training.

Olası Risklere Önleyici Yaklaşımlar Getirebilmek,Ve Buna İstinaden Risk Mitigasyonu Yapabilmek İçin Iso31000 Ve Imo Dan Faydalanarak Satıraralarını Okuma Sanatı İle Denizcilik Sektörüne Clc 360 İle Denizde Ve Gemide Emniyet Ve Refahın Ve Dahi Sürdürülebilir Kalkinma Hedeflerine(Skh) Uyumlu Çevre Bilincinin Bağlamsal Bütünlüğü Aktarılacaktır. Eğitimde İnsan Faktörü Ve Davranış Odaklı Emniyet Ön Planda Tutulacaktır.

· Tangible And İntangible Sources Of Risk;

· — Causes And Events;

· — Threats And Opportunities;

· — Vulnerabilities And Capabilities;

· — Changes İn The External And İnternal Context;

· — İndicators Of Emerging Risks;

Content :

Reading The Hazards And Risk Between The Lines To Detect Critical Problem Behaviors. ...

Techniques For Pinpointing Root Causes.From The Contextualities .

Skills For Generating Prospective Actions. ...

Abilities For Calculating Possible Behavioral Actions. ...

Skills To Cultivate And İmplement An Action Plan. ...

An Ability To Comprehend The Prominence Of Performing The Necessary Follow-Up...

Carry Out The Necessary Follow-Up.

Maddi Ve Manevi Risk Kaynakları; — Nedenleri Ve Olayları; — Tehditler Ve Fırsatlar; — Güvenlik Açıkları Ve Yetenekler; — Dış Ve İç Bağlamdaki Değişiklikler; — Ortaya Çıkan Risklerin Göstergeleri;

Kritik Problem Davranışlarını Tespit Etmek İçin Satırlar Arasındaki Tehlikeler Ve Riskler'in Okunması.. Bağlamsallık Üzerinden Kök Nedenleri Belirleme . ... Olası Eylemler Oluşturabilme Becerileri Ve Yine Muhtemel Eylemlerin Davranışsal Uzantılarını Ölçüp Biçme Becerileri,.. Bir Eylem Planı Geliştirmek Ve Uygulamak. Için Gerekli Beceriler ... Bir Eylem Planı Uygulama Becerileri Ve Gerekli Takibin Yapılmasının Önemini Kavrama Becerisi

Targeted Audıence : Who İs This For?

Auditors , Staff Of Chartered Institute Of Internal Auditors. : Compliance And İnternal Auditors; Denetçiler, Yeminli İç Denetçiler Enstitüsü Personeli.

Dedicated Risk Manager, Risk Mitigator Who İs Heavily İnvolved İn The Process Can Provide İnput And Guidance On The Most Effective Ways To Mitigate Risk. The Risk Security Practitioners

Clc 360 The Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Further To General Negative And Difficult Personality Traits, Difficult People Also Use Several Manipulative Manners On The Ship , İncluding İnsubordination, Refusal To Complete Assigned Tasks, Poor Job Performance, Behind-The-Back Criticism Of Supervisors, Coworkers Or The Organization, Bothering,Harassment, İmputing And Blaming Of Others And İntimidation, Are Only Few Of Them . This Training İs Aimed At Reading And Preventing These Negative Manipulative Behaviors Of These Sailors İn The Early Stages.

Zor Ve Negatif Kişilik Özelliklerine Ek Olarak, Zor Denizciler Ayrıca Başkaldırı, Verilen Görevleri Tamamlamayı Reddetme, Savsaklama,Düşük İş Performansı, Amirlerin, İş Arkadaşlarının Veya Organizasyonun Arkadan Eleştirilmesi,Amir Ve Çalışma Arkadaşlarının Pozisyonlarını Küçümseme Ya Da Önemsememe, Kulis Oluşturma,Taciz, Başkalarını Suçlama,Tehdit Etme , Korkutma,Sindirme Gibi Bir Dizi Manipülatif Davranış Kullanırlar.

Bu Eğitim Denizcilerin Bu Olumsuz Manipülatif Davranışlarının Erken Evrelerde Okunabilmesini Ve Önlenmesine Yöneliktir. Nihai Hedef Manipülasyonun Deniz Emniyetinde Yaratacagı Tekinsizliğin Giderilmesi Ve Gemide Çalışma Barışının Korunmasına Yöneliktir.

Targeted Audıence- Who İs This For?

It İs A Recommended Training For All Crew Members Of The Maritime Sector As Well As All Crew Members On Board

Gemideki Tüm Mürettebatın Yanısıra Denizcilik Sektörünün Mensuplarının Tamamı İçin Önerilen Bir Eğitimdir

Zor Denizcilerle İlgili Gemide Refah Ve Emniyet Açısından Fark Yaratacak Bir Eğitim Formasyonumuza Belki De Katıldınız Ve Bu Konuya Aşinasınız. .Katılmadınız Mı ! Bu Eğtim Sonunda Onu Da İncelemenizi Öneririz

Targeted Audıence- Who İs This For?

It İs A Recommended Training For All Crew Members Of The Maritime Sector As Well As All Crew Members On Board

Gemideki Tüm Mürettebatın Yanısıra Denizcilik Sektörünün Mensuplarının Tamamı İçin Önerilen Bir Eğitimdir

Clc 360 -The Art Of Harmonizing The Difficult Seafarer With Clc 360 Method –Clc 360 Metodu İle Zor Denizciyi Gemiye Uyumlaştırma Sanatı

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

The Art Of Fine Tuning Supportive Understanding And Enlightening Efforts With Harmonized Calming Techniques For The Encountered Difficult Seafarers On Ship.

Aım :This Program İs A Training That Will Make A Difference İn Terms Of Well-Being, Motivation And Safety On Board By Understanding The Negative Aspects Of “Difficult Marines”, Disposing Of Negative Parts İf Possible Or Adapting Them To The Ship And İts Environment. If Good Manner And Behaviors Have Been İnternalized And Reinforced Via Reward Mechanism , Difficult Seafarers Perform Acceptable And Appropriate Behaviour .

Fact: Difficult Seafarers With Personality Trait Types Like; Unresponsive, İndifferent, Unenthusiastic, Apathetic, Pessimistic Or Over Optimistic,Manipulative,Negative, Stubborn,Cynical, Uncooperative“Poor Me” Attitude Holders, Blaming Others,Complaining,Grumbling, Droning, Griping, Oppositional, Chronic Rebellious,Know-It-All Attitude, Superior Attitude, Narcissistic, Egotistical,Arrogant, Selfish, Never Wrong,Passive-Aggressive, Submissive, Docile,Meek, Silent, Avoids Conflict Attitude Holders,Hostile-Aggressive Attitude Holders, Pushy, Demanding, Argumentative, Prone To Be Abusive,Offensive And Forceful Violent Behavior Are Tıme Bomb On Board And A Threat To Ship Safety . Therefore Need To Be Specifically Treated To Be Manageble.

Gemide Karşılaşılan Zor Denizciler İçin Armonize Sakinleştirici Tekniklerle Destekleyici Anlayış Ve Aydınlatıcı Çabalara İnce Ayar Yapma Sanatı.

Amaç : Zor Denizcilerle İlgili Olumsuz Yanlarının Anlaşılması,Mümkünse Bertaraf Edilmesi Ya Da Gemiye Ve Ortamına Uyumlulaştırılması Sayesinde Gemide Refah,Çalışma Motivasyonu Ve Emniyet Açısından Fark Yaratacak Bir Eğitim .

Şayet Çeşitli Ödül Mekanizmaları İle İyi Huy Ve Davranışlar İçselleştirilip Pekiştirilmişse, Zor Denizciler Kabul Edilebilir Ve Uygun Davranışlarda Bulunurlar

Targeted Audıence- Who İs This For?

It İs A Recommended Training For All Crew Members Of The Maritime Sector As Well As All Crew Members On Board

Gemideki Tüm Mürettebatın Yanısıra Denizcilik Sektörünün Mensuplarının Tamamı İçin Önerilen Bir Eğitimdir

Program –Executıve Summary –Genişletilmiş Özetler

Every Captain And Company Desires The Ship Could Be Staffed Solely With Highly Motivated, Enthusiastic İndividuals Who Have Spotless And Perfect Personalities. These Employees Would Always Be Happy And Satisfied; They’d Never Complain, Become Argumentative Or Make Unreasonable Demands. Teams Would Work Effectively Across Departments, And Conflicts Between Coworkers Would Be Nonexistent. Apparently, This İdeal Could Never Exist, Nor Would We Want İt To! The Diversity Of Seafarer İn Terms Of Their Job Skills, Personalities And İndividual Traits And Extremes, May Generates A Workplace That İs Fascinating And Stimulating. But On Such İnstance, We Come Across The “Difficult” Mariners Whose Personality, Arrogance, Assertiveness,Attitude, Or Approach To Work,To Subordinates, Colleagues, Coworkers Colagues,Captain And Life İs So Twisted, İt Causes Glitches İn Terms Of Safety At Ship .

Difficult Employees Are A Huge Bottleneck On An Organization İn Terms Of Misused Time, Abridged Productivity, Greater İncompetence, İncreased Employee Turnover And—İn Extreme Cases—Customer Loss. In Terms Of Safety At Ship Difficult Seafarerd Are Time Bomb. Employees Who Work With Difficult Coworkers Suffer From Low Morale, A Declining Commitment To Their Work, Decreased Job Satisfaction And Greater Levels Of Stress And Frustration. That’s Why İt’s So İmportant For Organizations To Understand What Motivates Difficult Employees, And How To Effectively Manage Them.

İster Kaptan Olsun Ya Da Ana Şirket, Armatör Olsun Geminin Sırf Kusursuz,Dört Dörtlük Mükemmel Kişiliklere Sahip, Yüksek Motivasyonlu, Hevesli Bireylerle Donatılmasını İster. Çalışanların Her Zaman Mutlu ,Mesut Ve Memnun Olup; Asla Şikayet Etmez, Tartışmacı Olmaz Veya Mantıksız Taleplerde Bulunmaz Bir Hal ,Uslup Ve Tavır İçinde Olmalarını Kim İstemezki .Böylesi Bir Ekiple Ve Mürettebatla Geminin Her Noktasında Verimli ,Etkili Bir Şekilde Çalışacak Ve İş Arkadaşları Arasındaki Çatışmalar Olmayacak Kişilerle Olmak Ne Kadar Da Memnuniyet Verici. Görünüşe Göre Öyle Ama Gerçek Yaşamda , Bu İdeal Asla Mümkün Değil. Esasen Bunu Da Pek İstemeyiz.Zira Çeşitlilik Zenginliktir. Denizcinin İş Becerileri, Kişilikleri Ve Farklı Bireysel Özellikleri Ve Bazı Tuhaflıkları Ya Da Aşırılıkları Açısından Çeşitliliği Olması Bir Anlamda Enteresan, Büyüleyici Ve Hatta İnsanı Zinde Ve Dinamik Kılan Bir Teşvik Edici Bir Gemi Ortamı Yaratabilir. Ancak Böyle Bir Durumda, Kişilikleri, Kibirleri, Girişkenlikleri, Tutumları Veya İşe Yaklaşımları, Astlarına, Meslektaşlarına, İş Arkadaşlarına, Kaptanlarına Ve Yaşamlarına O Kadar Çarpık,Tuhaf Olan "Zor" Denizcilerle Karşılaşırız,Ki Gemide Güvenlik Açısından Aksaklıklara Neden Olur.Zor Çalışanlar, Kötüye Kullanılan Zaman, Azalan Üretkenlik, Daha Fazla Yetersizlik, Artan İşten/Gemiden Ayrılmalar İstifalar Ve Aşırı Durumlarda Müşteri Kaybı Açısından Bir Organizasyon Üzerinde Zorlu Bir Darboğazdır. Gemide Emniyet Açısından Saatli Bombadır. Zor İş Arkadaşlarıyla Çalışan Çalışanlar Düşük Moral, İşlerine Olan Bağlılıklarının Azalması, İş Tatmininin Azalması Ve Daha Fazla Stres Ve Hayal Kırıklığı Yaşamaktan Muzdariptir. Bu Nedenle, Kuruluşların Zor Çalışanları Neyin Motive Ettiğini Ve Onları Nasıl Etkili Bir Şekilde Yöneteceklerini Anlamaları Ve Bu Konuda Çaba Sarfetmeleri Gelişim Programlarına Eğilmeleri Önem Arzeder..

Clc 360 Building And Empowering A Collaborative Culture On Boat

Gemide İşbirlikçi Bir Kültür İnşa Etmek Ve Güçlendirmek

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım –Learnıng Objectıves-Amaç Ve Öğrenme Hedefleri

This Course Aims To Form And İmprove The Several Forms Of Collaboration Among Mariner That May Empower Them For Safe And Effective Collective Work. This Course Aims To Develop Safety And Environmental Protection İn The Maritime İndustry By Considering Human Factors Together With The Magic Of Collaborative Work.

Dersin Amacı, Gemide Emniyet Ve Refahın Önemli Bileşeni Olan Diğer Denizcilerle İşbirliği İçinde Çalışma Yeteneğini Oluşturmak/Geliştirmektır. Ortak Hedef, Karşılıklı Hedefler, İşbirlikçi Çalışma Ve Karşılıklı Bağımlılık İnşa Etmek, Davranış Odaklı Emniyeti Ön Plana Çıkaran Bir Denizcilik Kültürü Oluşturmaktır.Kısaca, Bu Ders, Denizciler Arasında Güvenli Ve Etkili Kolektif Çalışma İçin Onları Güçlendirebilecek Çeşitli İşbirliği Biçimleri Oluşturmayı Amaçlamaktadır.

The Aim/Learning Objective Of The Course İs To Form The Aptitude To Work Collaboratively With Other Seafarer Crucial Constituent Of Safety And Welfare On Boat .Constructing A Shared Common Goals, Mutual Objectives ,Cooperative Work, And İnterdependence Build A Behavior Based Safety Oriented Maritime Cultures. So Shortly, This Course Aims To Form Several Forms Of Collaboration Among Mariner That May Empower Them For Safe And Effective Collective Work. This Course Aims To Develop Safety And Environmental Protection İn The Maritime İndustry By Considering Human Factors Together With The Magic Of Collaborative Work This Course Provides Guiding Recommendations For Seafarer To Acquire An Ethical And Effective Guidance And Compact Work Habits For Encompassing Occupational Practices.

Learning Objective

Bu Ders, Denizcinin Mesleki Uygulamaları Kapsayacak Şekilde Etik Bir Rehberlik Ve Kompakt Çalışma Alışkanlıkları Kazanması İçin Yol Gösterici Öneriler Sunmaktadır.

Dersin Amacı, Gemide Emniyet Ve Refahın Önemli Bileşeni Olan Diğer Denizcilerle İşbirliği İçinde Çalışma Yeteneğini Oluşturmaktır. Ortak Hedef, Karşılıklı Hedefler, İşbirlikçi Çalışma Ve Karşılıklı Bağımlılık İnşa Etmek, Davranış Odaklı Emniyeti Ön Plana Çıkaran Bir Denizcilik Kültürü Oluşturmaktır.Kısaca, Bu Ders, Denizciler Arasında Güvenli Ve Etkili Kolektif Çalışma İçin Onları Güçlendirebilecek Çeşitli İşbirliği Biçimleri Oluşturmayı Amaçlamaktadır.Kapsayıcı Bu Eğitim Sayesinde Denizciler, Mesleki Uygulamalar İçin Etik Ve Etkin Bir Pusula İle Kompakt Şekilde Birlikte Çalışma Alışkanlıkları Kazanır.

Method: Good Examples And Best Practices Of Collaborative Activities With Clc Method .

Targeted Audıence/Hedef Kitle - Who İs This For?

Primarily Designed For Captains And The All Crew Of The Ship. Provide Superiors, Chief’s Executives, Companies And Agents, From The Numerous Constituents İnvolved Or Exterior To The Private And Public Maritime Sector, With A Joint Set Of Skills, Required For A Broader Comprehension And Extensive Understanding Of The Matters And Disputes And For Collaborative Work.

Captains, Senior Maritime Officers, Junior Maritime Officers ,Any Crewmember , Vessel Owners, Operators, Commodities Traders, And Tonnage Charterers,

Başta Kaptan Ve Gemi Mürettebatı Olmak Üzere ,Özel Ve Kamu Denizcilik Sektörüne Dahil Olan Veya Çevre Birimlerden Kamu Denizcilik Sektörüne Kadar Olan Çok Sayıda Bileşenden Üstlere, Şefin Yöneticilerine, Şirketlere Ve Acentalara , Konuların Ve Çeşitli Anlaşmazlıkların Daha Geniş Bir Şekilde Anlaşılması Ve İşbirlikçi Çalışma İçin Gerekli Olan Ortak Bir Beceri Seti Sağlar.

Course Detaıl

Language :Turkısh /Englısh

Clc 360 Building A Viable Smart Hse Culture On Maritime Sector And On Board Denizcilikte Ve Gemide Uygulanabilir Akılcı Bir Seç(Sağlık Güvenlik Çevre ) Kültürü İnşa Etmek

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım And Learnıng Objectıve Of The Course

Kursun Amacı, Güvenlik, Sağlık, Çevre Ve Kalite İle İlgili Olarak Geçerli Tüm Yerel, Uluslararası, Yasal, Düzenleyici Ve Müşteri Gerekliliklerine Uyumun Öneminin Tanınmasını Sağlamayı Amaçlamaktadır.Kurs Aynı Zamanda Teknedeki Tüm Tanımlanabilir Tehlikeler İçin Risk Yönetimi Ve Kontrol Önlemleri, Her Durumda Sıfır Yaralanma Çözümü Ve Ortaya Çıkabilecek Herhangi Bir Operasyonel Acil Duruma Hazırlıklı Olma Açısından Hse'nin Rolü Hakkında Farkındalık Sağlamayı Amaçlamaktadır

Extended Scope Of The Course

Safety And Health Of Mariners , As Well As The General Public, Together With The Protection Of The Environment Are The Prevailing Contemplation İn Carrying Out Maritime Sector Diverse Marine Operations. The İncessant Enhancement Of Any Marine Company’s Safety, Health And Environmental Culture, Embracing The Standards Of Services Provided, Constitutes The Key Element Of Maritime Sector Strategic Objectives İn Delivering The Highest Level Of Quality To İts Customers. This Course İs İntended To Guide Management Will Make Obtainable The Necessary Resources And İs Committed To İncessantly Measure And İmprove İts Safety, Health, Environmental And Quality Performance On Boat

Çevrenin Korunması İle Birlikte Denizcilerin Ve Genel Halkın Güvenliği Ve Sağlığı, Tehlikeleri Ortadan Kaldırmanın Yanısra İsg Risklerini Azaltmak, Denizcilik Sektörü'ndeki Çeşitli Denizcilik Operasyonlarının Yürütülmesinde En Önemli Husustur.Herhangi Bir Deniz Şirketinin Emniyet, Sağlık Ve Çevre Kültürünün Sunulan Hizmet Standartlarını Benimseyerek Sürekli İyileştirilmesi, Müşterilerine En Üst Düzeyde Kaliteyi Ulaştırmada Denizcilik Sektörü Stratejik Hedeflerinin Temel Unsurunu Oluşturmaktadır.Bu Kursun Amacı, Yönetimin Gerekli Kaynakları Sağlaması Ve Teknede Güvenlik, Sağlık, Çevre Ve Kalite Performansını Sürekli Olarak Ölçmeye Ve İyileştirmeye Kararlı Olmasıyla İlgilidir

The Aim Of The Course Aim To Provide Recognition To The İmportance Of Compliance With All Applicable Local, İnternational, Statutory, Regulatory And Customer Requirements İn Respect Of Safety, Health, Environment And Quality.The Course Also Aims To Provide Awareness About The Role Of Hse İn Terms Of Risk Management And Control Measures For All İdentifiable Hazards On Boat , Zero İnjuries Solution İn Any Case And To Be Prepared For Any Operational Emergency That May Arise.

Targeted Audıence- Who İs This For?

It İs A Recommended Training For All Crew Members Of The Maritime Sector As Well As All Crew Members On Board

Gemideki Tüm Mürettebatın Yanısıra Denizcilik Sektörünün Mensuplarının Tamamı İçin Önerilen Bir Eğitimdir

Clc 360 Does The Ship's Mortgage And Debts Bind The Seafarers And Their Welfares To The Ship? Geminin İpotek Ve Borçları Gemiadamlarını Ve Onların Refahını Gemiye Bağlar Mı?

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım And Learnıng Objectıve Of The Course

This Course Outlines The Importance Of Ensuring Financial Security System For Shipwners For The Protection Of Seafarers Against Abandonement. The Relevants Amendments Of Mlc 2006'will Be Reviewed.

Content

· The Philosophy Of Mlc

· The Whirlpool Of Seafarers’ Welfare Versus Debt Of Shipowners/ Contextual Analyze

· The Vortex Of Seafarers Abandonement And Financial Security - Contextual Analyze

· The Tornado Of Mariner Welfare Versus The Debts Of The Ship –Contextual Analyze

· What Happens İf A Shipowner Fails To Fulfil Their Obligations To Arrange And Cover The Cost Of Repatriation Of Seafarers?

· The Significance Of The The Protection Of The Seafarers And Financial Security Of Ship

· Mlc'nin Felsefesi

· Denizcilerin Refahı İle Armatörlerin Borcu Arasındaki Girdap Contextual Analyze Bağlamsal Analiz

· Denizcilerin Terk Edilmesi Ve Finansal Güvenliğin Girdabı

· Bağlamsal Analiz Denizci Refahı İle Geminin Borçları Arasında Kopan Kasırgası - Bağlamsal Analiz Bir Armatör, Denizcilerin Geri Dönüş Maliyetini Düzenleme Ve Karşılama Yükümlülüklerini Yerine Getirmezse Ne Olur?

· Gemiadamlarının Korunmasının Önemi Ve Geminin Mali Güvenliği- Bağlamsal Analiz

Review Of Joint Ilo-Imo Meeting Adopts Guidelines On Seafarer Abandonment-New Measures To İmprove Conditions For Seafarers, İncluding Those Who Have Been Abandoned, Have Been Adopted At A Meeting İnvolving Governments And Maritime Workers And Employers’ Organizations.

Ref : Https://Www.İlo.Org/Global/About-The-İlo/Newsroom/News/Wcms_864395/Lang--En/İndex.Htm

Targeted Audıence- Who İs This For?

It İs A Recommended Training For All Crew Members Of The Maritime Sector As Well As All Crew Members On Board

Gemideki Tüm Mürettebatın Yanısıra Denizcilik Sektörünün Mensuplarının Tamamı İçin Önerilen Bir Eğitimdir

Extended:

Fact : Geneva (Ilo News) – Guidelines On How To Deal With Seafarer Abandonment Have Been Adopted By A Joint International Labour Organization (Ilo)/International Maritime Organization (Imo) Tripartite Working Group.

Https://Www.İlo.Org/Sector/Resources/Codes-Of-Practice-And-Guidelines/Wcms_860595/Lang--En/İndex.Htm

The Guidelines Seek To Address The Significant Rise İn Cases Of Abandonment Of Crews Reported To The Ilo, Which Have Risen From Less Than 20 Cases Per Year Between 2011 To 2016, To 40 İn 2019, 85 İn 2020, 95 İn 2021 And 114 Cases As Of Mid-December 2022. The Guidelines Aim To İmprove Coordination Among Countries, İncluding Flag States, Port States, States İn Which Seafarers Are National Or Resident, And States İn Which Recruitment And Placement Services Operate, İn Order To Resolve Abandonment Cases More Quickly, İncluding Getting Seafarers Paid And Repatriated Home To Their Families.
The New Guidelines Draw On Relevant Ilo İnternational Labour Standards, Notably

The Maritime Labour Convention, 2006 , As Amended (Mlc, 2006), İncluding İts Most Recent Amendments; An Earlier Joint Ilo-Imo Resolution Adopted İn 2001; Relevant Imo İnternational Frameworks And Agreements; And Relevant Trends And Developments İn Regional And National Law And Practice. Değiştirildiği Şekliyle (Mlc, 2006), En Son Değişiklikleri De Dahil Olmak Üzere; 2001 Yılında Kabul Edilen Daha Önceki Bir Ilo-Imo Ortak Kararı; İlgili Imo Uluslararası Çerçeveleri Ve Anlaşmaları; Ve Bölgesel Ve Ulusal Hukuk Ve Uygulamadaki İlgili Eğilimler Ve Gelişmeler.

Under The Mlc, 2006, Flag States – Countries Where Ships Are Registered And/Or Whose Flag The Ships Are Flying – Must Ensure A Financial Security System İs İn Place For Ships Under Those Flags. The New Guidelines Encourage Flag States To Verify, At Least Annually, The Validity Of This Financial Security. Port States Are Encouraged To Pay Particular Attention To This Financial Security During Their İnspections Of Foreign Ships That Visit Their Ports. States Where Recruitment And Placement Services Operate Are Also Called Upon To Regularly Verify That Those Services İnclude A System To Ensure The Protection Of The Seafarers They Recruit And Place. Mlc, 2006 Uyarınca, Bayrak Devletleri - Gemilerin Kayıtlı Olduğu Ve / Veya Gemilerin Bayrağının Dalgalandığı Ülkeler - Bu Bayraklar Altındaki Gemiler İçin Bir Finansal Güvenlik Sisteminin Mevcut Olmasını Sağlamalıdır. Yeni Kılavuzlar, Bayrak Devletlerini En Azından Yıllık Olarak Bu Finansal Güvenliğin Geçerliliğini Doğrulamaya Teşvik Etmektedir. Liman Devletleri, Limanlarını Ziyaret Eden Yabancı Gemilerin Denetimleri Sırasında Bu Mali Güvenliğe Özellikle Dikkat Etmeleri Teşvik Edilmektedir. İşe Alım Ve Yerleştirme Hizmetlerinin Faaliyet Gösterdiği Devletler, Bu Hizmetlerin İşe Aldıkları Ve Yerleştirdikleri Denizcilerin Korunmasını Sağlayacak Bir Sistem İçerdiğini Düzenli Olarak Doğrulamaya Çağrılmaktadır.

The New Guidelines Set Out Procedures To Be Taken By States İf A Shipowner Fails To Fulfil Their Obligations To Arrange And Cover The Cost Of Repatriation Of Seafarers, Outstanding Wages And Other Contracted Entitlements, And The Provision Of Essential Needs, İncluding Medical Care. In These Circumstances Seafarers Are Then Considered Abandoned. These Procedures İnclude Developing, İn Cooperation With Seafarers’ And Shipowners’ Organizations, National Standard Operating Procedures (Sops) To Explicitly Define The Liabilities And Obligations Of The Competent Authority And The Roles To Be Played By The Various National Stakeholders. These Stakeholders İnclude The Relevant National Seafarers’ Welfare Boards, Shipping Agencies, Seafarers’ And Shipowners’ Organizations, Seafarer Welfare Organizations, Seafarer Recruitment And Placement Services, And Others. Yeni Kılavuz İlkeler, Bir Armatörün Denizcilerin Geri Dönüş Masraflarını, Ödenmemiş Ücretleri Ve Diğer Sözleşmeli Hakları Düzenleme Ve Karşılama Yükümlülüklerini Yerine Getirmemesi Ve Tıbbi Bakım Da Dahil Olmak Üzere Temel İhtiyaçların Karşılanması Durumunda Devletler Tarafından Alınacak Prosedürleri Belirlemektedir. Bu Koşullar Altında Denizciler Daha Sonra Terk Edilmiş Sayılırlar. Bu Prosedürler, Denizci Ve Armatör Örgütleri İle İşbirliği İçinde, Yetkili Makamın Yükümlülük Ve Yükümlülüklerini Ve Çeşitli Ulusal Paydaşların Oynayacağı Rolleri Açıkça Tanımlamak İçin Ulusal Standart Çalışma Prosedürlerinin (Sçp'ler) Geliştirilmesini İçerir. Bu Paydaşlar, İlgili Ulusal Denizci Refah Kurullarını, Nakliye Acentelerini, Denizci Ve Armatör Örgütlerini, Denizci Refah Örgütlerini, Denizci İşe Alım Ve Yerleştirme Hizmetlerini Ve Diğerlerini İçerir.

Complaınt Management

Clc 360 How Will Seafarers Complaints Be Fingered? Gemiadamlarının Şikayetleri Nasıl Dile Getirilecek?

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım And Learnıng Objectıve Of The Course

As Any Violation Pertaining Either Working And/ Or Living Conditions On Board.İs Subject To Complaint,This Course Outlines The How The Complaints Of Seafarers Are Handled On Board. In Fact Seafarers Have An Extensive Right Of Complaint The Maritime Labour Convention (Mlc) Offers Seafarers With An All-Embracing Right Of Complaint

Gemideki Çalışma Ve/Veya Yaşam Koşullarıyla İlgili Herhangi Bir İhlal Şikayete Tabi Olduğu Gerçeğinden Hareket Ederek Bu Ders Gemiadamlarının Şikayetlerinin Gemide Nasıl Ele Alındığını Özetlemektedir. Aslında Denizcilerin Geniş Bir Şikayet Hakkı Vardır Denizcilik Çalışma Sözleşmesi (Mlc), Denizcilere Her Şeyi Kapsayan Bir Şikayet Hakkı Sunmaktadır.

The Shipowner Or The Master On His Behalf Must Appoint One Person On Board The Ship Who Can On A Confidential Basis Provide İmpartial Advice To The Seafarer İn Respect Of A Complaint. The Seafarer May Be Accompanied Or Represented By This Confidant Or By Another Person Enjoying His Confidence On Board The Ship During The Complaint Procedure/

Armatör Veya Onun Adına Usta, Gemide, Bir Şikayetle İlgili Olarak Gemiadamına Gizli Bir Şekilde Tarafsız Tavsiyelerde Bulunabilecek Bir Kişiyi Atamak Zorundadır. Gemiadamı, Bu Sırdaş Tarafından Veya Şikayet Prosedürü Sırasında Gemide Güvenini Kazanan Başka Bir Kişi Tarafından Eşlik Edebilir Veya Temsil Edilebilir.

Content

· Tıps For Seafarers Complaints

· Complaints Addressed To The Head Of The Seafarers' Department Or To Their Superior Officer.

· Complaints Regarding Health And Safety Matters Have To Be Reported To The Safety Officer.

· The Head Of Department Or Superior Officer Ought To Attempt To Resolve The Matter Within A Prescribed Time Limit.

· What Are The Extensive Right Of Complaint

· Ship Safety Division And Their Responsibility

· On-Board Confidant For Complaints

· Information Of Right Of Complaint

· Complaints And Confidentiality

· Introduction To Procedures For Handling Complaints

· How Will Seafarers Complaints Be Handled?

· Gemiadamlarının Şikayetleri Nasıl Ele Alınacak?

· Şikayetler Gemiadamları Dairesi Başkanına Veya Üst Düzey Subaylarına Yöneltilmelidir.

· Sağlık Ve Güvenlik Konularıyla İlgili Şikayetler De Güvenlik Görevlisine Bildirilmelidir.

· Bölüm Başkanı Veya Üst Düzey Memur, Konuyu Öngörülen Bir Süre İçinde Çözmeye Çalışmalıdır.

· Kapsamlı Şikayet Hakkı –

· Şikayetler Özelinde Gemi Güvenliği Bölümü Sorumluluğu

· Şikayetlerler Konusunda Yol Alabilmek İ.Çin Gerekli Prosedürler

· Şikayetler İçin Gemide Sırdaş

· Şikayetler Ve Gizlilik

· Şikayet Hakkı Bilgisi

Targeted Audıence Who İs This For?

It İs A Recommended Training For All Crew Members Of The Maritime Sector As Well As All Crew Members On Board

Gemideki Tüm Mürettebatın Yanısıra Denizcilik Sektörünün Mensuplarının Tamamı İçin Önerilen Bir Eğitimdir

Clc 360 Human Behaviour-Human Error And Container Lashing Risks On Ship

İnsan Davranışı-İnsan Hatası Ve Gemide Konteyner Bağlama Yük Sabitleme Riskleri

Duration : 1 Day (Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım And Learnıng Objectıve Of The Course

For Large Shipment Products That Do Not Fit İn The Warehouse, Load Fixing (Lashing) İs Applied On The Deck. Lashing Operation İs Carried Out İn Order To Secure The Materials Loaded On The Ship Both With The Containers And İn The Loaded Vehicle And To Prevent Them From Being Damaged During The Long Journey. Lashing, Which Means That The Cargo İs Correctly Fixed To Each Other İn Order To Ensure A Healthy Transportation, To The Vehicle İn Which İt İs Transported;. Lashıng / Unlashıng İs The Service Of Connecting Or Dissolving The Discharged Or Loaded Goods On The Ship Using Appropriate Materials Incorrect,İnsufficient,

Inappropriate Cargo Lashing And Failure To Follow To The Procedures,Measures Required For Load Stowage On Ships İs Hazardous And Risky To Property, Life And Environment At Sea.

This Training Will Address Human Errors And Human Behavior And Risk Potentials On A Subject-Specific Basis

Ambara Sığmayan Büyük Sevkiyat Ürünleri İçin Güvertede Yük Sabitleme (Bağlama)- (Lashing) Uygulanır. Bağlama İşlemi, Gemiye Yüklenen Malzemelerin Hem Konteynerler İle Hem De Yüklü Araçta Emniyete Alınması Ve Uzun Yolculuk Sırasında Zarar Görmelerinin Önlenmesi Amacıyla Yapılmaktadır.Kargoların Sağlıklı Bir Şekilde Nakliyesinin Sağlanması İçin, Taşındığı Araca, Birbirine Doğru Şekilde Sabitlenmesi Anlamına Gelirken;. Lashing / Unlashing Ise Tahliye Edilen Veya Yüklenen Malların Gemi Üzerine Uygun Malzeme Kullanarak Bağlanması Ya Da Çözülmesi Hizmetidir.

Uygun Olmayan Kargo Bağlama Ve Gemilerde Kargo İstifleme İçin Gerekli Prosedürlere Uyulmaması, Denizdeki Mülk, Yaşam Ve Çevre İçin Risk Ve Tehlike Unsurları Barındırır.Bu Eğitim Konu Özelinde İnsan Hataları Ve İnsan Davranışlarını Ve Risk Potansiyellerini Ele Alacaktır.

Content

· What Happens If The Storage Of Cargo İs Not Secure Adequately?

· How Can A Encumbered Cargo, Causing Damage To Other Cargo İn The Vicinity Or To The Vessel’s Structures And Fittings

· How Can A Loaded Cargo, Causing Damage To Other Cargo İn The Vicinity Or To The Vessel’s Structures And Fittings

· The Essential Abcs Of Cargo Lashing And Securing On Ships

· Contextual Analysis Of Accidents Human Error Human Behaviour And Lashing Operations

· How To Create Situational Awareness Among The Seafarers About The Risks May İncur Due To Their Habits

· Analyzing Complex Scenarios About Behavior Patterns And Human Error İn Terms Of Lashing Operation

· Kargonun Depolanması Yeterince Güvenli Değilse Ne Olur?

· Yüklü Bir Kargo, Çevredeki Diğer Yüklere Veya Geminin Yapılarına Ve Bağlantı Parçalarına Nasıl Zarar Verir ...

· Güvensiz Kargonun Denize Düşmesinüin Nedeni Siz Olabilir Misiniz ?

· Çevredeki Diğer Yüklere Veya Geminin Yapılarına Ve Bağlantı Parçalarına Zarar Veren Külfetli Bir Kargo Nasıl Olabilir?

· Denizciler Arasında Alışkanlıkları Nedeniyle Oluşabilecek Riskler Hakkında Durumsal Farkındalık Nasıl Oluşturulur?

· Gemilerde Kargo Bağlama Ve Emniyete Almanın Temel Abc'leri

· Bağlama İşlemi Açısından Davranış Kalıpları Ve İnsan Hatası Hakkında Karmaşık Senaryolar Analizi

Targeted Audıence Who İs This For?

It İs A Recommended Training For L Crew Members Of The Maritime Responsible From Lashing And Unlashing Operations,Risk Auditors .

Gemideki Tüm Yükleme Boşaltmadan Sorumlu Kişiler Ve Risk Denetçileri Başta Olmak Üzere Denizcilik Sektörünün Mensuplarının Tamamı İçin Önerilen Bir Eğitimdir

Introductory Level –Basıc

Review And Interpretation Of Imo Agreements

Başlangıç Seviyesi Imo Sözleşmeleri Inceleme Ve Yorumlama

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu

Clc 360 Specific Contracts Literacy -Imo Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş

Aım Of The Course /Learnıng Objectıves

This İs A Preliminary Course Designed For New Maritime Contract Specialist Staff Newly Employed /Started To Work For Maritime Sector And Will Be Specialized On Contracts . This Program Guides The Apprentice And Beginers Around The Notions Of Of Contract Management And Contract Risks . Catch The Risks By Question Method Will Be Used.

Denizcilik Sektöründe Yeni İstihdam Edilip Çalışmaya Başlayan Yeni Denizcilik Sözleşmeleri Sorumlusu Olup Denizcilik Sözleşmelerinde İhtisas Yapacak Kadro İçin Tasarlanmış Bir Ön Kurstur. Bu Program, Çırak Ve Yeni Başlayanlara Sözleşme Yönetimi Ve Sözleşme Temel Riskleri Kavramları Etrafında Rehberlik Eder.Sorularla Riskleri Tanımla Metodu Uygulanacaktır

Duration : 1 Day To 10 Days (1 Day 10:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) 1 Hour Lunchbreak Net Total Course : 5 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish –(Türkçe Olarak Okullara Ders Müfredatı Olarak Da Önerilebilir )

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu

Targeted Audıence : Who İs This For? This Training İs Mainly İntended For Beginner Contract Management Specialists(But Not Limited To).Recommended For All Members Of Maritime Sector General Awareness

Also Applicable Curriculum For Maritime Vocational Schools, -----

Ayrıca ,Denizcilik Meslek Yüksekokulları,İçin De Uyarlanmış/Uyarlanabilir Bir Müfredattır.

The Program Encourages Participation Of Targeted Audience İf Demanded- Program,Talep Edilmesi Halinde Hedef Kitlenin Katılımını Teşvik Eder .

Content (The Course ,Training, Lecture Focus/Topics/Scope İncludes (But Not Limited To )

· The Offer And Acceptance As Prerequistes Of Contract

· Meet With The Basics Of Contract “Lawful Subject Matter” And Mutuality Of Agreement

· Revising Contractual Obligations Vs. Changes

· Speciific Terms Of Freight Contract

· Defined Responsibility Of The Parties

· Review Of Contract Terms

· The Methods Of Contract Interpretation

· Catching Risk İssues By Questions

İlgili Sözleşmeler İncelenecek Ve Riskler Temel Seviyede Sorularla İnteraktif Sessionlar Halinde Ve Brainstorming Sessionlarla Tartışılacaktır .

Maritime Sector

New Generation Tech &Trends Modules

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu

Örgütler, Kurumlar Kuruluşlar Ve Gemi Ve Mürettebatı Dahil Denizcilik Dünyasındaki Tüm Paydaşlar Daha Rekabetçi Bir Dünyanın Dev Dalgaları Arasında Yenilikçi, Sürdürülebilir Çözümler Sunmanın Arayışları İçinde Bir Devinim Halindeler. Bu Minvalde Örgütsel Tasarım Örgütsel Davranış, İş Tasarımı Gibi Ögeleri ; Mürettebattaki Bireysel Davranış Ve Farklılıkları Da Göz Önünde Tutularak Yenilikçi Ve Vizyoner Bir Bakışla İş Sürekliliğinin Önünü Kesmeden Güvenli Bir Şekilde Yönetmek Elzemdir. Bunu Gerçekleştirirken Gruplar Arası Davranış Ve Çatışmayı Yönetme,Şirket İçi Güç Ve Politika Belirleme Gibi Pek Çok Konunun İdaresi De 360 Derece Bütüncül Ve İnterdisipliner Bir Bakış Açısına Sahip Vizyoner,Dönüştürücü Liderlik Becerilerinin Gemide Emniyetin Arttırılıp Ve Risklerin Azaltımı Açısından Önemini Ortaya Koyar.

Bir Çalışanın Yetkinliğini,Verimliliğini, Moralini Ve Etkinliğini Artırma Yolunda,Mürettebatının Güvenini Kazanan, Onları Sürekli Öğrenmeye, Gelişmeye Açık Olarak Tam Randımanda Ve Motivasyonda Tutacak İsabetli Karar Becerilerine Sahip Bir Lider Olmanın Gerektirdiği İçgörüyü Güçlendirecek Yeni Nesil Teknolojiler Acaba Neler Getirecek ?

İçinde Bulunduğu Kurumda Kurumda Yenillikçi Ve Entelektüel Stimülasyonu Sağlayan İş Zekası Yüksek, Çözüm Odaklı Dönüşümcü Liderler Bir Örgütte Vizyon Ve Misyon Duygusu Sağlar, Gurur Aşılar, Saygı Ve Güven Kazanır Aynı Zamanda Çalışma Alanında Kendi Ekibi, Mürettebatına Olduğu Gibi Temas Ettiği Tüm Sektör Paydaşlarına Da İlham Verir: Bu Liderler Özgünlük Ve Yaratıclığı Teşvik Eder,, Her Çalışana Adil Aynı Zamanda Ayrı Ayrı Özgün Davranır, Koçluk ,Mentorluk Yapar Ve Tavsiyelere Yönelik Farklı Bakış Açılarını Gösterir Bu Aynı Zamanda Güvenin Oluşturulması Bakımından Da Önemlidir . Zira Bir Kurumda Değişimin Yönetimi, Çalışanın Motivasyonu Ve Verimlilik Uyumdan Geçer Ve Uyum İçin De Bir Bünyede Güvenin Oluşturulması Olmazsa Olmazdır.---Çiğdem Yorgancioglu (Makale Yazısı )

Clc 360 New Generation Technologies& Trends With Three Pillar(S) Of Maritime Sector –Denizcilik Sektöründe Yeninesil Teknoloji Ve Trendler Ve Üçlü Payandalar –

,”#Carbon Footprint Reduction, Sustainability And Digitalization"

#Safety, Efficiency, And Risk Management

Duration : 1 Day (Day 14:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) Net Total : 2 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım /Learnıng Objectıve Of The Course

Recently There Are Efforts To Leverage Artificial İntelligence And Machine Learning To Enhance Cyber Security Defence Efforts, Especially To Mitigate The Risks Onboard The Ships.”Safety, Efficiency, And Risk Management” Are Strategic Areas Of Focus For The Maritime İndustry When İt Comes To Staff Wellbeing As Well As Company Operations,There Are Some Lab Studies Developed Aı-Based Technology Solutions To Assist The İndustry İn These Areas. Some Of The Aı Technology Companies Are Focused On Providing The Maritime İndustry With Wearable Software As A Service (Saas) Solution.

Again,”Carbon Footprint Reduction, Sustainability And Digitalization" Are Already Three Of The Leading Priorities Of The Maritime Sector As Well As All Over The World In This Sense, İnnovative Technologies That Will Reduce Human Error Offer Many Opportunities For The Reduction Of Marine Accidents And .This Training Focuses On The Aspects Of These Technologies That Affect People And Human Behavior İn Contextuality And Provides Participants With A Basic Level Of İnsight İn This Regard.

The Suite Of The Course Which Covers The Determination And Management Of Process Approach Strategies To Eliminate Failures And Human Errors While Developing Resolutions Which Create Value At The Optimum Time With Minimum Waste With İnnovative Technology ,Learners Will Have İnsight How To İncrease Quality By Focusing On The Value-Creating Processes İn The Shipping Process On The Ship From Beginning To End Via New Technologies And Knowhow

Günümüzde Bilhassa Gemilerdeki Riskleri Azaltmak Bakımından Siber Güvenlik Savunma Çabalarını Geliştirmek İçin Yapay Zeka Ve Makine Öğreniminden Yararlanma Çabaları Var.

Aı Teknolojisi Şirketlerinden Bazıları, Denizcilik Endüstrisine Giyilebilir Hizmet Olarak Yazılım (Saas) Çözümü Sunmaya Odaklanmıştır. Güvenlik, Verimlilik Ve Risk Yönetimi, Personelin Refahı Ve Şirket Operasyon Ve Faaliyetleri Söz Konusu Olduğunda Denizcilik Endüstrisi İçin Kilit Odak Alanlarıdır. Bu Alanlarda Endüstriye Yardımcı Olmak İçin Aı Tabanlı Teknoloji Çözümleri Geliştiren Bazı Laboratuvar Çalışmaları Da Vardır.

Yine “Karbon Ayak İzi Küçültme,Sürdürülebilirlik Ve Dijitalleşme” Hali Hazırda Tüm Dünyada Olduğu Gibi Denizcilik Sektörünün De Önde Gelen Önceliklerindendir.

Bu Anlamda Deniz Kazalarının Azalması İçin İnsan Hatasını Azaltacak Yenilikçi Teknolojiler Pek Çok İmkanlar Sunmaktadır Ve Bu Eğitim Bu Teknolojilerin Bağlamsallık İçinde İnsana Ve İnsan Davranışına Etki Eden Yönlerine Odaklanır Ve Bu Konuda Katılımcılara Temel Seviyede Bir İçgörü Sağlar

Yenilikçi Teknoloji İle Minimum İsrafla Optimum Zamanda Değer Yaratan Çözümler Geliştirirken, Başarısızlıkları Ve İnsan Hatalarını Ortadan Kaldırmaya Yönelik Süreç Yaklaşım Stratejilerinin Belirlenmesi Ve Yönetimini Kapsayan Ders Paketi, Öğrencilerin Yeni Teknolojiler Ve Knowhow İle Gemideki Nakliye Sürecinde Baştan Sona Değer Yaratan Süreçlere Odaklanarak Kalitenin Nasıl Artırılacağı Konusunda Fikir Sahibi Olacaklardır.

Content

· General Overview Of New Trends And Tech İn Maritime Sector

· Obstacles Outside The Employee’s Control

· From Industry 4.0 To Human 5.0

· Iot

· Aı- Machine Learning

· Augmented Reality

· Digital Human

· Risk Reduction-Mitigation -Human Error Reduction And New Generation Tech Maritime Sector Trends Contextual Analyze

· What Are The Double 3 Pillars İn Question ? Contextual Analyze.Read Between The Lines Via Clc 360

Denizcilik Sektöründe Yeni Eğilimlere Ve Teknolojiye Genel Bakış

Endüstri 4.0'dan İnsana 5.0

Iot Aı- Makine Öğrenimi Artırılmış Gerçeklik Dijital İnsan

Riskin Azaltılması İ -İnsan Hatası Azaltma Yeni Denizcilik Sektörü Yeni Nesil Teknoloji Teknolojik Trendler R Bağlamsal Analiz Söz Konusu Çift 3lü Payandalar Nelerdir? Bağlamsal Analiz.Clc360 Satır Aralarında Okumalar

Targeted Audıence/Hedef Kıtle Who İs This For?

Kaptanlar,Mühendisler, Tüm Gemi Mürettebatı , Armatörler, Brokerler, Uluslararası Deniz Taşımacılığı, Gemi Alım-Satımı, Deniz Sigortaları, Danışmanlık Hizmetleri, Gemi İnşaatı İle Gemi Kurtarma, Çeki Ve Sualtı Mühendislik Hizmetleri Başta Olmak Üzere Denizcilik Alanında Farklı Branşlarda Faaliyet Gösteren Firma Çalışanları Da Faydalanabilir .

Crew, Captain, Engineers, All Fields Of Maritime Sector / Shipowners, Brokers, İnternational Maritime Transport, Ship Purchase And Sale, Marine İnsurances, Consultancy Services, Shipbuilding And Ship Rescue, Towing And Underwater Engineers.

Clc 360 Newgentech Smart Safe Ship/Connected Crew-Iot ,

#Operational Compliance,Human Factor And Safe Ship

Yeni Nesil Teknolojiler.- Akıllı Emniyetli Gemi / Bağlı Mürettebat-Iot ,

#Operasyonel Uyumluluk, İnsan Faktörü Ve Emniyetli Gemi

Duration : (Day 14:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) Total : 2 Hours (İntensive Program 1 Day =5 Hours )

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım And Learnıng Objectıve Of The Course

Newgentech -Smart Ship/Connected Crew-Iot , Operational Compliance,Human Factor And Increased Ship Safety -

Smart Ship And Iot Technologies Can Overcome Obstacles That Hinder The İmplementation Of Human Factor Elements İnto Organisational Safety Systems. A Wi-Fi Enabled Ship Environment Opens Up The Possibility To Go Beyond Simple Digitalisation Of Paperwork. It Offers The Possibility To Create ‘İntelligent’ Safety Workflows And İmprove Visibility Of Operations And Conditions Of Worker Wellbeing. When Combined With Wearable Iot Devices That Enable Contextual Data Capture, İt İs Possible To İncrease Control Of The Work Environment, İmprove Operational Compliance And General Levels Of Coordination Between Ship Staff And Supervisorssmart Ship And Iot Technologies Smart Ship And Iot Technologies

Akıllı Gemi Ve Iot Teknolojileri, İnsan Faktörü Unsurlarının Organizasyonel Güvenlik Sistemlerine Uygulanmasıa Mani Olan Engellerin Üstesinden Gelebilir. Wi-Fi Özellikli Bir Gemi Ortamı, Evrak İşlerinin Basit Dijitalleştirilmesinin Ötesine Geçme İmkanı Sunar. 'Akıllı' Güvenlik İş Akışları Oluşturma Ve Operasyonların Görünürlüğünü Ve Çalışan Refahı Koşullarını İyileştirme İmkanı Sunar. Bağlamsal Veri Yakalamayı Mümkün Kılan Giyilebilir Iot Cihazlarıyla Birleştirildiğinde, Çalışma Ortamının Kontrolünü Artırmak, Operasyonel Uyumluluğu İyileştirmek Ve Gemi Personeli İle Denetçiler Arasındaki Genel Koordinasyon Seviyelerini Geliştirmek Mümkündür.

Content

· General Overview Of Iot

· Application Of Iot On Maritime Sector

· Why New Gen Technologies?

· What İs The Relevance With Human Factor

· How Iot And Wt Are Connected ?

· Why Technology Driven Companies And Maritime Sector , İnvest İn The Best Testing Equipment And Engineering Software

· Iot System Wearables Edge And Energy Optimization And Un-Sustainibility Goals

· Welfare Of The Seafarer Via New Tech Wearables And Iot

· Impact Of Newgentech On Un Sdg Goal 13.3: Improve Education, Awareness-Raising And Human And İnstitutional Capacity On Climate Change Mitigation, Adaptation, İmpact Reduction And Early Warning.---

· Analyzing Complex Scenarios About Behavior Patterns Of Human , Human Error,Risk Control ,Ship Safety, Energy Efficency İn Terms Of New Tech Iot Tech İn Maritime Sector.

· Neden Teknoloji Odaklı Şirketler Ve Denizcilik Sektörü İyi Test Ekipmanlarına Ve Mühendislik Yazılımlarına Yatırım Yapmalıdır?

· Gemide Nesnelerin Internetini Nerelerde Görmekteyiz

· Neden Yeni Nesil Teknolojiler ?

· Nesnelerin Interneti Ve Giyilebilir Teknolojiler Nasıl Birbirleri İle Bağlı Oluyorlar

· Yeni Nesil Teknolojilerin Bm Hedef 13.3 Üzerinde Etkisi (İklim Değişikliğinin Azaltılması, Adaptasyon, Etki Azaltma Ve Erken Uyarı Konularında Eğitim, Farkındalık Yaratma Ve İnsan Ve Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi.)

Targeted Audıence Who İs This For?

It İs A Recommended Training For Maritime Engineers ,Captains,

Clc 360- New Gentech-Smart Safe Ship/Wearable Tech (Wt),

#Operational Compliance,Human Factor And Reduced Carbon Print-Increased Ship Safety

Akıllı Emniyetli Gemi -Giyilebilir Teknoloji

Duration : 1 Day (Day 14:30 -- 16:30 Turkish Local Time ) Net Total : 2 Hours

Participants :Maximum 20

Language : English/Turkish

Instructor :Clc 360 Captain Miss . Hicran Cigdem Yorgancioglu - Chi Lange Challenge360

Subject To Copyright Fee/Intellectual Property-Cigdem

Aım And Learnıng Objectıve Of The Course

Data Ref :Precedence Research Wearable Technology Market Size 2022 To 2030

Https://Www.Precedenceresearch.Com › Wearable-Techn...

Wearable Technology Has Developed İnto One Of The Fastest-Growing Sectors. Between 2022 And 2030, The Global Wearable Technology Market İs Projected To Grow At A Compound Annual Growth Rate Of 13.89% During The Forecast Period 2022 To 2030.

The Global Wearable Technology Market Was Valued At Usd 61.30 Billion İn 2022 And İs Expected To Expand At A Compound Annual Growth Rate (Cagr) Of 14.6% From 2023 To 2030. The İncreasing Adoption Of Smart Wearable Technology Products Among Consumers İs Driving İndustry Growth

Both Academic And Commercial Researchers Aim To Better Understand How People Behave, Decide, Plan, Control And Coordinate, And Feel. Advances İn Wearable Sensor Technology, As Well As Multimodal Data Collection And Analysis Procedures, Have Recently Enabled Researchers Around The World To Tap İnto And Facilitate The Previously Unknown Mysterious Secrets Of The Human Brain And Mind. .

The Mainstream Of Advanced Wearable Devices Are İncorporated With Iot As Wearable Technology İs Evolving, There İs More Demand For More Precise, Compact And Reliable Sensing Technologies. Hence, Producers Design More Advanced High-Tech Solutions. Smart İntelligent Wearables Use A Variety Of Technologies, Such As Sensor Technology, , Wireless Communication Technology, Display Technology, Chip Technology, Data Computation And Processing Technology, Power Endurance Technology, Data Interaction Technology, Etc. Wearable Technology As The Name Propose, İs The Technology Which Can Be Worn By People.So Wt İs Kind Of Electronics That Can Be Worn On The Body Either As Clothing Or Accessories. In The Present Day, Wearable Technologies Are Proficient Of Monitoring Human Activities And Performances İn Different Environments. There Are İnvestigations Of Their Usage As Tools For Risk Assessment And Training İn A Maritime Environment.

Giyilebilir Teknoloji, En Hızlı Büyüyen Sektörlerden Biri Haline Geldi. 2022 Ve 2030 Yılları Arasında, Küresel Giyilebilir Teknoloji Pazarının, 2022-2030 Tahmin Döneminde Yıllık Bileşik Büyüme Oranıyla% 13,89 Oranında Büyümesi Bekleniyor. Küresel Giyilebilir Teknoloji Pazarı 2022 Yılında 61,30 Milyar Abd Doları Değerindeydi Ve 2023'ten 2030'a Kadar% 14,6'lık Bir Bileşik Yıllık Büyüme Oranında (Cagr) Genişlemesi Bekleniyor. Akıllı Giyilebilir Teknoloji Ürünlerinin Tüketiciler Arasında Giderek Daha Fazla Benimsenmesi, Endüstrinin Büyümesini Sağlıyor

Hem Akademik Hem De Ticari Araştırmacılar, İnsanların Nasıl Davrandıklarını, Karar Verdiklerini, Planladıklarını, Kontrol Ve Koordinasyon Yaptıklarını Ettiklerini Ve Hissettiklerini Daha İyi Anlamayı Hedeflemekteler.. Giyilebilir Sensör Teknolojisindeki Gelişmelerin Yanı Sıra Çok Modlu Veri Toplama Ve Analiz Prosedürleri Son Zamanlarda Dünyanın Dört Bir Yanındaki Araştırmacıların İnsan Beyninin Ve Zihninin Daha Önce Bilinmeyen Gizemli Sırlarına Girmelerini Sağlamakta Ve Bunu Kolaylaştırmaktadır. . Gelişmiş Giyilebilir Cihazların Çoğunluğu Iot İle Birleştirilmiştirgiyilebilir Teknoloji Büyüdükçe, Daha Doğru, Kompakt Ve Güvenilir Algılama Teknolojilerine Daha Fazla Talep Oluşmakta. Bu Nedenle, Üreticiler Daha Gelişmiş Teknolojik Çözümler Tasarlarlamaktalar..Akıllı Giyilebilir Cihazlar, Sensör Teknolojisi, Kablosuz İletişim Teknolojisi ,Ekran Teknolojisi, Çip Teknolojisi, , Veri Hesaplama Ve İşleme Teknolojisi, Güç Dayanıklılığı Teknolojisi, Veri Etkileşim Teknolojisi Gibi Çeşitli Teknolojileri Kullanır.

Adından Da Anlaşılacağı Üzere Giyilebilir Teknoloji (Genellikle Giyilebilir Cihazlar Olarak Adlandırılır), İnsanlar Tarafından Giyilebilen Teknolojidir. Başka Bir Deyişle, Vücuda Giysi Veya Aksesuar Olarak Takılabilen Bir Nevi Elektronik Olarak Tanımlanabilir.Günümüzde, Giyilebilir Teknolojiler, Farklı Ortamlardaki İnsan Faaliyetlerini Ve Performanslarını İzleyebilmektedir. Deniz Ortamında Risk Değerlendirme Ve Eğitim Araçları Olarak Kullanımlarını Da Görmekteyiz.

Content

· General Overview Of Wearable Tech

· Pros And Cons Using Wt

· Application Of Wt On Maritime Sector

· Why New Technologies Sensor And Wearable Technologies At Maritime

· What İs The Relevance With Human Factor

· Does Wt Deliver On Operational Efficiency And Process İmprovement

· Why Technology Maritime Sector ,Should İnvest İn Wt

· More Sensor At Ship Means More Report And Less Workload

· Horizons For Bulding Growing Sucess İn Maritime Sector With Wt And Iot

· Smarter Decisions And Safety With Wt

· From Industry 4.0 To Human 5.0 İn Maritime Sector

· What İs The Relevance Of Un Sdg 13.3 And Usage Of Wt İn Terms Of Energy Efficency

Un Sdg Goal 13.3: Improve Education, Awareness-Raising And Human And İnstitutional Capacity On Climate Change Mitigation, Adaptation, İmpact Reduction And Early Warning.---

Bm Hedef 13.3 Üzerinde Etkisi Vardır: İklim Değişikliğinin Azaltılması, Adaptasyon, Etki Azaltma Ve Erken Uyarı Konularında Eğitim, Farkındalık Yaratma Ve İnsan Ve Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi.

· Analyzing Complex Scenarios About Behavior Patterns Of Human , Human Error,Risk Control ,Ship Safety, Energy Efficency İn Terms Of Advantegous Use Of Wt İn Maritime Sector.

Denizcilik Sektöründe Endüstri 4.0 Dan İnsan5.0 ‘A

Neden Denizcilik Sektörü Wt Ye Yatırım Yapmalıdır?

Operasyonel Verimlilik Ve Süreç İyileştirmede Wt Gelecek Vaad Ediyor Mu ?

Targeted Audıence Who İs This For?

It İs A Recommended Training For Maritime Engineers ,Captains,

Currıculum

Clc 360

Introductory Level –Basıc

Review And Interpretation Of Imo Agreements

Başlangıç Seviyesi Imo Sözleşmeleri Inceleme Ve Yorumlama

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu

· Currıculum

No	Kısaltma	İngilizce Adı	Türkçe Adı
1	Afs 2001	International Convention On The Control Of Harmful Anti-Fouling Systems On Ships, 2001	2001 Gemilerdeki Zararlı Organik Tutunma Önleyici Sistemlerin Kontrolüne İlişkin Uluslararası Sözleşme
2	Bunkers 2001	International Convention On Civil Liability For Bunker Oil Pollution Damage, 2001	2001 Gemi Yakıtlarından Kaynaklanan Petrol Kirliliği Zararının Hukuki Sorumluluğu Hakkında Uluslararası Sözleşme
3	Bwm 2004	International Convention For The Control And Management Of Ships? Ballast Water And Sediments, 2004	2004 Gemi Balast Suyu Ve Sedimanlarının Kontrolü Ve Yönetimi Hakkında Uluslararası Sözleşme
4	Clc 1969	International Convention On Civil Liability For Oil Pollution Damage, 1969	Petrol Kirliliğinden Doğan Zararın Hukukî Sorumluluğu İle İlgili Uluslararası Sözleşme
5	Colreg 1972	Convention On The International Regulations For Preventing Collisions At Sea, 1972	1972 Denizde Çatışmanın Önlenmesine İlişkin Uluslararası Kurallar Hakkında Sözleşme
6	Cos-Sar 1988	The International Cospas Sarsat Programme Agreement	Uluslararası Cospas-Sarsat Programı Anlaşması
7	Csc 1972	International Convention For Safe Containers, 1972	1972 Emniyetli Konteynerler Hakkında Uluslararası Sözleşme
8	Fal 1965	Convention On Facilitation Of International Maritime Traffic, 1965	1965 Uluslararası Deniz Trafiğinin Kolaylaştırılması Sözleşmesi
9	Fund 1971	International Convention On The Establishment Of An International Fund For Compensation For Oil Pollution Damage, 1971	Petrol Kirliliği Zararının Tazmini İçin Bir Uluslararası Fonun Kurulması İle İlgili Uluslararası Sözleşme
10	Hns 1996	International Convention On Liability And Compensation For Damage İn Connection With The Carriage Of Hazardous And Noxious Substances By Sea, 1996	1996 Tehlikeli Ve Zararlı Maddelerin Deniz Yoluyla Taşınmasından Kaynaklanan Zararın Tazmini Ve Sorumluluğu Hakkında Uluslararası Sözleşme

	No			Kısaltma		İngilizce Adı	Türkçe Adı
	11			Hong Kong Src		Hong Kong International Convention For The Safe And Environmentally Sound Recycling Of Ships, 2009	2009 Gemilerin Emniyetli Ve Çevreye Duyarlı Geri Dönüşümü Hakkında Hong Kong Uluslararası Sözleşmesi
	12			Imo C		Convention On The International Maritime Organization	Uluslararası Denizcilik Örgütü Sözleşmesi
	13			Imso C 1976		Convention On The International Mobile Satellite Organization	Uluslararası Mobil Uydu Örgütü Sözleşmesi
	14			Interventıon Prot 1973		Protocol Relating To Intervention On The High Seas İn Cases Of Pollution By Substances Other Than Oil, 1973	Petrol Dışındaki Diğer Maddelerden Kaynaklanan Deniz Kirliliği Olaylarına Açık Denizlerde Müdahale Edilmesi Hakkında 1973 Protokolü
	15			Interventıon 1969		International Convention Relating To Intervention On The High Seas İn Cases Of Oil Pollution Casualties, 1969	1969 Petrol Kirliliği Kazalarına Açık Denizlerde Müdahale Edilmesi Hakkında Uluslararası Sözleşme
	16			Lc 1972		Convention On The Prevention Of Marine Pollution By Dumping Of Wastes And Other Matter, 1972	Atıkların Ve Diğer Maddelerin Denize Boşaltılması Yoluyla Deniz Kirliliğinin Önlenmesi Hakkında Sözleşme, 1972
	17			Ll 1966		International Convention On Load Lines, 1966	1966 Uluslararası Yükleme Sınırları Sözleşmesi
	18			Llmc 1976		Convention On Limitation Of Liability For Maritime Claims, 1976	Deniz Alacaklarına Karşı Mesuliyetin Sınırlandırılması Hakkında 1976 Tarihli Milletlerarası Sözleşme
	19			Marpol 73/78		International Convention For The Prevention Of Pollution From Ships 1973, As Amended By The Protocol Of 1978	1978 Protokolü İle Değişik 1973 Tarihli Denizlerin Gemiler Tarafından Kirletilmesinin Önlenmesine Ait Uluslararası Sözleşme
	20			Naırobı Wrc 2007		Nairobi International Convention On The Removal Of Wrecks, 2007	Enkaz Kaldırmaya İlişkin Uluslararası Nairobi Sözleşmesi, 2007
		21	Nuclear 1971			Convention Relating To Civil Liability İn The Field Of Maritime Carriage Of Nuclear Material, 1971			Nükleer Maddelerin Denizden Taşınmasında Hukuki Sorumlulukla İlgili Sözleşme, 1971
		22	Oprc 1990			International Convention On Oil Pollution Preparedness, Response And Co-Operation, 1990			1990 Tarihli Petrol Kirliliğine Karşı Hazırlıklı Olma, Müdahale Ve İşbirliği İle İlgili Uluslar Arası Sözleşme
		23	Oprc-Hns 2000			Protocol On Preparedness, Response And Co-Operation To Pollution Incidents By Hazardous And Noxious Substances, 2000			2000 Tarihli Tehlikeli Ve Zararlı Maddelerle Kirlenme Olaylarına Karşı Hazırlıklı Olma, Müdahale Ve İşbirliği Protokolü
		24	Pal 1974			Athens Convention Relating To The Carriage Of Passengers And Their Luggage By Sea, 1974			1974 Tarihli Yolcuların Ve Bagajlarının Deniz Yoluyla Taşınması Hakkında Atina Sözleşmesi
		25	Salvage 1989			International Convention On Salvage, 1989			1989 Uluslararası Kurtarma Sözleşmesi
		26	Sar 1979			International Convention On Maritime Search And Rescue, 1979			1979 Denizde Arama Ve Kurtarma Uluslararası Sözleşmesi
		27	Sfv 1977			Torremolinos International Convention For The Safety Of Fishing Vessels, 1977			1977 Balıkçı Gemilerinin Emniyeti İçin Uluslararası Torremolinos Sözleşmesi
		28	Solas 1974			International Convention For The Safety Of Life At Sea, 1974			1974 Denizde Can Emniyeti Uluslararası Sözleşmesi
		29	Stcw 1978			International Convention On Standards Of Training, Certification And Watchkeeping For Seafarers, 1978			1978 Gemiadamlarının Eğitim, Belgelendirilme Ve Vardiya Standartları Hakkında Uluslararası Sözleşme
		30	Stcw-F 1995			International Convention On Standards Of Training, Certification And Watchkeeping For Fishing Vessel Personnel, 1995			1995 Balıkçı Gemileri Personelinin Eğitim, Belge

31			Sua		Convention For The Suppression Of Unlawful Acts Against The Safety Of Maritime Navigation			Denizde Seyir Güvenliğine Karşı Yasa Dışı Eylemlerin Önlenmesine Dair Sözleşme
	32		Tonnage 1969		International Convention On Tonnage Measurement Of Ships, 1969			1969 Gemilerin Tonilatolarını Ölçme Uluslararası Sözleşmesi		-
	33		Imdg 2016		International Maritime Dangerous Goods Code (Amendments 38-16)			Denizyoluyla Taşınan Tehlikeli Yüklere İlişkin Uluslararası Kod (Imdg Kod) (Amendments 38-16)
	34		Imdg 2018		International Maritime Dangerous Goods Code (Amendments 39-18)			Denizyoluyla Taşınan Tehlikeli Yüklere İlişkin Uluslararası Kod (Imdg Kod) (Amendments 39-18)
	35		Imdg 2019		International Maritime Dangerous Goods Code (Amendments 40-20)			Denizyoluyla Taşınan Tehlikeli Yüklere İlişkin Uluslararası Kod (Imdg Kod) (Amendments 40-20)
	36		Imdg		International Maritime Dangerous Goods Code Supplement			Denizyoluyla Taşınan Tehlikeli Yüklere İlişkin Uluslararası Kod (Imdg Kod) Ek

· ---------------------------------------------------------------------------

Under Constructıon

Diğer Eğitim Programları ----- Notlar Ve İçerikler Hazırlanmaya Devam Etmektedir .

Bu Eğitim (Modülleri) Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Elephant&Alliance Paradigma Kişisel Ve Kurumsal Gelişim Ve Dinamizm Eğitim Ve Chi Lange Challenge 360 /Clc 360 Metodoolojisiyle Öğrenme Ortak Modullerinden (Bir) Tanesidir (Hicran Cigdem Yorgancıoğlu) Bu Eğitim İçeriğine İlişkin 5846 Sayılı Fikir Ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan Doğan Mali Ve Manevi Hakların Gerçek Sahibidir

İnsan Faktörleri Mühendisliği, Otomasyon Özelinde Bilişsel Ve Davranışsal Farkındalık

Hfe –Ergonomi Ve İnsan Faktörü-Hfe

Human Factors Engineering, Cognitive And Behavioral Based Awareness

İnsanların İhtiyaçları, Becerileri Ve Kısıtlamalarını Temel Alan Bir Yaklaşımla İş Özelinde Kullanılan Ekipman Ya Da Teçhizatın Tasarım Ve Kullanım Prosedürlerini Mühendislerin,Teknisyenlerin Ve Operatörlerin Bilişsel Ve Davranişsal Yetenek Ve Özellikleri İle Eşleştirip Hatayı Azaltmak Sürdürülebilirlik Açısından Önemlidir.

Endüstriyel Sistem Tasarımı, Yüksek Seviyeli Otomasyon Süreç Ve Durumsal Farkındalığı Ve Yönetimine Uygulamalarında Ergonomi Ve İnsan Faktörleri İlkelerine Dikkat Çeken Eğitim Programıdır. .İnsan İle Sistem Performansı Arasındaki Etkileşimin Kavranamaması Nedeniyle Kurumsal Bir Yapıda Güvenlik Kültürü Eksikliklerinden Kaynaklanan Riskleri Bertaraf Etmeye Yönelik Bir Farkındalık Kazandırır.

Reducing Error By Matching The Design And Use Procedures Of The Equipment Or Equipment Used İn The Specific Work With The Cognitive And Behavioral Abilities And Characteristics Of Engineers, Technicians And Operators With An Approach Based On People's Needs, Skills And Constraints İs İmportant For Sustainability. Industrial System Design, High-Level Automation İs A Training Program That Draws Attention To The Principles Of Ergonomics And Human Factors İn Their Application To Process And Situational Awareness And Management. .Gives An Awareness To Eliminate The Risks Arising From The Deficiencies Of The Security Culture İn An İnstitutional Structure Due To The İncomprehension Of The İnteraction Between Human And System Performance.

Clc 360- İnovasyon ,Değişim,Değişime Direnç Ve Güvenlik Kültürü Oluşturma.

Vizyoner Liderler,Kalıcı Başarı İçin Gerekli Olan Kurumsal Değerleri Ve Sistemleri Geliştirirler Ve Bunları Eylem ,Faaliyet Ve Davranışları İle Hayata Aktarırlar. .Bu Noktada İnovasyon Ve Yeni Teknolojileri Arkasına Alarak Sürdürülmeyi Gerektien Her Nevi Sistem Ve Süreç Üzerindeki İnsan Hatalarının Azaltımında Kurumsal Güvenlik Kültürü Ve Değişim Ve Değişime Direnç Yönetiminin Çeşitli Bakış Açıları Ele Alınmaktadır. Zira Değişim ,Dönüşüm Güçlü Bir Kolektif İrade Gerektirir Ve Bunu Kurumsal Yapıya , Yapının Özelliğine Göre Taşıyıp ,Çalışanlarca Benimsenip İçselleştirilmesini Sağlamak Önemlidir. Bu Eğitim Endüstri Özelini De Dikkate Alarak Bu Vizyonu Size Kazandırmayı Amaçlar.

Visionary Leaders Develop The Corporate Values And Systems Necessary For Lasting Success And Transfer Them To Life Through Their Actions, Activities And Behaviors. At This Point, The Corporate Security Culture And Various Perspectives Of Change And Resistance Management Are Discussed İn The Reduction Of Human Errors On All Kinds Of Systems And Processes That Need To Be Maintained By Taking İnnovation And New Technologies Behind Them. Because Change And Transformation Requires A Strong “Collective Will” And İt İs Vital To Carry This To The Corporate Structure According To The Characteristics Of The Structure And To Ensure That İt İs Adopted And İnternalized By The Employees. This Training Aims To Give You This Vision By Taking İnto Account The İndustry Specificity.

Değişim Yönetimi Çerçevesi İçermektedir: 1. Değişimin Boyutları 2. Değişimin Davranışsal Ve Duygusal Döngüsü 3. Değişimin İçeriği 4. Taahhüt Düzeyi 5. Ekip Oluşturma Aşamaları 6. Güven Formülü 7.Değişimin Yarattığı Etki

Clc 360- Endustri Uygulamaları İle İnovasyon Ve Durumsal Liderlik

Her Türlü Endüstri Ve İş Ortamı Eşit Ölçüde Aynı Becerileri Ve Liderlik Özelliklerini Gerektirmez. Bazı Alanlar Büyük Ölçüde Yenilik Gerektirirken Yönlendirici Ve Yetkili Yaklaşımı Öne Çıkarmayı Gerektirebilir. Kimisinde Lider, Birlikte Karar Vermek İçin Ekip Üyeleriyle Birlikte Çalışır. Onları Destekler Teşvik Eder, Daha Demokratik.Bazılarında Kişisel Karizma Ve Müşterilerle İlişkisel Bağlantı Çok Daha Önemlidir. Durumsal Liderlik Teorileri, En Etkili Liderlik Tarzının Durumdan Duruma Değiştiği Varsayımı Üzerinde Çalışır. Etkin,Etkili Ve Başarılı Olmak İçin, Bir Lider Tarzını Ve Yaklaşımını Farklı Koşullara Uyarlanabilir Olmalıdır. Bu Eğitim Endüstri Özelini De Dikkate Alarak Bu Vizyonu Size Kazandırmayı Amaçlar.

Any İndustry And Business Environment Does Not Require Equally The Same Skills And Leadership Qualities. While Some Areas Require A Great Deal Of İnnovation, They May Require Emphasizing The Directional And Authoritative Approach. In Some Cases, The Leader Works With Team Members To Make Decisions Together. It Encourages Them To Support, More Democratic. In Some, Personal Charisma And Relational Connection With Customers Are Much More İmportant. Situational Leadership Theories Work On The Assumption That The Most Effective Leadership Style Varies From Situation To Situation. To Be Most Effective And Successful, A Leader Must Adapt His Style And Approach To Different Circumstances. This Training Aims To Give You This Vision By Taking İnto Account The İndustry Specifics.

Clc 360- Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında İnsan Hatası Azaltma Yaklaşımları Ve Yönetimi

Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Sürdürülebilirlik Açısından Riskleri Azaltabilmek Adına İnsan Hatasını Azaltmak Durumundadır. İnsan Hatası Analizinde Değerlendirme Yaklaşımının Yönünü Kestirebilmek Değişim Yönetiminin Ve İnsan Faktörünün İnovasyon Ve Teknolojiler İçindeki Yerinin Saptanması İle Bağlantılıdır. İnsanın , Becerinin Niteliği, Öğrenme Sürecindeki Etkinliği Ve Kısıtlamalar Altında Stresi Kontrol Altına Alarak Öğrendiğini Hatasız Entegre Edebilme Özelliği Aynı Şey Değildir .Eğitim Bu Konulara Teknolojinin İçindeki Uygulamalardan Hareket Ederek Işık Tutmaktadır .

Clc 360 Chı Lange Challenge 360 Davranış Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Risk Yönetimi

Analitik, Esnek, Yaratıcı Düşünen, Üreten,Paylaşan ,Sürekli Öğrenen, Sorumluluk Alan , İş Ve Bilimsel Etiğin Gerekliliklerine Duyarlı Bir Bilincle Tutum,Davranış, Karar Ve Eylemlerine Taşıyan , Işin Gerektirdiği Teorik Bilgiyi Somut Ortama Uyarlama , Uygulama Becerisi Yüksek , Kriz, Belirsizlik Ve Risk Ortamında Karar Alma Yeteneğine Sahip, Vizyoner,Sorumluluk Ve İnisiyatif Alabilen Lider Özellikli Ve Yetkinlikli Çalışanları İstihdam Etmek ;Esasen Bir Kurum Bünyesinde “Risk Kültürü” Oluşturmanın Önemli Bir Merhalesinin Çoktan Aşılmış Olduğu Hissini Veriyor. Chi Lange Challenge 360 Rısk Sizi Ve Kurumunuzu Böyle Bir Noktaya Taşımaya Yönelik Bakış Açıları Kazandırmak İçin Genele Açık Olduğu Gibi Gerektiğinde Farklı Endüstrilere Özgüllenmiş Davranışve Bilişsel Odaklı Mükemmel İş Modeline Dayalı Risk Yönetimi Ve Risk Mitigasyonu Eğitimlerini Öneriyor.

Burada Geçen Özgün İçerikli Ve Uygulamalı Tüm Eğitim Modülleri Çiğdem Yorgancıoğlu Chi Lange Challenge 360 /Clc 360 Yaklaşımlı İnsan Beynini Çevik Ve Aktif Tutan Soru Sorma Ve Satıraraları Okuma Yollarını Kullannan Katılımcı Eğitim Öğrenme Metodolojisi Yöntemi İle Aktarılmaktadır

Karaya Oturma –Halat –Vinç- Kaza Risk Analizleri

Gemide Welfare –Stress Kontrolü Ve İntiharları Önlemeye Yönelik Sosyal Etkinlik Eğitimleri

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Eğitimleri

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Özelinde Bilişsel Ve Davranışsal Risk Mitigasyonu

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne Denizcilik Sektöründe Senaryolar Üzerinden Davranışsal Ve Bilişsel Risk Okuma

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne Denizcilik Sektöründe Gemide Sağlıklı Ve Güvenlik Odaklı İletişim

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Chi Lange Challenge Denizcilikte Bilişsel Ve Davranışsal Odaklı Kalite Yönetini Anlayışı

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Denizcilik Sektörü Ve Gemide İnsan Hatası Önleyici Ve Azaltıcı Teknikler

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Hre - İnsan Güvenirliği Mühendisliği

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Risk Mitigasyonu İçin ,Risk Maruziyetini Azaltmaya Yönelik Kurumsal Hamleler, Değerlendirmeler.

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Gemi Kaza Analizlerinin Ve Verilerinin Risk Mitigasyonundaki Önemi .

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıtıme Denzcilik Sektörü Ve Gemide Karar Hataları

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektöründe Bilişsel Ve Davranışsal Dinamik Bütünleşik Risk Yönetimi

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilikte Davranış Odaklı Mra.-Deniz Risk Değerlendirmesi (-Marine Risk Assesment)

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Gemide Fonksiyonel Rezonans Kaza Modeli (Fram)’İn Mantığını Kavrama

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Iso31000 –Sixsigma -Lean Yaklaşımı -Mukemmel Is Modelı

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Lider Denizci’nin Başarısızlık Manifestosu Öyküleri

Clc360ıntroduction To “Maritime Contracts Literacy” "Denizcilik Sözleşmeleri Okuryazarlığı"Na Giriş-

Clc360affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş

Clc360the Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board

Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı

Clc360the Art Of Snowballing The Efficency Of The Seafarers Performance From Ism Code And Safe Management System Perspective

Clc360ısm Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı

Clc360review Of Iso 31000 And Imo İn Terms Of Risk Mitigation Perspective

Iso 31000 Ve Imo'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –Bbs İnsan Faktörü -Doe )

Clc360the Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati

· Text Box: Cigdem Yorgancıoglu
CLC 360 –GÜMRÜK MODÜLÜ

Clc 360 Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler,Gümrük Mevzuatı Özelinde Bilişsel Ve Davranış Odaklı Risk Farkındalık “Temel Eğitimi” 01

Clc 360 Bilişsel Ve Davranış Odaklı Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler , Gümrük Rejimleri Uygulamaları Ve Genel Risk Farkındalığı Temel Seviye 00

Clc 360 Dış Ticaret -Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi Mevzuat Satıraralarında Risk Farkındalığı(Temel Seviye) - Gümrük Antrepo Rejimi

Clc 360 Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler,Gümrük Mevzuatı Özelinde

Bilişsel Ve Davranış Odaklı Risk Farkındalık “Temel Eğitimi” 01

Eğitmen(İçerik Ve Sunum ) :Çiğdem Yorgancıoğlu –İçerik Telif Hak Sahibi

Kategori : Clc 360 Sektörel Gelişim Eğitimleri –Kurumsal Ve Bireysel Gelişim

Alt Kategori : Uluslararası Karayolu Taşımacılığı,-Risk -Gümrük,Eşya Teslimatı,Lojistik Operasyonlar,Dış Ticaret

Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Konusunda Hukuki Engellere Ve Risklere Takılmadan , Lojistik Operasyonunuzda Sorun Yaşamadan Ticaretiniz Ekonomik Ve Verimli Olsun Ve Mevzuat Ve Uygulamalara Yönelik Riskleri Satıraralarından Yakalama Hususunda Genel Bir Farkındalık Geliştirmek Gerek Diyorsanız, Ürünlerinizin De Problemsiz Ve Güvenli Bir Biçimde Taşınmasını Teslimat Sonrası Da Başka Sorunlar Çıkmasın İstiyorsanız, Hatta Önlemek İstediğimiz Tüm Tehlikeli , Risk Doğurabilecek Konulara Karşı Bilgi Ve Strateji Geliştirmek İsteğinizin Yanısıra “Kaçakçılık Gibi Kanunsuz İşler, Hatta Göçmen Taşıması Ve İnsan Ticareti Gibi Kanunsuz Ve İnsan Haklarına Aykırı İşler De ;Aman !!! Bizden Uzak Olsunlar “ Bu Konuda Da Biraz Farkındalık Geliştireyim Diyorsanız Ve Mademki Tüm Bunlar Doğrultusunda

Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Özelinde Bir Risk Ve Mevzuat Okuryazarlığı Temel Seviyede De Olsa İlk Başta Gereklidir Ya Da Eğitimler Sonrası Uygulama Prat,İkleri Açısından Şarttır ,Bu Eğitimi Almak Faydalı Olacak Diyorsanız Bu Eğitim Sizin Ve Kurumunuz Çalışanları İçin !-Çiğdem Y

Bu Eğitim Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Konusunda Mevzuatı Bilgilerine Dair Temel Bir Terimsel Farkındalık Oluştururken Aslen Mevcut Olan Ve Herkesin Kolaylıkla Erşip Okuyabileceği Mevzuatlar /Mevzuatta Yazanlar /Bir Bütünün İçinden Çekilip Çıkarılan Örnekler Üzerinden Satıraraları Okumak Suretiyle Risk Noktalarını Bağlamsal Açıdan İncelemeye Ve Kavramaya Yöneliktir. Bu Sayede Katılımcılara Mevcut Olan Rejime Dair Mevzuatları Yorumlama Anlamlandırma Ve Risklerden Kaçınabilecek Bir Çok Boyutlu Farkındalık Geliştirecek Bir Okuryazarlık İçgörüsü Vermek Üzere Özgün Bir Şekilde Tasarlanmıştır. Bu Cümleden De Anlaşıldığı Üzere ,Eğitim Dış Ticaret Mevzuat Bilgisi Vermek Değil Mevzuatlarda Yazılanları Farklı Bakş Açılarıyla Risk Boyutlandırılması Yaparak Yorumlama Becerisi Kazandırmayı Amaçlar .

Kimler Katılmalı Bu Eğitime

Ulaştırma Sektöründe Çalışanlara Yönelik Üst Düzey Yöneticilik Ve Orta Düzey Yöneticilik Eğitimlerini Alacak Ya Da Tamamlamış Olanlar İçin Bir Takviye Farkındalık Eğitimidir

Ody Belgesi Almak İçin Temel Farkındalık Konusunda Gelişmek İsteyenler , Tehlikeli Madde Taşımacılığı Yapmak İçin Src 5 Belgesi Eğitimi Almadan Farkındalık Geliştirmek İsteyenler, , T.C. Ulaştırma Bakanlığı’ndan Mesleki Yeterlilik Eğitimleri Almadan Önce Ya Da Sonrasında Farklı Bakış Açıları Üzerinden Kendilerini Geliştirmek İsteyenler, Diş Ticaret Ve Gümrük Konusunda Tüm Seviye Çalışanlar Gümrük Müsteşarlığı Çalışanları,Karayoluhavayoludemiryoludenizyoluçok Modlu Taşımalojistik Ve Taşıma Sektöründeki Çalışanlar , Gümrük Müşavirleri,Forwarderler,(Karayolu İle Kombine Taşımalar ) Açısından Gemi Acenteleri Ve Brokerler

Eğitim İçeriklerinden Satır Araları

Iru (Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Birliği)Ve Karayolu Taşımacılığı Sektöründe Önemi

Gümrük Transit Belgesi ,Serbest Bölgede Eşyaların Durumu , Damping Gibi Konularda Terimlere Bakış ,Bilişsel Ve Davranışsal Odaklı Risk Potansiyelleri Ve Tedbirler

Kombine Taşımacılık Kavramına Bakış

Und-Roder-Utıkad –Iru Gibi Kurumlar Neden Var ?

Karayolu Taşımacılığında Src3-Src4 Src5 Belgeleri Gerekliliği Konusunda Temel Farkındalık

4925 Sayılı Karayolu Taşıma Taşıma Yönetmeliğine Risk Temelli Bakış Açısı

Karayolu Taşımacılığında Çevre Bilinci Ve Egzoz Emisyonu Nedir

Karayolu Taşıma Yönetmeliği’nin “Yetki Belgesi Sahiplerinin Yükümlülüğü”

Ody Belgeli Personel İstihdam Etme Zorunluluğu Ve Insan Faktörü

Transit Eşya Taşımacılığını Düzenleyen Tır Sözleşmesi Kuralları Üzerinden Insan Hatası Önleme Ve Risk Kavramına Bakış

Mühürlü Araç ,Konteyner, Eşya Taşıma Ve Risk Kavramına Bakış Ve Güvenlik

Temel Seviye İstifleme ,Depolama,Yükleme Ve Boşaltma Sırasında Temel Risklere Bakış Açısı

Temel Seviye Gümrük Kanununa Aykırı Hareket Edenlere Ne Gibi Yaptırımlar Ve Cezalar Uygulanır ?

Peki Ya İdarii Cezalar ?

Göçmen Taşıması Ve İnsan Ticareti Gibi Kanunsuz İşerden Uzak Durmak İçin Temelde Neyi Bilmeliyiz

Serbest Bölgede Beyanname

Sınır Ticareti

Gümrük İdarelerinde,Gümrük Sahasında Operasyon , Uygulamalar, Temel Kavramlar Riskler

Gümrükte Muayene Gözetim Sarı Hat Kırmızı Hat Nedir

Tır Sistemi İle İlgili Hangi Mevzuat Lar Mevcut ?

Tır Karnesi Hamili

Tır Sözleşmesinin Kapsamı Ve Amacı Nedir

Konteyner Taşımacılığı- Konteyner Onay Plakası Ve Tır Plakası

Clc 360 Bilişsel Ve Davranış Odaklı Uluslararası Karayolu Taşımacılığı

Ve Lojistik Hizmetler , Gümrük Rejimleri Uygulamaları Ve Genel Risk Farkındalığı Temel Seviye 00

Bu Eğitim Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi Mevzuatı Bilgilerine Dair Temel Bir Terimsel Farkındalık Oluştururken Aslen Mevcut Olan Ve Herkesin Kolaylıkla Erşip Okuyabileceği Mevzuatlar /Mevzuatta Yazanlar /Bir Bütünün İçinden Çekilip Çıkarılan Örnekler Üzerinden Satıraraları Okumak Suretiyle Risk Noktalarını Bağlamsal Açıdan İncelemeye Ve Kavramaya Yöneliktir. Bu Sayede Katılımcılara Mevcut Olan Rejime Dair Mevzuatları Yorumlama Anlamlandırma Ve Risklerden Kaçınabilecek Bir Çok Boyutlu Farkındalık Geliştirecek Bir Okuryazarlık İçgörüsü Vermek Üzere Özgün Bir Şekilde Tasarlanmıştır. Bu Cümleden De Anlaşıldığı Üzere ,Eğitim Dış Ticaret Mevzuat Bilgisi Vermek Değil Mevzuatlarda Yazılanları Farklı Bakş Açılarıyla Risk Boyutlandırılması Yaparak Yorumlama Becerisi Kazandırmayı Amaçlar .

Eğitim İçeriklerinden Bazı Örnekler

Ø Gümrük Rejimleri ,

Ø Serbest Dolaşıma Giriş Rejimi

Ø Transit Rejimi

Ø Gümrük Antrepo Rejimi (Genel Antrepo-Özel Antrepo)

Ø Dahilde İşleme Rejimi

Ø Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi

Ø Geçici İthalat Rejimi

Ø Hariçte İşleme Rejimi

Ø İhracat Rejimi

Ø Mevzuat Farkındalığı

Ø Gümrüklü Antrepo Açma Ve İşletme İzni Almak İçin Temel Gereklilikler / Gümrük Yönetmeliği Ekinde Bulunn Ek-80' Nedir ?

Ø Vergi Özelinde Temel Farkındalıklar

Ø Hangi Durumlarda Vergi Muafiyetleri Uygulanır

Ø Risklere Bakış

Ø Mevzuata Aykırılık Kaynaklı Riskler

Ø Ticari Ekonomik Riskler

Ø Politik Riskler

Ø Sosyo Kültürel Beşeri Farklılıklar,Davranış Riskleri

Ø Bürokratik Riskler

Ø Rekabet Riskleri

Ø Alıcının Malı Almaktan Cayması Riski – Uygulama Çalışmaları

Ø Ödeme Aczi Riskleri

Ø Tahsilat Riskleri

Ø Tesli Süreleri Riskleri

Ø Mal Ve Emtia Hasar Görme Riskleri

Ø Kambiyo Sistemlerindeki Değişiklik Riskleri

Ø Maliyet Artışları Riskleri

Ø Döviz Darboğazı Nedeniyle Transfer Gecikmeeri

Ø Alıcının Ülkesinin Sözleşme Konusu Eşya Emtia Mala Dair İthal Yasağı Getirmesi

Ø Her Nevi Ülkeler Arası İthalata Kısıtlama Veya Yasaklamalar Riski

Ø Alıcı Firmanın İthal İzninin Resmi Makamlarca İptal Edilmesi Riski

Ø Ihasar Ve Kayıplar İçin Alınan Sigortların Ödenememesi Riskleri

Ø Yaptırılmasıdöviz Kurlarının Sürekli Değişmesi Karşısında “Forward” İşlemtürk Eximbank Sigorta Teminatı Akreditiflerin Usulüne Uygun Düzenlenmemesi Riskleri

Ø Sözleşmesiz Çalışma Riskleri

Clc 360 Dış Ticaret -Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi Mevzuat Satıraralarında Risk Farkındalığı(Temel Seviye) - Gümrük Antrepo Rejimi

Tüm Gümrük Rejimler İçin Ayrı Ayrı 1 Er Günlük Eğitimler Bulunmaktadır.

Clc 360 Dış Ticaret -Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi Mevzuat Satıraralarında Risk Farkındalığı(Temel Seviye) - Gümrük Antrepo Rejimi

Ø Serbest Dolaşıma Giriş Rejimi

Ø Transit Rejimi

Ø Gümrük Antrepo Rejimi (Genel Antrepo-Özel Antrepo)

Ø Dahilde İşleme Rejimi

Ø Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi

Ø Geçici İthalat Rejimi

Ø Hariçte İşleme Rejimi

Ø İhracat Rejimi

Kategori:

Clc 360 Gümrük Ve Dış Ticaret Mevzuatı Risk Okur Yazarlığı Serisi

Kategori :

Clc 360 Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi

Alt Kategori :

Gümrük Antrepo Rejimi

Tüm Rejimler İçin Ayrı Ayrı Farkındalık Eğitimleri Mevcuttur.

Clc 360 Chi Lange Challenge 360- Dış Ticaret -Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi Mevzuat Satıraralarında Risk Farkındalığı(Temel Seviye)

Eğitmen Payı - Telif Hakedişi : Kurumsal (Günlük Eğitim Başına Sınavsız 12bin Tl (Yalnız Onikibin Türk Lirası ) Sınavlı 15 Bin Tl

Katılım –Sınav : Sertifika

Adil Belgeleme Algoritması

Kameraların Eğitim Süresinde Makul Sebep Ve Aralar Dışında Ya Da Eğitim Boyunca Kapalı Olması Durumunda – Bsp Group Dinleyici Katılım Belgesi

Kameraların Açık Ve Katılımın Olduğu Durumda: Bsp Group Etkin Katılım Belgesi

Kameralar Açık Ya Da Kapalı Sınavda Başarılı Olanlara- Bsp Group Başarı Sertifikası

Kameralar Açık Ve Sınavda Başarılı Olanlara -Bsp Group Etkin Katılımlı Eğitim Başarı Sertifikası

Eğitmenin Eğitimi Uluslararası Üniversteler Tarafından Sertifikalandırma Hakkı Mevcut Olup Sınav Sonu Başarı Sertifikalandırma İstenirse Ayrı Bir Teklifin Konusudur .

Clc 360 Dış Ticaret -Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi Mevzuat Satıraralarında Risk Farkındalığı(Temel Seviye) - Gümrük Antrepo Rejimi

Amaç :

Dış Ticaret Konusunda Profesyonel Anlamda Çalışmaktasınız Ve Kişisel Ve Profesyonel Etkinizi Artırmak İstiyorsunuz. .Bunu Sağlamak İçin Mevzuatlarda Yazanları Uygulamanız Yetmez Vizyoner Bir Lider Olarak Mevzuatların İçinden Satıraralarından Görünen Ve Görünmeyen , Gerçek Ve Hayalet Riskleri Görebilme Ve Bu Konuda Tedbirler Geliştirebilecek Önlemler Alarak Stratejiler Geliştirmeye Yönelmek Konusunda Yetkinlik Kazanmak Önemlidir.

Ø Gümrük Antrepo Rejimine Tabi Tutulacak Eşya, Satırlararası Riskler

Ø Geçici Depolama Yerinde Süresi Dolmuş Eşya, Nedir ? Satırlararası Riskler

Ø Gümrüğe Terk Edilen Eşya Nedir? Satırlararası Risklere Değinilecektir.

Ø Transiti Yasak Yabancı Ülke Eşyası Nedir ? Görünen Ve Görünmeyen Riskler Ve Bağlamsallık

Ø Antrepo Tipleri Ve Sorumluluklar Nelerdir

Ø Genel Antrepolar -A Tipi Genel Antrepolar: -B Tipi Genel Antrepolar:-F Tipi Genel Antrepolar:

Ø Özel Antrepolar: C Tipi Özel Antrepolar: -D Tipi Özel Antrepolar: E Tipi Özel Antrepolar --E Tipi Özel Antrepolar:

Ø Ithalat Vergilerine Ve Ticaret Politikası Önlemlerine Tabi Tutulmamış Ve Serbest Dolaşıma Girmemiş Eşya Ve Antrepo Ilintisi Nedir Mevzuatların Satır Araları Neler Söylüyor ?

Ø Serbest Dolaşımdaki Eşyanın Gümrük Antreposundan ,Emtianın Ihracatı Ile Ilgili Hükümlerden Yararlanılabilecek Hale Gelmesi,

Ø Vergiler Ve Mali Yükümlülükler Temel Seviye Kavramlar Terimler ,Olası Riskler

Ø Antrepoya Konulan Eşya Için Teminat Verilmesi Gerekliliği

Ø Antrepoda Rejim Ihlalleri

Ø Gümrük Idaresinin Bilgisi Dışında Gümrük Gözetimi Dışına Çıkarılması Durumunda Rejim Ihlali Ve Yaptırımı –Temel Risk Farkındalıkları

Ø Süre Aşımı Riskleri

Ø Satış Suretiye Antrepoda Eşya Devri

Ø Fazla Eşya Çıkması Hdurumunda Eşyanın Tasfiyeye Tabi Tutulması

Ø Antepo Rejimi Cezalar Temel Seviye Bilgilendirme Ve Farkındalık

Ø Beyanlar Özelinde , Idari Para Cezası ,Eşyaya El Konularak Mülkiyetinin Kamuya Geçirilmesi Riski

Ø Antrepo Beyannamesinin, Taşıtın Antrepoya Gelişini Takip Eden Iki Iş Günü Içerisinde Tescil Edilmesi Gerekliliği Ve Riskler

Ø Uygulama –Katılım

Contents

CLC360-MIM CHI 360ELEPHANTS AND ALLIANCES PARADIGMSHIFTbyHicranCigdemYorgancioglu. 0

CLC 360 İkna, Başarılı Müzakere ve Çatışma Önlenmesi Teknikleri -Ana Modül (01) 1

CLC 360 Zor müşteri & Zor insan İLİŞKİLER ve İLETİŞİM Yönetimi (02) 3

CLC 360 Öngörü ve Yaptırım Gücü Yüksek Sözleşme Hazırlama - Etkin, Çevik ve Esnek Sözleşme Riskleri Yönetimi (03) 5

CLC 360 Etkin Lider,Kurumdaşlık Ekip Takımdaşlık İlişkileri (04) 8

CLC 360 Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları (05) 11

CLC 360 Paradigma Yaratıclık Inovasyon Kişisel&Kurumsal Dinamizm 06. 13

CLC 360 Etkin Zaman Yönetimi ile Kişisel ve Kurumsal Dinamizm&Başarı (07) 16

CLC 360 ‘Etkin, Başarılı Tahsilât Yönetimi, İkna, Çatışma Önlenmesi Teknikleri (08 ) 19

CLC 360 İkna,Çatışma Önlenmesi Müzakere Becerileri Kurumdaşlık ve Takım Yönetimi (09) 22

CLC 360 Etkin Call Center Çağrı Merkezi Yönetimi (10) 24

CLC 360 Hekim /Hastane Personeli Hasta/Hasta Yakını İlişkileri(11) 27

CLC 360 İş ve Akademik Yaşam Koçluğu Özelinde - Etkin Lider (12) 29

CLC 360 -MIM CHI 360 Stres Yönetimi ve Öfke Kontrolü (13) Stress - 32

Konu/Bölüm Başlığı 32

CLC 360 Sunum Teknikleri - İş Zekası Yüksek Dinamik, Etkin Resmi Yazışma ve Raporlama Hazırlık / Yorumlama Süreçlerinde Bilişsel ve Davranışsal Farkındalık Geliştirme (14) 34

CLC 360 Mesai Tanzimi ve İşlerin Verimli Takibi (15) 36

CLC 360 İmalat/Üretim Süreçlerinde Katma Değeri Yüksek Müşteri Memnuniyet Yaratma Teknikleri (16) 38

CLC 360 Otel ve Hizmet Sektörü Müşteri Memnuniyeti / Personel eğitim (17) 41

CLC 360 107 ülke deneyimini yaşamış bir DÜNYA GEZGİNİ ile DÜNYA GEZGİNİ OLABİLMENİN İNCELİKLERİ 43

Çiğdem YORGANCIOĞLU Yol Düşüncesi-Yolculuk Dönencesi. Dünya Gezgini ile 360 Derece Seyahate ve Dünyayı Gezmeye dair herşey (18) 43

CLC 360 Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabulucu Eğitiminde. 47

Müzakere ve iletişim Stratejileri (19) 47

CLC 360-MIM CHI 360 Afet -Covid19 Pandemi Özelinde Süreç , Yaşam, Duygu, Kaygı Farkındalığı ve Stres Yönetimi (20) 52

) 52

CLC 360 (İlmi Siyaset Ve Manipulasyon Dili Okur Yazarlığı Ve Manipulasyonu Önleme Teknikleri ) –(21) 57

Müzakere Manipulasyon Ve İkna Dili Temelinde İç Ve Dış Politika Metinlerinde Siyaset Bilimi – Okur Yazarlığı (21) 57

Kamu - Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler 57

Bölümleri 57

için Çerçeve Program.. 57

2023 yılı 57

CLC 360 Bilgi Teknolojileri -Bilişim Sözleşmelerinin Hazırlanması Ve Yönetimi (22) 62

TARGET AUDIENCE. 66

INTRODUCTION TO TRAINING.. 67

CLC 360 İnsan Faktörleri Mühendisliği, Otomasyon Özelinde Bilişsel ve Davranışsal Farkındalık- 69

Human Factors Engineering, Cognitive and Behavioral Awareness in Automation (23) 69

Target Audience: 69

AMAÇ PURPOSE. 69

CLC 360 İnovasyon –Bilişsel Davranış Odaklı Kurumsal Değişim Yönetimi . 72

(24) 72

CLC 360 - İnovasyon, Değişim, Değişime Direnç ve Güvenlik Kültürü Oluşturma. 75

CLC 360- Creating a Culture of Innovation, Change, Resistance to Change and Security.(25) 75

CLC 360 - Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında İnsan Hatası Azaltma Yaklaşımları Ve Yönetimi 79

Human Error Reduction Approaches and Management in the Digital Transformation and Innovation (26)) 79

CLC 360 Yönetici Chi Lange Challenge 360 Davranış ve Inovasyon Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Dijital Geçiş Risk Yönetimine Giriş –BASIC /TEMEL(27) 82

CLC 360 - Kurumsal Yaşamda Propaganda Dilini Çözümleme ve Manipülasyona Maruziyeti Önleme Stratejileri 85

Strategies for Resolving Propaganda Language in Corporate Life and Preventing Exposure to Manipulation (28) 85

CLC 360 Davranış ve Inovasyon Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Dijital Geçiş Risk Yönetimine Giriş –BASIC /TEMEL (29) 87

CLC 360 /MIM CHI 360 Yönetici ve Çin Daması İle Çevik Ve Zinde İş Stratejileri Geliştirme Atölyesi- Daması Stratejik Düşün, Oyna, Öğren ,Öğret Yarış , Başar,Eğlen .(30. 92

CLC 360 Mastermind- Analitik ve Tasarım Odaklı Düşünce Temelli Problem Çözüm Stratejileri Atölyesi (31) 95

CLC 360 Tozpembeden Griye Aşkın Renk Tonlarında, 360 Derecelik İlişkilerde Farkındalık Türbülansı(32) 97

CLC 360 Atlarla Etkin , Çevik İletişim, Kişisel Farkındalık ve Liderlik Eğitimi (33) MIM-CHI360-HORSE-CHI 33* 100

CLC 360 Maske Felsefesi Benlik Kimlik İletişim ve Human Design-(34) 104

CLC 360. 108

Temel Seviye Bilişsel ve Davranışsal odaklı ISG iş kazası ve meslek hastalığının Görünen ve Görünmeyen Riskleri ve proaktif önlemlerİ- 108

(Farkındalık Eğitimi ve Atölye Çalışmaları -)(35) 108

CLC 360 Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları (05) 110

CLC 360 Sözsüz iletişim ve Etkileşim Atölyesi –Mim 101 (37)MİM CHI360. 111

CLC 360 DUYGUSAL ZEKA Özelinde İlişkiler Yönetimi 115

(39) 115

CLC 360 Film Çözümleme ve Kurumsal Yaşam Stratejileri - İletişim ve Farkındalık Özelinde FİLM ÇÖZÜMLEME VE Yaşamı ANLAMLANDIRMA atölyesi (40) 117

Filmler üzerine konusacağız ,düşüneceğiz yaşamı ve duyguları masaya yatıracağız. 118

CLC 360 Maritime Programs (41-MRT-MTR KOD ) 120

CLC 360 İkigai BıG in JAPAN BIG IN THE WORLD - ** Kurumsal ve Özel Yaşamda IKIGAI ile YENİLENEN ama YENİLMEYEN Sen ! “ (42. 124

CLC 360 -MIM CHI 360 RISK-DangerBuster Tehlike Avcısı Eğitim ve Atölyeleri (43) 126

CLC 360 Vendor Management Vendor Selection, Procurement and Risk-Free Contract Management 128

Risksı (44) 128

CLC 360 Endüstri Uygulamaları İle İnovasyon Ve Durumsal Liderlik (45) 131

CLC 360 Atlarla Katmanlı Yaratıcılık Yaratıcı Düşünce –Yaratıcı Yazarlık (46) 133

CLC 360 MIM CHI HUMOUR LAB -MIZAH LAB (47) 135

CLC 360 MIM CHI 360 MAVI ATÖLYESİ (48) 137

CLC 360 MIM CHI 360 İŞ TİYATROSU –SAHNE BİZİM.. 139

CLC 360 MIM CHI 360- TİYATRO 00. 141

İş Tiyatrosu –Sahne Bizim.. 141

CLC 360 MIM CHI 360 Ateş toprak hava ve su atölyesi (50) 143

CLC 360 MIM CHI 360 MIMCHI –Corporate Wellness - Ortak Dil- Değer Kapsayıcılık Ve Çeşitlilik –Cultural Diversity-Kültürel Çeşitlilik (51) 144

Cigdem Yorgancioglu. 147

Chi Lange Challenge 360. 147

CLC360. 147

Maritime. 147

SCHOOLING-TRAINING.. 147

on board as well as ashore. 147

1. Interactive collaborative training &learning experience. 147

2. Online training. 147

3. Hybrid. 147

CLC360Introduction to “Maritime Contracts Literacy” "Denizcilik Sözleşmeleri Okuryazarlığı"na giriş- 148

CLC360Affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 148

CLC360The Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board. 148

Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı 148

CLC360The Art Of Snowballing the Efficency of the Seafarers Performance from ISM Code and Safe Management System Perspective. 148

CLC360ISM Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı 148

CLC360Review of ISO 31000 and IMO in terms of Risk Mitigation Perspective. 148

ISO 31000 ve IMO'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –BBS İnsan Faktörü -DOE ) 148

CLC360The Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board. 148

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati 148

The Art of Harmonizing the Difficult Seafarer with CLC 360 Method –CLC 360 Metodu ile Zor Denizciyi Gemiye Uyumlulaştırma Sanatı 149

CLC360Building And Empowering A Collaborative Culture On Boat 149

CLC360Gemide İşbirlikçi Bir Kültür İnşa Etmek ve Güçlendirmek. 149

CLC360Building A viable smart HSE Culture on Maritime Sector and On Board Denizcilikte ve Gemide Uygulanabilir Akılcı Bir SEÇ(Sağlık Güvenlik Çevre ) Kültürü İnşa Etmek. 149

CLC360Does The Ship's Mortgage And Debts Bind The Seafarers And Their Welfares To The Ship? Geminin İpotek Ve Borçları Gemiadamlarını Ve Onların Refahını Gemiye Bağlar mı?. 149

CLC360Human Behaviour-Human Error and container Lashing Risks on ship. 149

İnsan Davranışı-İnsan Hatası ve Gemide Konteyner Bağlama Yük Sabitleme Riskleri 149

CLC360Specific Contracts Literacy -IMO Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 149

CLC360New Generation Technologies& Trends With Three Pillar(S) Of Maritime Sector –Denizcilik Sektöründe YeniNesil Teknoloji ve Trendler ve Üçlü Payandalar –. 149

AIM OF THE COURSE /LEARNING OBJECTIVES. 152

Clc 360 -Affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 154

Aım Of The Course /Learnıng Objectıves. 154

Clc 360 -The Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı 155

Clc 360 The Art Of Snowballing The Efficency Of The Seafarers Performance From Ism Code And Safe Management System Perspective. 157

Ism Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı 157

Clc 360 Review Of Iso 31000 And Imo İn Terms Of Risk Mitigation Perspective. 160

Iso 31000 Ve Imo'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –Bbs İnsan Faktörü -Doe ) 160

Cigdem Yorgancıoglu Clc360 Chi Lange Challenge. 160

Rısk –Iso31000. 160

Cigdem Yorgancıoglu Clc360 Chi Lange Challenge. 160

Rısk –Imo. 160

Clc 360 The Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board. 161

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati 161

Clc 360 -The Art Of Harmonizing The Difficult Seafarer With Clc 360 Method –Clc 360 Metodu İle Zor Denizciyi Gemiye Uyumlaştırma Sanatı 162

Clc 360 Building And Empowering A Collaborative Culture On Boat 164

Gemide İşbirlikçi Bir Kültür İnşa Etmek Ve Güçlendirmek. 164

Targeted Audıence/Hedef Kitle - Who İs This For?. 164

Course Detaıl 165

Clc 360 Building A Viable Smart Hse Culture On Maritime Sector And On Board Denizcilikte Ve Gemide Uygulanabilir Akılcı Bir Seç(Sağlık Güvenlik Çevre ) Kültürü İnşa Etmek. 165

Clc 360 Does The Ship's Mortgage And Debts Bind The Seafarers And Their Welfares To The Ship? Geminin İpotek Ve Borçları Gemiadamlarını Ve Onların Refahını Gemiye Bağlar Mı?. 166

Clc 360 How Will Seafarers Complaints Be Fingered? Gemiadamlarının Şikayetleri Nasıl Dile Getirilecek?. 168

Clc 360 Human Behaviour-Human Error And Container Lashing Risks On Ship. 169

İnsan Davranışı-İnsan Hatası Ve Gemide Konteyner Bağlama Yük Sabitleme Riskleri 169

Introductory Level –Basıc. 170

Review And Interpretation Of Imo Agreements. 170

Başlangıç Seviyesi Imo Sözleşmeleri Inceleme Ve Yorumlama. 170

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu. 170

Clc 360 Specific Contracts Literacy -Imo Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 171

Aım Of The Course /Learnıng Objectıves. 171

Maritime Sector 172

New Generation Tech &Trends Modules. 172

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu. 172

Clc 360 New Generation Technologies& Trends With Three Pillar(S) Of Maritime Sector –Denizcilik Sektöründe Yeninesil Teknoloji Ve Trendler Ve Üçlü Payandalar –. 172

Clc 360 Newgentech Smart Safe Ship/Connected Crew-Iot , 174

#Operational Compliance,Human Factor And Safe Ship. 174

Yeni Nesil Teknolojiler.- Akıllı Emniyetli Gemi / Bağlı Mürettebat-Iot , 174

#Operasyonel Uyumluluk, İnsan Faktörü Ve Emniyetli Gemi 174

Clc 360- New Gentech-Smart Safe Ship/Wearable Tech (Wt), 175

#Operational Compliance,Human Factor And Reduced Carbon Print-Increased Ship Safety. 175

Akıllı Emniyetli Gemi -Giyilebilir Teknoloji 175

Currıculum.. 177

Clc 360. 177

Introductory Level –Basıc. 177

Review And Interpretation Of Imo Agreements. 177

Başlangıç Seviyesi Imo Sözleşmeleri Inceleme Ve Yorumlama. 177

Clc360 Çiğdem Yorgancıoğlu. 177

.. 177

 Currıculum.. 177

İnsan Faktörleri Mühendisliği, Otomasyon Özelinde Bilişsel Ve Davranışsal Farkındalık. 183

Hfe –Ergonomi Ve İnsan Faktörü-Hfe. 183

Human Factors Engineering, Cognitive And Behavioral Based Awareness. 183

Clc 360- İnovasyon ,Değişim,Değişime Direnç Ve Güvenlik Kültürü Oluşturma. 183

Clc 360- Endustri Uygulamaları İle İnovasyon Ve Durumsal Liderlik. 184

Clc 360- Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında İnsan Hatası Azaltma Yaklaşımları Ve Yönetimi 184

Clc 360 Chı Lange Challenge 360 Davranış Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Risk Yönetimi 184

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Eğitimleri 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Özelinde Bilişsel Ve Davranışsal Risk Mitigasyonu. 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne Denizcilik Sektöründe Senaryolar Üzerinden Davranışsal Ve Bilişsel Risk Okuma. 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne Denizcilik Sektöründe Gemide Sağlıklı Ve Güvenlik Odaklı İletişim.. 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Chi Lange Challenge Denizcilikte Bilişsel Ve Davranışsal Odaklı Kalite Yönetini Anlayışı 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Denizcilik Sektörü Ve Gemide İnsan Hatası Önleyici Ve Azaltıcı Teknikler 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Hre - İnsan Güvenirliği Mühendisliği 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Risk Mitigasyonu İçin ,Risk Maruziyetini Azaltmaya Yönelik Kurumsal Hamleler, Değerlendirmeler. 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Gemi Kaza Analizlerinin Ve Verilerinin Risk Mitigasyonundaki Önemi . 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıtıme Denzcilik Sektörü Ve Gemide Karar Hataları 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektöründe Bilişsel Ve Davranışsal Dinamik Bütünleşik Risk Yönetimi 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilikte Davranış Odaklı Mra.-Deniz Risk Değerlendirmesi (-Marine Risk Assesment) 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Gemide Fonksiyonel Rezonans Kaza Modeli (Fram)’İn Mantığını Kavrama. 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Denizcilik Sektörü Iso31000 –Sixsigma -Lean Yaklaşımı -Mukemmel Is Modelı 186

Çiğdem Yorgancıoğlu İle Clc 360 Marıne/Marıtıme Rısk Lider Denizci’nin Başarısızlık Manifestosu Öyküleri 186

Clc360ıntroduction To “Maritime Contracts Literacy” "Denizcilik Sözleşmeleri Okuryazarlığı"Na Giriş- 186

Clc360affreightment Contracts Literacy -Navlun Sözleşmeleri Okuryazarlığı’na Giriş. 186

Clc360the Art Of Increasıng Operatıve Workıng Performance Of Seafarers On Board. 186

Gemide Denizcilerin Etkin Çalışma Performanslarını Arttıırma Sanatı 186

Clc360the Art Of Snowballing The Efficency Of The Seafarers Performance From Ism Code And Safe Management System Perspective. 186

Clc360ısm Kod Perspektifinden Denizcilerin Performansının Etkinliğini Çığ Gibi Büyütme Sanatı 187

Clc360review Of Iso 31000 And Imo İn Terms Of Risk Mitigation Perspective. 187

Iso 31000 Ve Imo'nun Risk Azaltma Perspektifi Açısından Gözden Geçirilmesi –(Human Factor –Bbs İnsan Faktörü -Doe ) 187

Clc360the Art Of Reading And Preventing The Manipulative Behavior Of Seafarers On Board. 187

Gemide Denizcilerin Manipulatif Davranişlarini Okuma Ve Önleme Sanati 187

Clc 360 Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler,Gümrük Mevzuatı Özelinde Bilişsel Ve Davranış Odaklı Risk Farkındalık “Temel Eğitimi” 01. 188

Clc 360 Bilişsel Ve Davranış Odaklı Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler , Gümrük Rejimleri Uygulamaları Ve Genel Risk Farkındalığı Temel Seviye 00. 188

Clc 360 Dış Ticaret -Gümrük Kontrolü Altında İşleme Rejimi Mevzuat Satıraralarında Risk Farkındalığı(Temel Seviye) - Gümrük Antrepo Rejimi 188

Clc 360 Uluslararası Karayolu Taşımacılığı Ve Lojistik Hizmetler,Gümrük Mevzuatı Özelinde. 189

Bilişsel Ve Davranış Odaklı Risk Farkındalık “Temel Eğitimi” 01. 189

Eğitim İçeriklerinden Bazı Örnekler 190

MIM CHI KIDS

42	CLC 360 İkigai BıG in JAPAN BIG IN THE WORLD - ** Kurumsal ve Özel Yaşamda IKIGAI ile YENİLENEN ama YENİLMEYEN Sen ! “ (42)
EĞİTİM AMAÇ	Eğitimin Amacı: Tasarım odaklı çevik zihinle hayatına anlam katan enerjinin dinamiğini gücüne güç katarak kavrarken ,güzellikleri ve bunlarla olan bağları güçlendirme ve değiştirme becerilerini katan katmanlı bir bilişsel ve bedensel deneyim sunar.
TANITIM	Amaç, insanların krizleri daha iyi yönlendirmelerine ve stresin yaşamlarındaki zararlı etkilerini hafifletmelerine yardımcı olur. Açık bir amaç duygusuna sahip kişilerin, yönsüz ve gayesi olmayan meslektaşlarına kıyasla daha esnek olmaları muhtemel olup kayda değer ölçüde daha yüksek refah seviyelerine sahip oldukları bildirilmiştir. Bir amaç duygusu İkigai Çerçevesinin temelidir. Japonya'da ortaya çıkan İkigai Çerçevesi, kendini yansıtma ve kişisel gelişim için bir araç olarak kullanılmaktadır.ikigai ve varoluşçu mentorluğa dair kültürler arası söylemler ve disiplinlerarası çalışmalar her geçen gün daha da yaygınlaşmaktadır hayatta anlam ve gaye bulmayı hedeflemesi sayesiinde yaşamın zorluklarının üstesinden gelmede katkıda bulunması bakımından ,ikigai kişinin ve kurumların yaşamına çok geniş spektrum bakış açıları sunan içgörüler kazandırır. İkigai ve varoluşçu terapinin birlikte kullanım alanlarına dair pek çok bilimsel belge ve delil bulunmaktadır. Atölye çalışmalarında çalışmalar üzerinden çözümlemeler. bir girişimcinin işini geliştirmesinden bişr meslek kariyer seçimine ya da istihdama kadar pek çok alana değer İkigai ...
LEARNING OBJECTIVES
CONTENTS HIGHLIGTS	İçerik Temel Başlıklar · measuring vocational identity-mesleki kimliği ölçmek. –Uygun kariyer eşleşmesi · Verimlilik · Kurumsal Esenlik	·
WHO SHOULD ATTEND	Satınalma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Yöneticileri, Uzmanları, Eğitim Kurumları Üst ve orta kademe yöneticileri ve ekibi, Bankacılık, Sigorta & Finans Sektörü Yöneticileri ve ekipleri, Avukatlar Firma Üst Düzey Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve Ekibi, Kariyerinde gelişme kaydetmek isteyenler. İngilizce olarak Yönetim sürecine hakim olmak isteyenler. Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar- Kimler Katılmalı: Kamu ve Özel Tüm Sektörlerde Satın alma, Sözleşme, Satış, Dış Ticaret Finans, Bankacılık, Telekomunikasyon IT, Muhasebe Yöneticileri, Uzmanları, Avukatlar Firma Üst Düzey ve Orta Kademe Yöneticileri, Yönetim Kurulu Üyeleri, Firma Sahipleri, CEO' lar, Karar Vericiler ile, Satın alma, Satış, Pazarlama ve Dış Ticaret yöneticileri ve ekibi, Çok Uluslu şirketlerde yabancılarla çalışanlar
TEACHER COPYRIGHT	Bu Eğitim Hicran Çiğdem Yorgancıoğlu’nun Chi lange Challenge 360-CLC 360 Elephant&Alliance Paradigma Kişisel ve Kurumsal Gelişim ve Dinamizm Eğitim Modullerinden bir tanesidir.. (Hicran Cigdem YORGANCIOĞLU) Bu eğitim içeriğine ilişkin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu’ndan doğan mali ve manevi hakların gerçek sahibidir

Monday, 17 July 2023

CLC 360 -MIM CHI 360 CIGDEM YORGANCIOGLU

CLC360-MIM CHI 360ELEPHANTS AND ALLIANCES PARADIGMSHIFTbyHicranCigdemYorgancioglu

NEVER say NEVER --KEEP YOUR SUSPICIOUS MIND AWAKE

THINK OUT OF BOX -

UNVEIL THE HINTS BETWEEN THE LINES /GENERATE ARGUMENTS VS COUNTERARGUMENTS

Chi Lange Challenge 360, CHALLENGES ON What ?/Peki CLC 360 Neye Meydan Okuyor ?

CLC 360 İş ve Akademik Zekası Yüksek Bireysel ve Kurumsal Danışmanlık İçgörüleri ve Etkinlik Eser Yaratımları ve Program Yürütücüğü (00)

İlişki Koçlarına (İletişim ,Farkındalık,Çatışma Engelleme ve Çözme özelinde ) Eğitici ve Koç Eğitimleri

Spor Takımları-Sporcular- Spor Kulubu Yoneticileri İletişim Teknikleri ve Kalıcı Başarı Özelinde Koçluk desteği- Mentorluk

Etkinlik Organizatorleri icin Kocluk desteği–MENTORLUK

Yeni Nesil Eğitim Danışmanlığı

İş Mülakatlarına Hazırlık VE Kariyer gelişim mentorluk- Koçlara destek

YurtDışı Seyahat Edecek olanlara Süreç Yönetimi Chi Lange Challenge 360 Koçluğu

YurtDışı Seyahat Edecek olanlara temel risk farkındalık eğitim ve CLC360 KOÇLUK

Girişimci Koçları destek –mentorluk (Girişim modeli tanıma –Sorulara Hazırlık-alınması gereken Eğitimleri seçme ve planlama )

Öğrenci Mentorluğu –İlk –orta ve yüksek eğitim farklı seviyelerde

Eğitim Etkinlik Event Koordinatörlüğü

Sanat Küratörlüğü –Etkinlik Program Yürütücüğü

Afet ve Acil Durum Tehlike Avı Etkinlikleri Program Yürütücüğü

Adli Psikoloj,i alanına giren davalara bakan hukukçulara iletişim danışmanlığı

Sağlık Sektöründe şiddetin önlenmesine yönelik farkındalık (Hekim ve Hastane Personeli için) iletişim danışmanlık

At Edebiyatı Antrenörlüğü Program Yürütücüğü

Atlarla Kişisel Gelişim ve Yaratıclık Etkinlikleri Program Yürütücülüğü

İş Güvenliği ve Sağlığı Siyah Kuğu Görünmeyen Riskler Tespiti Yönetim Danışmanlığı içgörüleri

Bunları Tangodan Öğrenirsin Atölyesi Etkinik Program Yürütücüğü

Bunları Atlardan Öğrenirsin Atölyesi Program Yürütücüğü

İngilizcce ve Türkçe Kitap ve Film Analizleri - Program Yürütücüğü

Uluslararası Etkinlik Türkçe İngilizce Sunuckuk –Consecutive Tercümanlık

Uluslararası Etkinlik,Sempozyum,Seminer,Konferans,Zirve Konuşmacılık (Keynote Speech) –Alanlar özelinde –yetkinlik bazlı

Kurumlara Özel-Etkinlik konusuna özgüllenmiş Konsept konferans ve etkinlik tasarlama ve sunma

CLC 360 İkna, Başarılı Müzakere ve Çatışma Önlenmesi Teknikleri -Ana Modül (01)

CLC 360 Öngörü ve Yaptırım Gücü Yüksek Sözleşme Hazırlama - Etkin, Çevik ve Esnek Sözleşme Riskleri Yönetimi (03)

CLC 360 Etkin Lider,Kurumdaşlık Ekip Takımdaşlık İlişkileri (04)

CLC 360 Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları (05)

CLC 360 Paradigma Yaratıclık Inovasyon Kişisel&Kurumsal Dinamizm 06

CLC 360 ‘Etkin, Başarılı Tahsilât Yönetimi, İkna, Çatışma Önlenmesi Teknikleri (08 )

CLC 360 İkna,Çatışma Önlenmesi Müzakere Becerileri Kurumdaşlık ve Takım Yönetimi (09)

CLC 360 Etkin Call Center Çağrı Merkezi Yönetimi (10)

CLC 360 Hekim /Hastane Personeli Hasta/Hasta Yakını İlişkileri(11)

CLC 360 İş ve Akademik Yaşam Koçluğu Özelinde - Etkin Lider (12)

: 1 günlük tablet sunum olarak düzenlenebileceği gibi 45 saatlik kurumsal ve akademik eğitimler için programlanmıştır

CLC 360 -MIM CHI 360 Stres Yönetimi ve Öfke Kontrolü (13) Stress -

CLC 360 Sunum Teknikleri - İş Zekası Yüksek Dinamik, Etkin Resmi Yazışma ve Raporlama Hazırlık / Yorumlama Süreçlerinde Bilişsel ve Davranışsal Farkındalık Geliştirme (14)

CLC 360 Mesai Tanzimi ve İşlerin Verimli Takibi (15)

CLC 360 İmalat/Üretim Süreçlerinde Katma Değeri Yüksek Müşteri Memnuniyet Yaratma Teknikleri (16)

CLC 360 Otel ve Hizmet Sektörü Müşteri Memnuniyeti / Personel eğitim (17)

CLC 360 -GLOBETROTTER 107 ülke deneyimini yaşamış bir DÜNYA GEZGİNİ ile DÜNYA GEZGİNİ OLABİLMENİN İNCELİKLERİ

CLC 360 Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabulucu Eğitiminde

CLC 360-MIM CHI 360 Afet -Covid19 Pandemi Özelinde Süreç , Yaşam, Duygu, Kaygı Farkındalığı ve Stres Yönetimi (20)

CLC 360 (İlmi Siyaset Ve Manipulasyon Dili Okur Yazarlığı Ve Manipulasyonu Önleme Teknikleri ) –(21)

CLC 360 Bilgi Teknolojileri -Bilişim Sözleşmelerinin Hazırlanması Ve Yönetimi (22)

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ -BİLİŞİM SÖZLEŞMELERİNİN HAZIRLANMASI VE YÖNETİMİ INFORMATION TECHNOLOGIES -PREPARATION AND MANAGEMENT OF IT CONTRACTS

Significant Strategic Clauses & Terms CLC 360

CLC 360 İnsan Faktörleri Mühendisliği, Otomasyon Özelinde Bilişsel ve Davranışsal Farkındalık-

CLC 360 İnovasyon –Bilişsel Davranış Odaklı Kurumsal Değişim Yönetimi .

CLC 360 - İnovasyon, Değişim, Değişime Direnç ve Güvenlik Kültürü Oluşturma.

CLC 360 - Dijital Dönüşüm Ve İnovasyon Ortamında İnsan Hatası Azaltma Yaklaşımları Ve Yönetimi

CLC 360 Yönetici Chi Lange Challenge 360 Davranış ve Inovasyon Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Dijital Geçiş Risk Yönetimine Giriş –BASIC /TEMEL(27)

CLC 360 - Kurumsal Yaşamda Propaganda Dilini Çözümleme ve Manipülasyona Maruziyeti Önleme Stratejileri

CLC 360 Davranış ve Inovasyon Odaklı Emniyet Ve Kurumsal Dijital Geçiş Risk Yönetimine Giriş –BASIC /TEMEL (29)

CLC 360 Mastermind- Analitik ve Tasarım Odaklı Düşünce Temelli Problem Çözüm Stratejileri Atölyesi (31)

CLC 360 Tozpembeden Griye Aşkın Renk Tonlarında, 360 Derecelik İlişkilerde Farkındalık Türbülansı(32)

CLC 360 Atlarla Etkin , Çevik İletişim, Kişisel Farkındalık ve Liderlik Eğitimi (33) MIM-CHI360-HORSE-CHI 33*

CLC 360 -MIM CHI 360 Maske Felsefesi Benlik Kimlik İletişim ve Human Design-(34)

Konu anlatımları sonrası CLC 360 Phantom of The Risks –oyun perdeleme /sahneleme

CLC 360 Business TalkWalkDicover- Yönetici ve Çalışanlara İŞ İNGİLİZCESİ Business Conversation–Konuşma seansları GEZİ ORGANİZASYONLARI (36)

CLC 360 Sözsüz iletişim ve Etkileşim Atölyesi –Mim 101 (37) MİM CHI360

CLC 360 DUYGUSAL ZEKA Özelinde İlişkiler Yönetimi

CLC 360 Film Çözümleme ve Kurumsal Yaşam Stratejileri - İletişim ve Farkındalık Özelinde FİLM ÇÖZÜMLEME VE Yaşamı ANLAMLANDIRMA atölyesi (40)

CLC 360 Maritime Programs (41-MRT-MTR KOD )

CLC 360 -MIM CHI 360 RISK-DangerBuster Tehlike Avcısı Eğitim ve Atölyeleri (43)

CLC 360 Vendor Management Vendor Selection, Procurement and Risk-Free Contract Management

CLC 360 Endüstri Uygulamaları İle İnovasyon Ve Durumsal Liderlik (45)

CLC 360 Atlarla Katmanlı Yaratıcılık Yaratıcı Düşünce –Yaratıcı Yazarlık (46)

. .

CLC 360 MIM CHI HUMOUR LAB -MIZAH LAB (47)

.

CLC 360 MIM CHI 360 MAVI ATÖLYESİ (48)

.